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1、第四章第一节原电池北京十二中赵虹华说课内容1对叢材和摩精的思考2 目标和藏屠耒略赴槽过程“立卄二年 4 实施后的反恳honghiiaz/iaul 2(kcittn一、对教材和学情的思考忑壓PI1 对教材的思考0极电解瑕止极化学电源 工作原理scpsd.选修4o必修2稀 ii2so4hwghuuzhao 12bcom铜锌原电池 工作原理 丿双液电池 工作原理一、对教材和学情的思考hwghuuzhaol 2fLconhwghuuzhaol 2fLcon发展方向：通过实验活动对原电池原理 形成完整认识，提高解决问题的能力。2对学情的思考突破偏限认识：氧化剂和还原剂只有直接接 触才可能发生氧化还原反应
2、。已有基础：对原电池原理有初步认识; 具有一定的实验探究能力。二、教学目标和教学策略1教学目标的确定深入了解原电池 的工作原理。通过 三次理论分析使学 生对原电池的形成 条件产生更完整的 认识。学会书写电极反 应式和电池总反应O 能根据反应设计简 单的原电池。学生通过橘子电 池的实验活动，体 验建构原电池模型 的过程。通过Zn-CuSO4电 池的设计活动，初 步感受设计电池的 思路和方法，形成 判断、分析、设计 原电池的思维模型。介绍电池发展史，激发学习兴趣，感 受原电池原理应用于化学电源开发的关键作用.通过双液电池模 型的建构，渗透对 立统一的辩证唯物 主义思想.hwghuuzhaol 2f
3、Lconhwghuuzhaol 2fLconho“ghuuzhaol 2fLcom二、教学目标和教学策略 隔墮口|2教学策略的选择学生活动hwghuuzhaol 2fLconhwghuuzhaol 2fLcon模型建构理论分析双液模型分析盐桥模型分析单液模型分析点电工原和成件 重原池作理形条学生实验Zn-CuSO4电池橘子电池难点双液輛分池hwghuuzhaol 2fLcon三、教学过程流程图回忆复习原理形成条件设计实验分池盐桥探究 分析 双液归纳发展发展史原理意义创设情境口 巩固复习橘子实验 提炼模型口实验探究 完善认识回顾历史 发展创新honghiwzhaol 2(Lcom环节1:创设情境
4、巩固复习-r/gKkw；二二 -.jmty CThonghi4azlMol26.ctHn环节2：橘子实验提炼模型胚墜0 1理论分析负极：氧化反应（失电子）Zn电子巴、果汁（含电果汁（含电解质溶液）解质溶液）H+yn-正极：还原反应Cu （得电子）I第二次理论分析：电流的产生、盐桥的作用厂houghigzhaol 2bcom创设情境 巩固复习橘子实验|提炼模型实验探究 完善认识回顾历史 发展创新houghigzhaol 2bcomhoughigzhaol 2bcom环节3：实验探究完善认识思考交流，根据反应设计电池。根据反应 Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu 计 原电池，说说你的设计思路。1h
5、oughigzhaol 2bcomhoughigzhaol 2bcomhoughigzhaol 2bcomhoughigzhaol 2bcom根据电极反应选择电极和电解质溶液u应用理论，提炼设计思路和方法。环节3：实验探究完善认识忑麗巳 可能设计的方案：Zn+CuSO4=ZnSO4+CuA*. MmM*houghigzhaol 2bcom环节3：实验探究完善认识 亞墜已对比分析各方案匕淅损耗方案负极负极液正极正极液现象1ZnCuSO4CuCuSO4Zn表面变黑 有电流产生环节3：实验探究完善认识婭壓乌 方案负极负极液正极正极液现象1ZnCuSO4CuCuSO4Zn表面变黑 有电流产生2ZnZn
6、SO4CuCuSO4Zn表面不变黑 有电流产生此装置中为何能产生 电流？ZnSO4 CuSO4对比分析各方案ho ng him环节3：实验探究完善认识忑墜 结合模型，进行理论分析电子e-负极：氧化反应Zn-2e =Zn2+提供电子的物质正极：还原反应Cu2+2e = Cu接受电子 的物质Ok正极液作用负极液作用第三次理论分析：电流产生动因，突破局限性honghi4azhaol26.ctHn三个模型三次理论分析稀他儿环节3：实验探究完善认识忑圜空负极：氧化反应Zn-2e_ =Zn2+正极：还原反应Cu2+2e = Cu接受电子的物质honghi4azhaol26.ctHnhonghi4azhaol26.ctHn正极液完善知识体系，建立原电池思维模型honghuuzhao 12bcom应用思维模型解决问题设计2：能否将2H2+O2=2H2O的反应设计成电池？如果可以，谓血出装誉纵2honghi4azhaol26.ctHnhonghi4azhaol26.ctHnHz2舷+。2说He2巧2仕0杓4前honghi4azhaol26.ctHnhonghiuizhao12bcom创设情境 巩固复习橘子实验| 提炼模型实验探究 完
