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1、2023年从现在开始教学设计 15篇 从现在开始教学设计1（10958字）课前交流：1、小朋友，喜欢小动物吗？2、老师最喜欢小松鼠了，它有一条毛茸茸的大尾巴，最爱采松果吃，真可爱！3、谁能介绍一下你喜欢的小动物？教学过程：一、揭题导入1、导入谈话：小朋友，你们看，这是一个美丽的大森林，在这个森林里住着一群可爱的小动物。在它们之间，发生了一个很有趣的故事，想知道吗？这个故事就是从现在开始。（板书课题）l不知不觉就把生字朋友读准了，再一起读读课题l“现”字是让我们写的生字，看老师来写写这个“现”字。小朋友拿起手跟老师书写l“现”字的左边是个王字旁，最后一笔是提，右边是个见。请小朋友在书上认认真真写
2、个“现”字。2、小朋友，森林里有很多小动物，你喜欢谁呀？l从现在开始，你就是l现在，请你向同桌介绍一下自己，从现在开始，我就是l小朋友，从现在开始，你们就是小动物们了。从现在开始，我就是狮子，我是森林里的首领，是你们的所有的小动物的大王，你们可以叫我“万兽之王”。（出示生字卡片）从现在开始，你们啊！都得听我的2我要来问问，小兔在哪儿？小兔，我让们现在就支采蘑菇来，你怎么样？2小猪小猪，我让你马上就去跑步你怎么办？你们瞧，我让你们干什么，你们就得干什么通过角色扮演，导入新课，在浓浓的童话情境中，认读理解“万兽之王”。来，再叫叫我！万兽之王（通过角色扮演，导入新课，在浓浓的童话情境中，认读理解“万
3、兽之王”。）二、初读检查1、小动物们，最近森林里发一件大事，是什么事呢？请小朋友打开课本96页，自己读读课文吧！注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，读完后，结合课文标上小节号。2、检查词语出示PPT,读词语3、检查句子l、刚才大家读得都很认真，可是，有几个句子小朋友反反复复地读了好几遍，这些句子能读了吗？2、多媒体出示：A他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？谁想读这句词语正音：都得读书不仅要把词语读正确，还要把疑问的语气读出来。B从现在开始，每个动物都习惯方式过日子。读句词语正音：习惯、方式谁能加上停顿读读这句话。（出示：标停顿句子）词语读好了，停顿注意了，
4、句子读得真通顺，真好听。三、细读13自然段第一自然段1、小动物们，现在我们已经走进了大森林，你们看一下子有这么多小动物都来到了我狮子大王的面前。告诉你们，有一件大事要发生了，到底是什么事呢？请你读读第1自然段2、谁来说说，你读懂了什么？3、你这读懂了什么？（第一自然段中，在了解课文的内容的基础上，随机进行“轮流”一词的教学，并为之后的教学再次创设情境。）A、什么是新首领（新的万兽之王）B、轮流你们知道吗？哪些小动物做了万兽之王板书：猫头鹰、袋鼠、小猴子像这样，猫头鹰做好，袋鼠做好，小猴子做好，这样一个接着一个做就叫轮流（读卡片）C、一个星期，每个小动物都只有一个星期机会，你们可要好好把握了！4
5、、在座的小动物们，你们都明白了我的意思，谁能来帮我清清楚楚宣布命令，让森林里所有的小动物都听懂狮子大王的要求（师点评：轮流一个星期，谁当得最好）5、做“万兽之王”，清楚还不够小动物们仔细听听狮子大王我是怎样宣布命令的（师范读）6、你听出了什么？想做万兽之王的小动物，都可以来试试（哪个小动物最聪明，学一学）评价语：你真有“万兽之王”的潜质，很有威性，你像万兽之王；万兽之王，应该像你这样；你还有表情；这样，提宣布命令，这个万兽之王好威严！你的声音多威风！7、小动物们，猫头鹰、袋鼠、小猴子轮流当了“万兽之王”，最后准当上了真正的首领呢？为什么猫头鹰、袋鼠没能当上“万兽之王”呢？让我们去看看吧！第二自
6、然段：1、第1个上任做“万兽之王”的是2、你们准猫头鹰上任就宣布了它的命令，从第二自然段中找出命令，自己读读，把它读通顺。3、哪位猫头鹰来宣布命令（23）4、是猫头鹰做了万兽之王，就立刻下令了，它是怎么下令的？请大家仔细观察这幅图中猫头鹰的动作、神态，来告诉大家。先自己练练吧！（1）大家说的真好，猫头鹰那么威风，那么兴奋，那么得意，正在宣布命令呢！课文中只用一个词语就写出了它的样子，这个词语神气极了（出示卡片）（2）这样神气到了极点，就叫神气极了（快乐）伤心到了极点，就叫伤心极了（3）现在请猫头鹰能神气极了地宣布命令？（小动物们，它神气吗？）还有谁来挑战他？更神气的猫头鹰有吗？谁能加上动作或神
7、态6、小动物们猫头鹰当上了万兽之王，神气极了立刻下令（让大家白天休息，夜里做事）大家听了接读可是又只好一个星期下来(合理利用插图，理解“神奇极了”，并以此奠定感情朗读的基础。)议论纷纷：小动物们，听了猫头鹰的命令，你想说些什么，跟同桌说一说吧！像们们刚才那样，大家你一言我一语地讨论，就叫议论纷纷继续依托童话情境，将三个词语教学一气呵成。出示卡片，一起读读这个词(继续依托童话情境，将三个词语教学一气呵成。)天天熬夜猫头鹰让大家白天休息，夜里做事。l、一天过去了，我来问问，小鸟小鸟，一到晚上。你什么也看不见，让你晚上做事，你想说些什么？你有什么麻烦、困难、痛苦2、两天过去了，小松鼠小松鼠。让你白天
8、休息，让你晚上采松果你想说些什么？3、三天过去了，小兔小兔，让你白天休息，晚上采蘑菇，你想说些什么？小动物们，就这样每天白天休息，在夜里坚持非常辛苦的做事就叫天天熬夜出示卡片：再读这个词天天熬夜叫苦连天一天、二天、三天现在，七天过去了，你们天天熬夜，整整熬了一个（5）星期，小动物们，你现在又想说些什么？l、你是谁？你想说些什么？2、你们有那么多的苦，说都说不完，这就叫做3、读读这个词语7、现在，狮子大王就在你们面前，谁能用朗读表达心中的痛苦？（你能用朗读告诉我心中的痛苦吗？）点评：第三自然段1、猫头鹰给大家带来这么多的痛苦，现在轮到袋鼠当万兽之五了，袋鼠从没有有当过万兽之五，这回，他终于当上了
9、如愿以偿了这万兽之王他高兴地会他高兴地会他高兴地会2、书上有一个词写上了他高兴的样子激动（读读这个词）3、哪个袋鼠来做做万兽之王，4、袋鼠当上了万兽之王，兴奋地让大家跳着走路，现在请同学们来跳一分钟。5、（教学直摇头）我听明白了，在座的小动物，都不满意（这句话，你们从哪个词能发现？）出示卡片读卡片直摇头1、什么是直摇头2、像这样不停摇头就叫直摇头谁能把直摇头读出来6、（苦练）现在我来采访小动物了（1）小熊在吗？小熊小熊，你长得这么笨重，让你整天跳着走路，你会怎样？（2）小鸟小鸟，你原来你飞着走路，多自由多轻松，现在让跳着走路，你感觉怎样？7、谁能用朗读告诉我狮子大王，你们不满意四、小结延伸1、
10、看了两位万兽之五，我狮子大王，来征求你们的意见。你觉得这两位“万兽之王”做得怎样？可不可以当森林的新首领2、对啊，像猫头鹰和袋鼠，只考虑自己，不尊重别人狮子大王和小动物们都不满意，有个小动物还给我写来了一封信3、请小朋友先自己读读。4、指名齐读5、生字宝宝从信中跳出来，谁能读读6、除了生字，我们还学习了许多词语，让我们读读记记吧。（指板书齐读）6、其中有几个要写的生字（读指导书写）板书设计：从现在开始（万兽之王）猫头鹰白天休息，夜里做事袋鼠跳着走路课前交流：1、小朋友，喜欢小动物吗？2、老师最喜欢小松鼠了，它有一条毛茸茸的大尾巴，最爱采松果吃，真可爱！3、谁能介绍一下你喜欢的小动物？教学过程：
11、一、揭题导入1、导入谈话：小朋友，你们看，这是一个美丽的大森林，在这个森林里住着一群可爱的小动物。在它们之间，发生了一个很有趣的故事，想知道吗？这个故事就是从现在开始。（板书课题）l不知不觉就把生字朋友读准了，再一起读读课题l“现”字是让我们写的生字，看老师来写写这个“现”字。小朋友拿起手跟老师书写l“现”字的左边是个王字旁，最后一笔是提，右边是个见。请小朋友在书上认认真真写个“现”字。2、小朋友，森林里有很多小动物，你喜欢谁呀？l从现在开始，你就是l现在，请你向同桌介绍一下自己，从现在开始，我就是l小朋友，从现在开始，你们就是小动物们了。从现在开始，我就是狮子，我是森林里的首领，是你们的所有
12、的小动物的大王，你们可以叫我“万兽之王”。（出示生字卡片）从现在开始，你们啊！都得听我的2我要来问问，小兔在哪儿？小兔，我让们现在就支采蘑菇来，你怎么样？2小猪小猪，我让你马上就去跑步你怎么办？你们瞧，我让你们干什么，你们就得干什么通过角色扮演，导入新课，在浓浓的童话情境中，认读理解“万兽之王”。来，再叫叫我！万兽之王二、初读检查1、小动物们，最近森林里发一件大事，是什么事呢？请小朋友打开课本96页，自己读读课文吧！注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，读完后，结合课文标上小节号。2、检查词语出示PPT,读词语3、检查句子l刚才大家读得都很认真，可是，有几个句子小朋友反反复复地读了好几遍
13、，这些句子能读了吗？l多媒体出示：A他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？谁想读这句词语正音：都得读书不仅要把词语读正确，还要把疑问的语气读出来。B从现在开始，每个动物都习惯方式过日子。读句词语正音：习惯、方式谁能加上停顿读读这句话。（出示：标停顿句子）词语读好了，停顿注意了，句子读得真通顺，真好听。三、细读13自然段第一自然段1、小动物们，现在我们已经走进了大森林，你们看一下子有这么多小动物都来到了我狮子大王的面前。告诉你们，有一件大事要发生了，到底是什么事呢？请你读读第1自然段2、谁来说说，你读懂了什么？3、你这读懂了什么？第一自然段中，在了解课文的内容的基础上，
14、随机进行“轮流”一词的教学，并为之后的教学再次创设情境。A、什么是新首领（新的万兽之王）B、轮流你们知道吗？哪些小动物做了万兽之王板书：猫头鹰、袋鼠、小猴子像这样，猫头鹰做好，袋鼠做好，小猴子做好，这样一个接着一个做就叫轮流（读卡片）C、一个星期，每个小动物都只有一个星期机会，你们可要好好把握了！4、在座的小动物们，你们都明白了我的意思，谁能来帮我清清楚楚宣布命令，让森林里所有的小动物都听懂狮子大王的要求（师点评：轮流一个星期，谁当得最好）5、做“万兽之王”，清楚还不够小动物们仔细听听狮子大王我是怎样宣布命令的（师范读）6、你听出了什么？想做万兽之王的小动物，都可以来试试（哪个小动物最聪明，学一学）评价语：你真有“万兽之王”的潜质，
