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1、国宝熊猫反思总结 小班国宝熊猫反思 国宝熊猫以“动物为专题，要求学生经过课文的学习，了解相关动物的知识，并树立保护动物的意识。今天，xx为大家带来了国宝熊猫反思总结，期望大家喜爱!国宝熊猫反思总结篇1课文语言浅显易懂，描写形象生动。经过介绍熊猫的可爱外形，小的时候和长大后的不一样生活习性，最爱吃什么，和熊猫的珍贵和受欢迎，一只可爱的熊猫形象展现在孩子们的眼前。语文课程标准强调：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程。让学生和文本对话，是我们在新课程试验中致力寻求的新理念，也是我们语文教学的至高追求。 同时， 经过对话，架设生活和教材联络的桥梁，激发和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，重
2、视培养学生对大自然的正确情感和态度。我的整个教学过程紧紧围绕这一目标展开的。备课时，我以为有这么几点必需落实：首先让学生学会积累，如AAB重合词，“胖胖的、短短的等，还知道ABAC词在课文中的意思，并学会利用，如：跑来跑去，于是，我设计了“1、小鱼在水里来去，可快乐了。2、小鸟在等句子，让学生在详细的语言环境中一边利用，一边积累。其次，让学生学会介绍一个动物，应从那多个方面去着手，让文本充足当好范本，抓住关键词句，仔细品味，知道怎么抓住特点来写动物外貌、生活习性，饮食等。第三学习仿照课文写一段话。当然，对于一年级学生来说，费点劲，好在平时就是这么训练的，教学进行的很顺利，效果挺好的。国宝熊猫反
3、思总结篇2今天上了国宝熊猫以后，以为深受启发，以后我得以下多个方面着手来提升自己的课堂，来提升学生的习惯养成了。二是以为学生的勇于表示的能力也要训练。学生面对听课的老师，自然是有些担心，这也是人的正常反应，不过原来部分很优异的同学也不敢站起往返答问题了，这就是一个问题了，说明了我在平时的训练还是太少了，这也是我有所忽略的内容啊，以后就得注意了!我想以后在上课之前的几分钟拿出来让学生来谈感想，讲小说，荐精文全部是能够训练她们的能力的，相信学生，她们一定是最棒的!三是小组的评价差得依然太大小学一年级语文熊猫教学反思教学反思。以小组为单位进行评价的好处不用多说了，不过我以为自己做得不够好，以后一定得
4、注意这个问题了!能够在上课时采取记五星的形式来表现，对于评价的结果要做好利用，除去在班上应该有一个好的表现外，在学校的层面上也应该表现，比如能够评选优异小组、小组长、发证书奖品、计入综合素质评价、举行优胜小组野游、电影会等，让学生有一个小组活动的动力。毕竟孩子们全部是喜爱争强好胜的啊!深感教无止境啊!自己除了要多反思外，也要向各位同行们认真学习啊!国宝熊猫反思总结篇3一、以物激趣小学一年级语文熊猫教学反思小学一年级语文熊猫教学反思。在导入时，我出示实物熊猫玩具，让学生有序观察熊猫的外形，学生的学习热情在观察中被调动起来，为全文教学创设了一个很好的“乐学气氛，奠定了学习文本的感情基础。二、以读为
5、“本。小学各学段全部要重视朗诵。读是学习语文的一扇窗口，也是感受语言，训练语感的基础方法。在教学中，我利用多个方法让学生进行朗诵，如：引读、集体读、部分读、范读、选自己喜爱的读等多个形式，让学生在琅琅的读书声中， 以读来了解课文，感受课文。让学生感受熊猫的外形可爱，小时候的活泼可爱，长大后睡觉的样子可爱，和它吃竹叶时的样子可爱，从而体会到熊猫是很多珍奇动物中最可爱的一个，加深了学生对课文的感悟。三、寓教于画。以读书为基础，读读画画、画画读读，学得轻松，真是其乐融融。读读课文，把自己了解的内容画下来，是发展儿童形象思维和创新思维的一条捷径。让学生自己动手动脑，往往能够取得事半功倍的效果。在读完课文后，我要求学生利用手中的彩笔，将文中所描绘的熊猫画下来。很快，圆圆的脑袋、胖胖的身子，一只又一只的熊猫形象便跃然纸上。再把学生创作的作品，展示给大家看，依据课文议议、评评、比比，看谁画得好。这么学生在浓浓的乐趣中主动地求知，发展了专长，培养了创新能力，读懂了课文，积累了描写动物的方法。看了“国宝熊猫反思总结”的人还看了：1.我的梦想反思回顾2.反思汇报怎么写3.一株紫丁香反思回顾4.古诗词三首反思回顾5.比的应用反思回顾
