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1、简述学生心理发展的四个基本特征。答：（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性； （4）差异性。2、简述智力的个体差异。答：智力的个体差异表现在两个方面：（1）发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。（2）智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展 有早晚差异。有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。-.如何处理矛盾问题？要对矛盾问题存在的 必然性与偶然性 进行分析定性。有矛盾问题 产生也是正常的，关键是处理矛盾时一定要注意心平气和，尝试 通过加强沟通，化解矛盾，所谓化干戈为玉帛。矛盾双方往往是 因为一些看待问题的观点不同才引发矛盾的，所以本着理解、包 容
2、、与人为善、站在对方的立场设身处地想一下，应该会获取谅 解，达成共识。二.如何优化自己的个性？1,改变对世界的认识2 .不要带有色眼镜3 .体验帮助别人快乐自己的乐趣4 .坚持到底，不可放松5 .培养乐观的处世态度6,发扬好的，克服坏的三.怎样建立良好的人际关系？1 .要热情交往: 人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己， 而要 主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开 放，别人也对你会开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的 时候，你不仅会对对方有更深一层地认识， 更重要的是对自己也会有 新的认识和体验。2 .要理解尊重：每个人都有自己的气质和性格特点
3、， 不同的成长背景和生活习惯，所 以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易 融洽，也会减少不必要的摩擦。3 .要以诚相待：人与人的交往，最重要的是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是很难有朋友的。4 .要宽容谅解：俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学都还处于成长的阶 段，处理问题会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同见 解，这就要求能够从对方的角度考虑问题，相互谅解，就不会导致 四.如何培养健全的自我意识？1 .、树立正确的自我观2 .多角度的评价自我3 .经常的自我反省4 .保持乐观、性情开朗5 .全面的看待自己的优缺点 五.在学校
4、开展心理健康教育有哪几条途径？1 .心理健康教育有关课程。2 .开设心理辅导活动课。3 .在学科教学中渗透心理健康教育的内容。4 .结合班级、团队活动开展心理健康教育。5 .别心理辅导或咨询。6 .小组辅导。六 .学校心理健康教育的原则有哪些？教育性原则全体性原则差异性原则主体性原则整体性原则保 密性原则发展性原则活动性原则七 .述学生心理健康的基本标准是什么？对现实的有效知觉、自制自尊与自我接纳、有自我调控能力、与 人建立亲密关系的能力、人格的结构稳定与协调、工作热情与工作高 效率。八 .心理健康教育课程的教学方法有哪些？认知法、角色扮演法、榜样引导法、讨论法、行为强化法九 .力的方法 有哪
5、些？ 1正视现实2合理宣泄3学会放弃4自我放 松试述青年期的心理特点。答：青年期的心理特点，主要表现在四个方面：其一，精神生活空间扩大。其二，心理发展显著，认识能力明显提高。 其三，性机能的成熟。十一一、填空题1,判断一个人心理是否健康的标准包括生理、（心理）及社会适应三个方面。2,心理过程包括（认知）、情感和意志。3 .人际关系建立的前提和基础是（ 认知）。4 .记忆过程的四个基本环节是识记、（保持）、回忆、再认。5 .想象可以分为有意想象和（有意想象 ）。6,顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫（能力）。7 .动物和人生来具有，不学而会的反射叫（条件反射 ）8 .在马斯洛的需要层
6、次理论中，（自我实现的需要）是最高层次的 需要。9 .教师对学生的教育，必须以（爱）为基础，以（专业）作为现 代师生关系的基本标尺。10 .气质类型的外在表现有（胆汁质）多血质、粘液质、抑郁质。11 .过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫做（表象）。12 .遗忘的进程是先（快）后（慢 ）。十二单项选择题1.心理学是研究（A）的科学。A.心理现象发生、发展及活动规律B.除精神病人心理以外的心理现象 C.除动物心理以外的心理现象 D. 正常成人心理现象2,1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室标志着（C）。A.心理学的研究开始运用实验的方法 B.构造心理学派的诞生C.科
7、学心理学的诞生D.机能主义心理学的诞生3 .生物节律是指以（B ）小时为单位表现出来的机体活动一贯的、规 律性的变化模式。A.12 B.24 C.48 D.724 .巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程包括（C） A.兴奋B.抑制C. 反射D.反馈5小王总是怀疑自己家的门没有上锁，常常要反复检查它的这种行为 属于（B）。A.焦虑B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧6是人际关系的核心因素。A.彳丁为表现B.认知水平C.情感体验D.言 行举止7 .觉是指（aA.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映8 .人脑对客观事物个别属性的反映C.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映D.过去的经
8、验在头脑中的反映10 .学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（d ）。A.情绪冲动B.性格障碍C.情绪适应困难D.行为障碍11 .罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（C ）。A面向全体学生原则B发展性原则C尊重与理解学生原则D尊重学生 主体性原则12下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是（ B ）。A.以提高学生心理素质为直接目的B.以教师讲授为主C,以学生活动为主D.有教师指导13 .教育心理学的创始人是（b ）。A .华生B .桑代克C.布鲁纳D .加涅14 .关于团体辅导的论述以下哪一项是不正确的（d）oA.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练D .团体心理辅导是一种一对多的心理辅导方式15.由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了 .,这句话所表达的非理性信念是（b ）。A.概括化B.绝对化C.糟糕至极D.都不是
