《宽容让我变得如此美丽》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宽容让我变得如此美丽（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宽容让我变得如此美丽快放学了，一位学生急匆匆地跑到我的办公室，着急地说：“黄老师，我今天带来的一张奥特曼光盘不见了！”我忙安慰他说：“别急，别急，你慢慢说，什么样的光盘？”“是一张放映奥特曼的光盘，我早上带来的，是爸爸特地从太仓给我买的，现在不见了，呜呜呜”他说着说着忍不住哭了。我忙那出纸巾边为他擦眼泪边说：“王一，你先别哭了，黄老师一定会帮你找回光盘，你先回教室吧！”学生离开办公室，我开始犯起愁来，怎么才能查出那个“小偷”呢？这时，同办公室有一位年长的老师向我传授经验：“我们班也发生过这种情况，趁现在光盘刚刚被偷，马上去查。你让同桌互相检查书包、口袋，肯定能把那个小偷找出来。”或许这是个有效
2、的办法，可这样做肯定会伤害到大部分学生的自尊心，他们一定会认为老师太不尊重他们了。况且，如今的孩子法律意识都比较强，他们经常在周记中写到：爸爸妈妈随便翻我的书包和日记本真讨厌，这是犯法的。我如果这样做，不就成了“法盲”了吗？今后怎么再去教育学生呢？我摇摇头，觉得这样做不妥。这时，离放学还有几分钟了，我急匆匆地走进教室，站在讲台前注视着大家，严肃地对他们说：“刚刚我们班发生了一件不愉快的事，王一今天早上带来的一张光盘不见了，不知是被谁借走了？我希望那位同学有借有还。”话音刚落，底下的同学窃窃私语议论开了，这时我发现坐在前排的黄刚低着头，这与他平时上课好动的习惯完全不同，突然有种感觉告诉我，会不会
3、是他？以前他也曾有过拿家里钱、别人的橡皮、铅笔之类的事，可我无凭无据，怎么能判断呢？“老师，中午我和顾明在一起玩，看见黄刚口袋里掉出一张光盘。”杨辰突然站起来说。“是的，我也看见的。”另一个同学也证实说。这下，全班的眼睛都朝黄刚看去，我心里似乎也断定他了。于是我将黄刚留了下来。放学后，教室里只剩下我和黄刚两个人，我心平气和地说：“现在只剩下我和你了，能说说是怎么回事吗？”只见他低着头，一声不响。“老师不是责怪你，只是想把事情搞清楚，好吗？”等了一会儿，他吞吞吐吐地说：“我是有一张光盘，但不是王一的。是我从三（1）班张天那里借的。”“那你什么时候借的呢？”“今天早上。”“是什么样的光盘？也是播放
4、奥特曼的吗？”我又问。“是的”黄刚说话态度很诚恳，我很想相信他，就说：“那好，老师相信你，你先回家吧。” 第二天，我还是找了三（1）班的张天，想证实一下黄刚的话，结果让我大吃一惊。原来张天根本没有什么光盘，更别说借给黄刚。我真是又气又恨，那家伙怎么撒谎不脸红呢。于是，我马上请黄刚到我办公室，他好象知道我为什么请他来，低着头，一声不吭地站着，我一本正经地对他说：“今天老师只想听你说真话！”可是过了好久他还是沉默。这时，办公室的一位老师突然说话了：“黄老师，你别跟他多说了，打个电话把他家长叫来，像他这样学习不好，品德又不好的学生，是教育不好的。”黄刚听了这位老师一说，突然急得哭了：“黄老师，你不要
5、叫我爸爸来，他一定会打我的！”这话我信，上次黄刚课堂作业没做好，我让他做好了再走，可他爸爸一看作业没好，就想打他，被我拦住了。这样的爸爸总以揍一顿来简单解决，多少给孩子造成了伤害。爱撒谎的坏习惯也就渐渐形成了。于是我心软了，温柔地对他说：“只要你老老实实地说真话，老师向你保证一定不告诉你爸爸，行吗？”“真的吗？”他似乎还有些担心。“真的，老师怎么会骗你呢，说到做到，放心！”我笑着说。于是，他向我坦白了一切：“光盘是我趁王一不注意的时候拿的，因为我非常喜欢看奥特曼，听说他今天带了一张奥特曼的光盘，就很想看，以前也求过爸爸给我买，可爸爸说我学习不好，不给我买，所以我我知道错了。”这时，我想起了陶行
6、知给违反纪律学生发糖的故事，为什么不能宽容些，给这位敢于承认错误的学生一些奖励呢？于是我说：“很好，你很诚实，这样吧，只要你以后好好学习，这次期中考试考好成绩，老师送你一张奥特曼光盘。”黄刚高兴地喊出来：“老师，真的吗？太好了，我会努力的。”说完便离开了办公室，我觉得他的脚步是那样轻松。第二天，我在班上把光盘还给了王某，并对大家说：“我们班上有一位勇敢的同学，他敢于承认自己的错误，我为这样的学生感到高兴，俗话说知错能改，善莫大焉。”说也奇怪，自从这件事后，黄刚好像变了个人，学习上虽仍有困难，但他不懂就问，更没发生随便拿别人东西的事了。在一次周记中他这样写到：黄老师，谢谢你。对于我那件不愉快的事
7、，你并没有当着全班同学的面批评我，而是宽容地呵护了我的自尊，让我在愧疚之后还能平静而从容地抬起头来，这件事我一辈子也忘不了，更忘不了你美丽的笑容。我知道自己并不漂亮，也许是宽容让我变得如此美丽，作为一名班主任，能得到一个学生真正的热爱和尊敬，真的很幸福，也很满足。案例给予我的启示：1、不必太在意人非圣贤，孰能无过。我们每个人在成长的过程中都有犯错的时候，更何况是小学生。因此对他们的一些过错不必太在意，不能用极富伤害力的批评或惩罚加剧师生间的矛盾，恶化师生关系。我们不妨用一颗“宽容”的心去触及学生的心灵深处，这样学生不仅认识自身的错误，更能激发他们进行自我调节、自我教育，使师生达到心心相印，收到
8、“润物细无声”的教育效果。2、宽容的魅力宽容对于造就学生健康人格，培养宽容、真诚信任的品质，有着积极的意义。而对于教师更是一种教育秘诀。学生是活生生的人，具有丰富的感情，渴望教师的宽容、关爱和赏识。因此在教育中，如果我们用心营造一种充满真情与关爱的氛围，良好的教育就有了切实的保障。惩罚是教育，宽容也是教育，却比惩罚更有影响力，更会引起学生心灵的震撼。法国作家雨果曾用诗一般的语言说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵！” 3、宽容即自我教育苏霍姆林斯基曾说：“真正的教育是自我的教育。”每个学生个性不同，有的吃硬不吃软，有的吃软不吃硬，对待不同的学生采取不同的方
9、法，不能急于求成，不能心浮气躁，更不能指望一次谈话就能收到立竿见影的效果。要以等待的心情、宽容的心情看待学生，多一份理解，少一点苛求；多一份信心，少一份失望；多一份亲切，少一份冷漠。用情感的力量激发其上进心。4、宽容不是纵容对于学生的过错，宽容并不是不闻不问，放任自流，更不是无原则地袒护，姑息迁就。而是对学生自我认识错误、自我改正错误的期待，以自己博大的胸怀去激励学生自己改正错误，发奋成材。班主任一定要在“宽容”与“纵容”中把握好航向，成功的教育才能扬帆起航。总之，宽容是种仁爱之心，是一种美德，一种修养，一种智慧，是人性的光辉，更是重要的教育方式。它可以使情感的荒漠转眼变成绿洲，可以使迷茫的心灵变成清澈的溪流，可以使淡漠的关系变成雨后的彩虹。作为一名班主任，一定要有宽容的气度，因为它让我们变得如此美丽！
