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1、4.5光的色散导学案导学目标知识点：1、了解白光是由色光组成的，知道色光的三原色。（难点）2、了解透明物体和不透明物体的颜色分别由什么决定。3、了解太阳光谱和看不见的光；（重点）4、认识红外线及其作用；（重点）5、认识紫外线及其作用。（重点）导学过程课前导学1、光的色散：,年， 国物理学家用使太阳光发生了色散。2、光谱：太阳光是光，可以被三棱镜分解为等 七种色光，把它们按这个顺序排 列起来，就是光谱。3、色光的三原色是、；4、透明物体的颜色由它能透过的色光决定;不透明物体的颜色由它能 反射的色光 决定。5、人眼看不到的光有、。课堂导学1、演示实验：用玻璃三棱镜对准太阳光，折射到教室的墙壁上，观
2、察现象。色散：2、讨论分析色散的原因：在同种介质中，入射角相同时，各种色光在折射时 不同造成的；3、光照到物体上时，一部分光被物体，一部分光被物体，如果物体是透明的，还有一部分光 物体。 5、演示实验：透明物体的颜色由它能 透过的色光决定；例如：一透明物体透过的是红光，则它是一色；若透过的是黄光，则它是一色 的。若一个物体能透过所有色光，那它是 色的。 6、不透明物体的颜色是由它能 反射的色光 决定的。不透明的绿色树叶因为它只反射 光，所以才是一色的。 7、若一个物体反射所有色光，那它是 色，若一个物体吸收所有色光，那它是色。8、看不见的光：（1）红外线：，一切物体都在不停地向外辐射,而且物体
3、的,向外辐射的红外线就;红外线的几个重要应用： 、。例1、在“汶川大地震”中，救援人员用雷达式、热红外等多种生命探测仪搜救 被 困的同胞，其中热红外生命探测仪是利用红外线工作的，在黑暗中L选填“能”或“不能”）发现目标。（2）紫外线： ,特点及应用：适当的紫外线照射,有利于 ,过量的紫外线照射，可以引起;紫外线能杀死微生物，医院常用紫外线 ,以达到 的目的；紫外线能使发光（荧光效应），可以用紫外线。天然紫外线最重要的来源是： 0例2、过度晒太阳会使皮肤粗糙，甚至引起皮肤癌，这是由于太阳光中含有下列 哪种光线造成的（）A.红外线B.紫外线C.X射线 D. r射线课堂练习1、雨后的天空，有时会出现
4、美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（）A、是光的折射现象B 、是光的色散现象C、是光的反射现象D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的2、在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是（）A. 桃花自己能发出红光；B.桃花吸收红光C.桃花反射红光D.以上说法都不对3、在无其他任何光源的情况下，舞台追光灯发出的红光，照在穿白上衣、绿裙子的演员身上，则观众看到她的上衣是色，裙子是色。4、看电影时，因为电影布发生，所以各个方向的观众都能看到画面；人们能够看到彩色的电影画面是因为白银幕能够反射 ;看话剧时，一位演员穿红色上衣，在蓝色灯光的照射下，观众看到她的上衣是 色。5、验钞机是
5、利用荧光物质在 的照射下能够发光的原理制成的；家中的电视机遥控器是靠来实现对电视机的遥控的。6家中使用的红外线取暖器，它发出的光看起来是淡红色的，这是因为（）A.红外线是一种淡红色的光；B红外线有一部分是可见的，那一部分红外线是淡红色的；C. 这种取暖器既发出了红外线，又发出了可见光；D. 这种取暖器只发出了红光，而没有发出红外线。7、现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌，这是因为（）A.紫外线照射有助于人体合成维生素B 紫外线能杀死微生物C紫外线能使荧光物质发光D紫外线对人体十分有害课后反思姓名班级导学目标知识点：1、了解太阳光谱和看不见的光；2、认识红外线及其作用；3、认识紫外线及其作用
6、。导学方法：学生自主学习、讨论归纳法导学过程课前导学1、光谱：三棱镜可以把太阳光分解为 等七种色光，把它们按这个顺序排列起来，就是光谱。2、人眼看不到的光有、,它们颜色可言。课堂导学一、学生自主阅读课本，找出红外线的特点及其重要应用1、红外线最显著的特点是 ；2、一切物体都在不停地向外辐射 ,而且物体的 ,向外辐射的红外线就;3、红外线的几个重要应用：（教师可做适当的补充）例1、在“汶川大地震”中，救援人员用雷达式、热红外等多种生命探测仪搜救 被困的同胞，其中热红外生命探测仪是利用红外线工作的，在黑暗中U选填“能”或“不能”）发现目标。二、学生自主阅读课本，找出紫外线的特点及其重要应用1、紫外
7、线处于光谱的位置是；2、紫外线的特点及几个重要应用：（教师可做适当的补充）3、天然紫外线最重要的来源是： ;例2、过度晒太阳会使皮肤粗糙，甚至引起皮肤癌，这是由于太阳光中含有下列哪 种光线造成的（）A.红外线B.紫外线CX射线D. r射线4、指导学生阅读科学世界：光的散射和雾灯教师引导，学生归纳小结课堂练习1、看不见的光中，靠近红光的是;靠近紫光的是2、验钞机是利用荧光物质在 的照射下能够发光的原理制成的；家中的电视机遥控器是靠来实现对电视机的遥控的。3、关于红外线、紫外线的论证中正确的是（）A. 切物体都在不停地辐射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线越多；B. 物体在辐射红外线的同时，也在
8、吸收红外线；C紫外线的主要特点是热作用；D.红外线的另一主要特性是化学作用强，容易使照相底片感光。4、冬天，家中使用的红外线取暖器，它发出的光看起来是淡红色的，这是因为（） A.红外线是一种淡红色的光；B. 红外线有一部分是可见的，那一部分红外线是淡红色的;C. 这种取暖器既发出了红外线，又发出了可见光;D. 这种取暖器只发出了红光，而没有发出红外线做法A. 适当晒太阳B.用紫外线消毒C.验钞D.5、将下列做法与紫外线的作用或特性连起来。紫外线特性能杀死微生物医院有助于合成维生素Db 、使荧光物质发光用紫外线晞Fi#吐痛亦夏天用遮阳伞d课后练习6科学家之所以关注南极臭氧层被破坏而形成的“空洞”
9、，这是因为（）A阳光中的紫外线大部分被臭氧层吸收，不能到达地面;B紫外线照射人体及动植物，能促进其健康发展;C臭氧层出现“空洞”，将使全球气候恶化；D紫外线可以杀菌消毒，治疗皮肤病变。7、大气对光的散射有一个特点：波长的光容易被散射，波长的光不容易被散射。天空是蓝色的，这是因为大气对阳光中波长的蓝光散射得较多8、下列有关红外线的说法中正确的是（）A.红外线是一种可见光B 红外线是一种人眼看不见的光C. 红外线不能被我们看见，所以它不能像可见光那样传递能量D. 红外线在空气中很难被传递9、现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌，这是因为（）A.紫外线照射有助于人体合成维生素B 紫外线能杀死微生物C.紫外线能使荧光物质发光D 紫外线对人体十分有害9、下列有关不可见光的说法错误的是（）A.不可见光是一种假想的光，实际并不存在B 不可见光也可以传递能量C.不可见光也可以在空气中直线传播D不可见光遇到物体也可以被反射课后反思
