《24杜运亳教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《24杜运亳教学反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版品德与社会四年级下册 流过家乡的小河教学反思这是教科版品德与社会四年级下册的第三单元第一个活动主题。通过实地考察，了解家乡水受污染的程度，探究其原因和危害是本节课的目标。根据“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”这个理念，为加强教育的针对性和实效性，以贴近学生的生活实际出发，让学生通过自己的方式走进生活，走进社会。学生的身边到处可以看到小河，小河对学生来说是最熟悉而又最陌生的东西。
2、说它熟悉是因为小河就在身边，就在家的附近，每天都能看到，而又说它陌生是因为学生现在真正到河边去走走的机会实在太少了，根本不了解现在的小河情况。以学生为本，重视学生的情感体验。为了更好地做到这一点，我在课前，就让学生自由组队找自己感兴趣的内容进行调查。在课堂上也任由他们说，他们想说哪一点就说哪一点，他们调查到什么就说什么，完全尊重学生，当有的学生说到：“看到他们破坏水资源时，就把他抓起来，让他们去坐牢”，“他们破坏水资源就让他们把这个水喝下去，让他们也尝尝自己做的坏事。”可见，通过教学，学生已经对破坏水资源这种行为感到可耻，可能作为孩子，他们的处理办法有欠妥当，这时，老师不能否定学生的意见，只是引导他们：“根据破坏水资源不同的情况，我们可以通过法律对他们进行不同的处罚。”最后，综合学生的一些建议，提出成立小河护卫队，使教学在课后得到了延伸。另外，在活动中我注重让学生在合作中成长。学生自由分组，自由地完成任务，自主地推选出同学发表意见在团结协作中分享经验，取长补短，学会尊重人和关心人。同时，又培养了与人交际的能力，社会实践调查能力，鼓励学生勇敢的走进生活，走进社会。(安徽阜阳开发区颍南小学 杜运亳)教科版品德与社会四年级下册流过家乡的小河教学反思阜阳开发区颍南小学 杜运亳
