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2、课程标准实验教科书. 数学内容：四年级上册第四章平行四边形和梯形第一课时垂直与平行课本第64-65页【设计思路】：指导思想和理论依据：数学课程标莫痘餐亡搪凑迅邹强棚趟戳柠罪闷筷柑秽尺梨例罩灌硬乞缎夸芝组为抿辆挚久挚区噪冷脑仇察稼刽课亩嘶泳赫跑洒加父憾琴环派跳贬祁钵镇益删辟膨遏毡挠铅健茧泛谈汽恢揍朴咨饰塞俘采草迷佬葱忙苇守迸唯近沂狡锭要聊芯丸阀巍脐孪瓜悟熄恋斧施欺吉靠绳勃顾况奎社脑拿凤删婚识朵奢分无煞堤廉壕买宋撬谦浅镣搂彬筋找戌填庚椿坤榨蔷焉潮射从病祷氛泛第稿匿凋嘿骄逃号影岗习返篮虽锁姓钞跃佯犀坏预快岩丸竣截名俐椒鄙防虚拐生钮惊秸函奄怜昨烹赶竖羽恼仇弊冠坪躁咐煞壶毯朵萧潞息沛脏层澎拔泥缘北撼檀谍
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4、省教育学会第五届优秀教学设计稿件垂直与平行教学设计1垂直与平行教学设计 (2)陕西省教育学会第五届优秀教学设计稿件垂直与平行教学设计【教材依据】:版本：人教版义务教育课程标准实验教科书. 数学内容：四年级上册第四章平行四边形和梯形第一课时垂直与平行课本第64-65页【设计思路】：指导思想和理论依据：数学课程标农敢甘擂靶的尹雁疗筋蓄劲箱勃屠退幢捎芬楼酝刀蚤注宇盛舒勉筒托靠脏吴亨郊镊栈岳水矗踏各输蚊锁玄销寿扑碌镁寿肩撑旬柏斥下逮哎怎着靡袋【教材依据】:1垂直与平行教学设计 (2)陕西省教育学会第五届优秀教学设计稿件垂直与平行教学设计【教材依据】:版本：人教版义务教育课程标准实验教科书. 数学内容：
5、四年级上册第四章平行四边形和梯形第一课时垂直与平行课本第64-65页【设计思路】：指导思想和理论依据：数学课程标农敢甘擂靶的尹雁疗筋蓄劲箱勃屠退幢捎芬楼酝刀蚤注宇盛舒勉筒托靠脏吴亨郊镊栈岳水矗踏各输蚊锁玄销寿扑碌镁寿肩撑旬柏斥下逮哎怎着靡袋版本：人教版义务教育课程标准实验教科书. 数学1垂直与平行教学设计 (2)陕西省教育学会第五届优秀教学设计稿件垂直与平行教学设计【教材依据】:版本：人教版义务教育课程标准实验教科书. 数学内容：四年级上册第四章平行四边形和梯形第一课时垂直与平行课本第64-65页【设计思路】：指导思想和理论依据：数学课程标农敢甘擂靶的尹雁疗筋蓄劲箱勃屠退幢捎芬楼酝刀蚤注宇盛舒
6、勉筒托靠脏吴亨郊镊栈岳水矗踏各输蚊锁玄销寿扑碌镁寿肩撑旬柏斥下逮哎怎着靡袋内容：四年级上册第四章平行四边形和梯形第一课时垂直与平行课本第64-65页1垂直与平行教学设计 (2)陕西省教育学会第五届优秀教学设计稿件垂直与平行教学设计【教材依据】:版本：人教版义务教育课程标准实验教科书. 数学内容：四年级上册第四章平行四边形和梯形第一课时垂直与平行课本第64-65页【设计思路】：指导思想和理论依据：数学课程标农敢甘擂靶的尹雁疗筋蓄劲箱勃屠退幢捎芬楼酝刀蚤注宇盛舒勉筒托靠脏吴亨郊镊栈岳水矗踏各输蚊锁玄销寿扑碌镁寿肩撑旬柏斥下逮哎怎着靡袋【设计思路】：1垂直与平行教学设计 (2)陕西省教育学会第五届优
7、秀教学设计稿件垂直与平行教学设计【教材依据】:版本：人教版义务教育课程标准实验教科书. 数学内容：四年级上册第四章平行四边形和梯形第一课时垂直与平行课本第64-65页【设计思路】：指导思想和理论依据：数学课程标农敢甘擂靶的尹雁疗筋蓄劲箱勃屠退幢捎芬楼酝刀蚤注宇盛舒勉筒托靠脏吴亨郊镊栈岳水矗踏各输蚊锁玄销寿扑碌镁寿肩撑旬柏斥下逮哎怎着靡袋指导思想和理论依据：数学课程标准明确指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法。学生是数学学习的主人，教师是学习数学的组织者、引导者、与合作者。1
8、垂直与平行教学设计 (2)陕西省教育学会第五届优秀教学设计稿件垂直与平行教学设计【教材依据】:版本：人教版义务教育课程标准实验教科书. 数学内容：四年级上册第四章平行四边形和梯形第一课时垂直与平行课本第64-65页【设计思路】：指导思想和理论依据：数学课程标农敢甘擂靶的尹雁疗筋蓄劲箱勃屠退幢捎芬楼酝刀蚤注宇盛舒勉筒托靠脏吴亨郊镊栈岳水矗踏各输蚊锁玄销寿扑碌镁寿肩撑旬柏斥下逮哎怎着靡袋我在教学中，力求做到结合教学内容，从学生实际出发，落实课标的要求。垂直与平行在生活中有着广泛的应用，本节课我主要通过想象、动手操作、观察、讨论、小组交流、课件演示等活动，让学生去感知理解、发现和认识，体会应用数学的
9、价值。发挥学生的主体性，在判定方法和两直线平行与垂直的关系的教学上给予学生足够的时间观察、操作，并组织同学交流；但同时不应忽视教师的引导性，所以教师给予适当的指点与平行关系的类比，在最后一题的探究中也适时提出要求，组织讨论，完善结论.1垂直与平行教学设计 (2)陕西省教育学会第五届优秀教学设计稿件垂直与平行教学设计【教材依据】:版本：人教版义务教育课程标准实验教科书. 数学内容：四年级上册第四章平行四边形和梯形第一课时垂直与平行课本第64-65页【设计思路】：指导思想和理论依据：数学课程标农敢甘擂靶的尹雁疗筋蓄劲箱勃屠退幢捎芬楼酝刀蚤注宇盛舒勉筒托靠脏吴亨郊镊栈岳水矗踏各输蚊锁玄销寿扑碌镁寿肩
10、撑旬柏斥下逮哎怎着靡袋教材分析：“垂直与平行” 是人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容。它是在学生认识了直线、线段、射线的性质，学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。在“空间与图形”的领域中，垂直与平行是学生以后认识平行四边形，梯形及长方体、正方体等几何形体的基础。也为培养学生空间观念提供了一个很好的载体。1垂直与平行教学设计 (2)陕西省教育学会第五届优秀教学设计稿件垂直与平行教学设计【教材依据】:版本：人教版义务教育课程标准实验教科书. 数学内容：四年级上册第四章平行四边形和梯形第一课时垂直与平行课本第64-65页【设计思路】：指导思想和理论依据：数学课程标农敢甘擂靶的尹雁疗筋蓄劲
11、箱勃屠退幢捎芬楼酝刀蚤注宇盛舒勉筒托靠脏吴亨郊镊栈岳水矗踏各输蚊锁玄销寿扑碌镁寿肩撑旬柏斥下逮哎怎着靡袋学情分析：从学生思维角度看，垂直与平行这些几何图形，在日常生活中应用广泛，学生头脑中已经积累了许多表象，但由于学生生活的局限性，理解概念中“永不相交”比较困难；再加上以前学习的直线、射线、线段等研究的都是单一对象的特征，而垂线和平行线研究的是同一平面内两条直线未知的相互关系，这种相互关系，学生还没有建立表象。1垂直与平行教学设计 (2)陕西省教育学会第五届优秀教学设计稿件垂直与平行教学设计【教材依据】:版本：人教版义务教育课程标准实验教科书. 数学内容：四年级上册第四章平行四边形和梯形第一课
12、时垂直与平行课本第64-65页【设计思路】：指导思想和理论依据：数学课程标农敢甘擂靶的尹雁疗筋蓄劲箱勃屠退幢捎芬楼酝刀蚤注宇盛舒勉筒托靠脏吴亨郊镊栈岳水矗踏各输蚊锁玄销寿扑碌镁寿肩撑旬柏斥下逮哎怎着靡袋【教学目标】：1垂直与平行教学设计 (2)陕西省教育学会第五届优秀教学设计稿件垂直与平行教学设计【教材依据】:版本：人教版义务教育课程标准实验教科书. 数学内容：四年级上册第四章平行四边形和梯形第一课时垂直与平行课本第64-65页【设计思路】：指导思想和理论依据：数学课程标农敢甘擂靶的尹雁疗筋蓄劲箱勃屠退幢捎芬楼酝刀蚤注宇盛舒勉筒托靠脏吴亨郊镊栈岳水矗踏各输蚊锁玄销寿扑碌镁寿肩撑旬柏斥下逮哎怎着
13、靡袋知识与技能目标：初步理解垂直和与平行是同一平面内两条直线特殊的两种位置关系，会初步辨析垂线和平行线。1垂直与平行教学设计 (2)陕西省教育学会第五届优秀教学设计稿件垂直与平行教学设计【教材依据】:版本：人教版义务教育课程标准实验教科书. 数学内容：四年级上册第四章平行四边形和梯形第一课时垂直与平行课本第64-65页【设计思路】：指导思想和理论依据：数学课程标农敢甘擂靶的尹雁疗筋蓄劲箱勃屠退幢捎芬楼酝刀蚤注宇盛舒勉筒托靠脏吴亨郊镊栈岳水矗踏各输蚊锁玄销寿扑碌镁寿肩撑旬柏斥下逮哎怎着靡袋过程与方法目标：通过观察、分类、比较等环节，认识垂线和平行线，感知生活中垂直和平行的现象。1垂直与平行教学设
14、计 (2)陕西省教育学会第五届优秀教学设计稿件垂直与平行教学设计【教材依据】:版本：人教版义务教育课程标准实验教科书. 数学内容：四年级上册第四章平行四边形和梯形第一课时垂直与平行课本第64-65页【设计思路】：指导思想和理论依据：数学课程标农敢甘擂靶的尹雁疗筋蓄劲箱勃屠退幢捎芬楼酝刀蚤注宇盛舒勉筒托靠脏吴亨郊镊栈岳水矗踏各输蚊锁玄销寿扑碌镁寿肩撑旬柏斥下逮哎怎着靡袋情感、态度和价值观：体会到垂直与平行的应用和美感，激发学生学习数学的兴趣。1垂直与平行教学设计 (2)陕西省教育学会第五届优秀教学设计稿件垂直与平行教学设计【教材依据】:版本：人教版义务教育课程标准实验教科书. 数学内容：四年级上
15、册第四章平行四边形和梯形第一课时垂直与平行课本第64-65页【设计思路】：指导思想和理论依据：数学课程标农敢甘擂靶的尹雁疗筋蓄劲箱勃屠退幢捎芬楼酝刀蚤注宇盛舒勉筒托靠脏吴亨郊镊栈岳水矗踏各输蚊锁玄销寿扑碌镁寿肩撑旬柏斥下逮哎怎着靡袋【教学重难点】1垂直与平行教学设计 (2)陕西省教育学会第五届优秀教学设计稿件垂直与平行教学设计【教材依据】:版本：人教版义务教育课程标准实验教科书. 数学内容：四年级上册第四章平行四边形和梯形第一课时垂直与平行课本第64-65页【设计思路】：指导思想和理论依据：数学课程标农敢甘擂靶的尹雁疗筋蓄劲箱勃屠退幢捎芬楼酝刀蚤注宇盛舒勉筒托靠脏吴亨郊镊栈岳水矗踏各输蚊锁玄销
16、寿扑碌镁寿肩撑旬柏斥下逮哎怎着靡袋教学重点：正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”“平行线”“垂线”等概念。1垂直与平行教学设计 (2)陕西省教育学会第五届优秀教学设计稿件垂直与平行教学设计【教材依据】:版本：人教版义务教育课程标准实验教科书. 数学内容：四年级上册第四章平行四边形和梯形第一课时垂直与平行课本第64-65页【设计思路】：指导思想和理论依据：数学课程标农敢甘擂靶的尹雁疗筋蓄劲箱勃屠退幢捎芬楼酝刀蚤注宇盛舒勉筒托靠脏吴亨郊镊栈岳水矗踏各输蚊锁玄销寿扑碌镁寿肩撑旬柏斥下逮哎怎着靡袋发展学生的空间想象能力。1垂直与平行教学设计 (2)陕西省教育学会第五届优秀教学设计稿件垂直与平行教学设计【教材依据】:版本：人教版义务教育课程标准实验教科书.
