社戏练习及答案1

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1、社戏-、基础知识1.给下列加点的字注音。(1)归省(4)房水() ) )(2)行辈(5)缜藻(3)搜掇(6)潺潺(2.根据拼音填汉字。(1)(jue )蚯蚓(2)(3)欺 (Wu)(4) 3.依次填入下面横线处最恰当的一组词语是 我们年纪都相彷，论起行辈来，(xu叨 (dai )慢至少是叔们合村都同姓，一是本家。一我们是朋友，一偶尔吵闹起来，打了太公, 没有一个会想岀“犯上”这两个字来，一他们也百分 而 而为而而于4.A、B、C、()有几个还是太公， 他一村的老老少少，也决之九十九不识字。果 使 使 此 下列语句没有语病的一句是：( 学校里出现了从没有过的空前的学雷锋热潮。 这部小说我已经看过

2、好几遍了。两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。由因由因可D、他的家乡是苏南人。6. 仿照下面画线的句子，再写一个句子。要求句式相同，语意连贯。 山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清泉。路边的小草，你何 必与伟岸的大树比挺拔呢 ?你自有你的执著。、阅读理解10 13段回答7. 第1自然段开头一句说的我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不岀的大”。从描写方式上看，属于，“说不出的大”运用的修辞手法是8. 在这句话中，“大”字用得好，生动地表现岀儿童特有的感觉。从文中我们可以体会岀“我”的心情，请用自己的语言加以概括。9. 第2自然段中加粗的词“跑”与第1自然段的哪个词相呼应？这

3、两个词都写岀了什么样的情形？10. 第2自然段中“两岸的豆麦但我却还以为慢”。这段景物描写有 4种不同的理 解，最准确的一项是()A. 描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。B. 描写了秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。C. 写美丽景色用以衬托船航行得快，表现岀农家孩子划船技术的高超。D. 写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热爱。11. 对上文内容理解正确的是哪两项？()A. 第1自然段中第三句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词语生动地表现出少年们驾船技术的熟练。B. 上文有处写到“豆麦”，都是为了说明水气里清香的来源。C. 第3自然

4、段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第2自然段中的“歌 吹”D. 作者在第4自然段中用“果然是渔火”与“也不是赵庄”澄清了第2自然段所写的“渐望见依稀的赵庄”，“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。12. 从第1、2、3自然段中各找岀一处直接写“我”心理活动的语句，用“一”标岀，然 后分别从 括号里选出能概括“我”的心理活动的词语填在横线上。A. 第1自然段（活泼轻松）B. 第2自然段（急切焦虑）C. 第3自然段（惘然陶醉）13. 用自己的语言概括上文大意： 社戏阅读练习（一）阅读第7段回答1. 分析“只直我丕虹二表现了“我”什么样的心情？2. 文段主要描写的人物是双

5、喜。“大悟似的”与“大声的说道”属于描写方法，分别表现了双喜的、的特点。3. 底细”在文中的具体含义是什么？4. 双喜所写包票里“船又大，迅哥儿向米不乱跑；我们又都是识水性的”表达作用是什么?（二）阅读10、11段，回答1. 解释词语在文中的含义。月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是O仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思。2. 文中描写开船的动作的词语有，从中看江南水乡的少年们的特点O3. 文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找岀一句写在下面。视觉：嗅觉：触觉：听觉：4. 本段主要写月夜行船，突岀了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看岀？（三）两岸

6、的豆麦和河底的水草所发散岀来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿彳但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。%1那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。%1那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1. 段中与加点的“也许有相同作用的词语是；段中与它相照应 的词语是。2.

7、 “那声音大概是”中的“那声音”指的是段中的03. “觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么?4. 这段文字是从、等方面进行景物描写的。5. 文中画线句子运用了什么修辞方法？有何作用？（四）阅读23 26段回答：1. “那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”此句运用比喻的修辞手法，其比喻有什么特点？2. “连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，此句话从描写角度看是,说明了 o3. 结合以下两句话，简析水乡农家少年的性格特点及品质：（1）“阿发，阿发，这边是你家的，那边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”（2）“偷我们的吧，我们的大很多呢。”4. 结合

8、全文思考，作者为什么要描写充满诗情画意的江南水乡美景？又为什么要塑造江南水乡农家少年朋友的形象？（五）阅读10 13段回答：1. 第二段中加粗的跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写岀了什么样的情形？2. 对上文内容理解正确的是哪两项？请将答案的字母填在括号内。（）A. 第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。B. 上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。C. 第三段中的他”指的是“那声音”，“那声音“指的是第二段中的“歌吹”。D. 作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的

9、猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。3. 从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用标出；然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。第一段（活泼轻松）第二段（急切焦虑）第三段（惘然陶醉）4. 对上文大意概括恰当的是哪一项？请将序号填在括号内。（）A. 去赵庄看社戏途中的情景。B. 去赵庄看社戏途中的景物描写。C. 去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。D. 去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。.注首o拔前篙（ 朦胧（）磕（）歌吹（2. 解释。%1弥散：%1宛转：一3. 用简要的语言概括上文大意。4. 文中有哪几句写航船速度之快？请写在下面横线上。5. 但我却还

10、以为船慢” 一句在表达上的作用是。6. 这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名称一。7. 第一段画横线的句子“夹着潺潺的船头激水的声音”应怎样改才更符合现代汉语的语言习惯？8. 这几段从多个感觉角度来进行描绘，请各用一个恰当的词来概括，如：嗅觉清香。视觉 ,听觉,触觉09. 请谈谈你读了这几段文字的体会。阅读第22段一 30段答题（月还没有落？ ?不如及早睡得好，各自回去了）1、 “回望戏台在灯火光里？ ?满被红霞罩住了”，句中“回望”表现了我怎样的心情？“罩”字 如何理解？2、赏析划线句“那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”。3、 文中塑造了几个个性鲜明的童年伙伴形象，

11、请联系课文以“我喜欢？ ？ ？，因为他？ ？ ？ ”的句 式点评。4、 这部分介绍了归航偷豆的经历，作者在结尾说“再也没有吃过那夜似的好豆”，真的是那夜的 豆好吃吗？结合文章主旨说说你的理解。阅读下面文段，回答问题。两岸的豆麦和河底的水草所发散岀来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的边山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我 却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，使我的心也 ,然而又自失起来，觉得要和他 _在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；

12、我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。%1文中空白处应填的词语是、%1指岀文中加粗词的词性。朦胧)依稀（）（许)然而（）()去年（）呢（)在（）%1选岀对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中加粗的词理解正确的一项是（）A. “似乎，“也许，表示猜测，“大概”表示基本肯定。B. “似乎”表示猜测，“也许”“大概”均表示肯定。C. “似乎”表示猜测，“也许”表示猜测的另一种可能性，“大概”表示有很大的可能性。D. “似乎，“也许，“大概，都表

13、示猜测。%1这段文字行文缜密，前后多处照应。请将文段中相应的句子填写在相应的表格中。前文交代的句子后文相照应的句子A.那声音大概是横笛或者也许是渔火B.C.才记得先前望见的也不是赵庄%1 A.但我还以为船慢”；B. “然而又自失起来”；C. “果然是渔火”；D. “于是赵庄就 真在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的、的心理。%1对这几段文字写景时的观察点和观察角度的分析正确的一项是（）A. 船上仰视B.岸上平视C.船上平眺D.岸上眺望%1选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的，请把有关语句摘抄在下面。a. 视觉方面描写的语句有一b. 听觉方面描写的语句有 c. 嗅

14、觉方面描写的语句有 d. 触觉方面描写的语句有 %1以景物描写衬托“我”急切心情的语句有%1对选段中画线的比喻句理解正确的一项是（）A. 船离开平桥村，行驶急速，“我”当时看戏心切，觉得起伏的“连山”像踊跃的兽脊，心中充满了向往。B. 这个比喻符合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃“的、“铁”青的巨兽的脊背，同时也写出了船速之快，看戏心切。C. 这个比喻将静止的景物写作流动的视景：连山起伏，静止不动，作者将其比作踊跃的兽脊，化静为动，形象生动。D. 这个比喻句写岀了夜间山景的特点：群山起伏，山色淡黑，极像踊跃的野兽的脊背。%1选段景物描写的作用是什么？五、课内语段阅读（一）这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太 dai man （）,是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都 ju long （ _ ）来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？ ”十几个别的少年也大悟，立刻擂掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠；母