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1、为何中产阶级很主要对话吴军：为何中产阶级的孩子最辛劳？ 吴军博士说，不论中国还是美国，我们全部看到中产阶级的孩子最辛劳。这背后是中产父母对于孩子阶级跃升的渴望：假如你处于社会最底层，想要上升到中产阶层，你只要学会技能教育就能够了。而假如你处于中层，则需要全方面掌握技能教育、博雅教育和通识教育。向上的通道注定艰辛，向下的通道永远为你打开。文 |常春藤父亲很多父母对孩子的教育极为重视，不惜重金，不惧任何艰苦困苦，只要能让孩子上个好学校、考上清华北大名牌大学，砸重金买学区房、每七天跨越城区奔波于数个培优班、“冒着生命危险”陪读陪练，一切在所不惜！可父母和孩子背负的压力越沉重，得到的结果却往往跟想象中
2、的情况相去甚远。很多父母无奈又痛苦地埋怨：“为何我在孩子教育上花了这么多钱，这么多时间，还是得不到我想要的结果？不是说付出总会有回报的吗？”也有些人会说：“用学区房来筛选学生，最终全部是富人才买得起学区房，上得了好学校，这太不公平了！”在焦虑和埋怨的漩涡里不能自拔！吴军博士有一句话，让我印象很深刻，她说：假如一个人在20岁的时候相信绝对公平，说明她是个有情怀的人；可是，假如一个人在40岁的时候，仍然相信绝对公平，那就有点傻了。世界是不可能绝对公平的，因为一旦出现绝对公平，世界就停止进步了。只有这个社会存在公平，同时也存在不公平，有多样性和变数的时候，才会往前发展。教育，也是如此。本文看法：教育
3、资源有限，不可能每个人全部能得到最优的资源，没有绝正确公平。清楚认知自己所在的位置，急于一步登天，误娃害己。向上一个阶层的过程注定是艰辛的，向下的大门永远敞开。人的基因、智力、能力天生不一样，别用孩子的短处去拼他人的优点。世界上没有绝对公平的教育在中国，可能进入清华北大，就是算得到最好的教育了。先来看今年清华大学招生的一个数据：录用人数是3500，除去自主招生，依据考试成绩入学的学生占55%，录用人数大约是1925人，而全国报考的考生是940万，5万分之一。中国的高考已经是件较为公平的事了，不过大家想的是绝正确公平，可能吗？即使中国整体教育水平不停上升，但教育资源永远是个金字塔情况，顶尖的永远
4、极难进，这并不是说社会发展了，我有钱了，我的孩子就一定能进到最好的学校，得到最好的教育。在美国，最近三四年斯坦福和哈佛每十二个月的录用率也屡创新低，也就是说大家想挤入得到这个“最好的教育”是越来越困难。不只高等教育，就连幼稚园也是如此。举个例子，MIT校园里有一个幼稚园，可能只能容纳50个孩子，MIT教授的孩子照样进不去。为何不办个能收1000个孩子的幼稚园呢？原因很简单，优质教育资源有限。Google的幼稚园，90%职员的孩子进不去。什么人能进去？并不是说对企业贡献大的职员就能一定进去。位置这么有限的情况下，对企业贡献一样的大的职员，有的孩子能进，有的就进不了，你说这公平吗？不公平。可这就是
5、现实。优质的教育资源就是这么有限，不可能做到绝对公平。我们的焦虑经常来自于对阶级跃升的渴望对孩子的期望过高有的家长说：“教育资源分配不均，我懂；不能做到绝对公平，我也了解。那我就要拼尽全力为我的孩子汲取最优质的资源。我就要让孩子上全中国最好的小学、中学，就要清华北大，上常青藤名校。”面对这么的问题，我想我们要先清楚两件事第一：知道自己现在在哪。第二：明确自己要去哪。吴军博士曾经收到过一个读者的留言： “我从一个小地方来，考上了北京的大学，但快毕业的时候根本就找不到工作，整个人感觉全部不好了，有些人拼颜值、有些人拼爹，这个社会怎么这么不公平”其实，有这么想法的人，不只她一个。吴军博士是这么回的：
6、第一，你从县城考进大学，已经是人生很成功的一步了，从某种意义上来说，你应该对自己满意，不要对自己太苛刻；第二，你有自己的资源，你努力学习、用功、肯吃苦，这是你的资源。但长得漂亮也是一个资源，爹有本事也是一个资源，世界上的资源是多种多样的；第三，你不要光看到自己的付出，有些富二代可能比你还要刻苦努力。从阶层说，假如我们把社会阶层分成一百层，你从第八十层现在上升到六十层已经是不错的事了，要上升到第五层可能需要几代人的努力，不要指望一下上升到第五层，在第五层的人资源比你不知道多多少，她可能只努力20%，比你努力100%能做的事还多，这就是现实。因此每个人应该对教育，对自己有一个比较客观的预期，这才是
7、比很好的。很大程度上，最终并不是考试成绩决定了你最终成不成功。假如你指望说因为我成绩考好了，未来社会一定要给我什么，这可能就想错了。教育确确实实能够改变命运，但不要指望每一个人全部能够成为史蒂芬森（火车之父），从最底层一下子到最顶层，认识清楚自己所在的位置，认识清楚自己的目标，教育是一个路径。不一样的阶层需要不一样的教育方法既然基础不一样，目标不一样，要进行的教育也不一样。针对每个家庭、每个孩子的实际情况，需要的教育也是不一样的。假如你处于社会最底层，想要上升到中产阶层最主要的是学会技能教育，对于这个层次的人来说，博雅教育是没用的。这也就是为何蓝翔技校的毕业生要比很多白领赚得多因为她们掌握了基
8、础技能。因此首先你要知道自己在什么位置：假如你处于这么的社会阶层，你要接收的第一步的教育就是技能教育，需要有安身立命的技能，再来谈通识教育、博雅教育。在大学之路第二版里吴博士专门补了一章讲美国公立教育，关键就是讲技能教育。在美国，私立名校的教育是为更高一层的进阶准备的，不过公立教育总体来讲就是技能教育。为何中产阶层的孩子最辛劳？很多中产阶层的人埋怨：我的孩子这么辛劳，平时要上课，还要补习，还要学艺术、体育。可是，你要知道，你的目标是什么？进入精英阶层。那对不起，你就是要辛劳。首先，技能教育是少不了的，不然孩子未来没有立足之地。其次，全部你认为的上面一个阶层要含有的技能，需要给孩子补齐，孩子没法
9、不辛劳。在美国也一样，中产阶级家庭的孩子甚至比中国的孩子还要辛劳。比如孩子进了学校的学科代表队，一周的训练时间就是20个小时，还有做志愿者的，一星期有八个小时的时间，同时学科的各项课程一样不少。想孩子不辛劳也能够，阶级分层向上的通道极难、很辛劳，向下的通道却很轻易、很轻松。家长不是不能够选择，但恐怕没有多个家长会做那样“轻松”的选择。每个孩子的能力、基因优势是不一样的。使劲得使对地方每个孩子的基因、专长全部是不一样的。学奥数，就全民奥数？流行机器人，就全部去学机器人？能当科学家的万里挑一，那么多孩子全部搞奥数、机器人，并没有太大意义。说句实在话，奥数可能就适合那些有数学天赋、智商在前5%或10
10、%的孩子去搞。可是问题是中国家长大全部不愿意认可自己的孩子智商不如他人，因此全民奥数，其实很多时候是浪费时间。有的孩子就是学奥数不费劲，有的就是艺术上有天分可学科不灵，有的可能体育是强项，假如我们非要一个对数学不感爱好、没天赋的孩子学奥数，让一个擅长学科学习而无感音乐的孩子天天苦练钢琴，那我们的收获自然是事倍功半。我们要做的是观察、发觉孩子的优点，给她支持，而不是他人学什么我的孩子也要学什么，更不是望着其余孩子的优点来补自己孩子的短处，使劲儿得使对地方！因此，人假如能够正确了解教育，对自己、对孩子有一个比较客观的预期，成功的可能性反而要大很多，在教育这件事上的焦虑也会降低很多。我以为，假如有起
11、跑线，孩子的第一个起跑线，不是孩子的智力，是父母的格局。为何美国相对“较差”的基础教育却支撑起全世界最好的高等教育美国的基础教育跟我们看中的方法还是不一样的，关键是培养孩子处理问题、独立思索、批判性思维、自主学习的能力。很多时候，并不提倡有标准答案这一说。从数学成绩来说，美国的平均分可能低于中国，但就是那前5%对于基础知识深度学习的尖子学生，她们同时接收的是Critical Thinking（批判性思维）为关键的基础教育，这个基础教育的方向决定了她培养出来是能够提出问题、处理问题、有发明能力的人才。而中国的学生、学者很多时候提不出来问题，没有创新的能力。很多大学教授处理问题的能力很强，但假如请她提出一个问题，今后开创一个学科，这个能力还是有待提升的。这也是我们面临的一个很实际的问题。写在最终
