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1、第一单元 汉 字 王 国活动一：了解汉字的发展演变教学目标：过汉字的演变过程及其规律的学习， 培养学生探索事物发展规律 的能力，培养学生观察和区分事物的能力。通过教师的引导，培养学 生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。 通过对各种 汉字的比较，学习和运用比较方法。 重点：培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能 力。 难点：培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能 力。教具：图片、相关资料。 教学过程：一、导入新课： 同学们我们先来做个文字游戏 , 请大家看投影并在空 白处填上相应的文字 :1、山石 上古木 此木是 _。（岩、枯、柴）2、泉边好真妙。（白水
2、、女子、少女）3、是柴山山 。（此木、出）4、因火生 夕夕 。（烟、多）二、讲授新课。投影：“想一想”我们天天书写汉字， 天天阅读汉字排印的书报， 但你知道汉字形 成和发展的历史吗？知道汉字有哪几种字体吗？知道商朝的国家 “档 案”用什么文字书写、秦始皇用什么文字批阅奏章公文吗？ 师：我国的汉字从她的出现到成熟经历了一个漫长的演变过程 , 在这个演变过程中， 我国古代劳动人民显示出了神奇的智慧。 同学们 你们对汉字的演变过程知道多少呢？三、确定研究内容，收集资料。四、资料整理，汇报。 布置作业：出一期关于汉字的发展演变的墙报。 板书设计汉字的发展演变活动二 ：小小啄木鸟教学目标：通过活动， 能
3、找出日常生活中各种各样的错别字， 提高观察和分 析能力，为规范汉字出一分力。重点：找出日常生活中的错别字。 难点：培养观察和分析能力，规范汉字。 教具：相关图片、相关资料。教学过程：一、导入，引出活动主题小小啄木鸟。二、活动。1、讨论，确定“捉虫”范围。2、作好捉虫准备。3、分工，行动，并作好记录。4、调查结果分析。5、“捉虫”成果展示。三、小结，学生谈收获。布置作业：继续“捉虫”行动。板书设置小小啄木鸟活动三：成语故事表演教学目标： 通过成语故事的表演，教会学生编写剧本，使用成语。提高学生 对成语的认识。重点：编写剧本，表演。难点：编写剧本，表演。教具：图片、相关资料。教学过程：一、导入，明
4、确任务。二、活动。1、选择要表演的成语。（列出成语、讨论选择）2、分析成语，了解成语的意思及背后的故事。3、小组讨论，编写剧本。4、练习表演。5、演出。6、评出“故事大王”。三、总结。 布置作业：了解更多的成语故事。板书设计：成语故事表演教学反思：第二单元生活中的塑料教学设计、目标结合教材内容，联系学生实际、课堂实际，我制定的本课时教学目标是：激发学生关注社会，关注生活的情感；1使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。2 培养同学们的实践能力和创新意识，拓展知识面3 培养同学们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参 与活动的积极性、自信心。二、重点、难点：知道塑料
5、的优点，为人们生活带来的便利三、教学结构实物激趣，发现塑料生活小组合作，探究塑料性能收集信息，了解发展历史四、教法、学法新课程理念下的教学观是把教学看作是学生在教师引导下进行 的反思性的、批判性的、探究性的实践活动；把教学看作是以理解为 基础的体验生活和建构生活的过程， 教学是学生生活的主要时空； 把 教学看作师生互动的交往活动。 因此，我在教学时先让学生对塑料有 感性接触，交流讨论发现塑料的优点，充分肯定它存在的价值，再通 过观看现实生活的录像片段联系实际， 探讨废弃塑料导致的污染带来 的难以解除的危害，引发学生思想内部的矛盾，并使这一矛盾激化， 进而反思人类目前的不当行为五、活动过程第一阶
6、段：主题的确立布置准备（一）确定调查方向让学生找找家里的塑料制品，看一看它们都运用在什么领域中并完成调查表：学习用品玩具家庭用品铅笔盒变形金刚牙刷（二）选择喜欢的小主题1、什么是塑料？2、塑料从哪里来？3、塑料有哪些特点?4、塑料有哪些种类?5、塑料有哪些优点?6、塑料有哪些缺点?7、塑料有哪些用途？8、塑料的发展史？（三）小组制定方案 小组成立后，在小组长的带领下第二阶段：资料的收集 实践调查采访（一）动员工作：1 、充分做好家长的思想工作，使家长能够全力配合孩子的活 动。（致家长的一封信）2 、培养小组长，使小组内成员有方向地进行活动。3 、与学校协调，并成立活动小组，以保证活动的有序进行
7、， 同时确保学生在活动中不出现安全问题。（二）参与调查可以帮助学生们采用上网查资料、制墙报、搜集图 片资料和采访等方式，查找所需资料。第三阶段：调查汇总活动总结按照所要调查的内容，初步给学生分成三个小组，设计不同不子 课题：第一组：塑料的种类与特点让学生们在老师的指导下，将用各种方式查来的资料制成网页， 手抄报，墙报等第二组：塑料的优点和缺点可以让学生通过塑料跳绳、乒乓球的比较，懂得塑料色彩多样、 有弹性；引导从电线中得知塑料不导电，是绝缘体；通过一支的外壳 是塑料做的，另一支的外壳是铁做的手电筒进行比较， 知道塑料不会 生锈。小结：同学们都有一双会发现的眼睛！刚才我们研究出塑料色彩 多样、重
8、量轻、价格便宜、弹性好、坚固耐用等特点。随着科学的发 展，塑料的优点还会更多，同学们课后还可以继续研究。一句话，目 前塑料有着其它物品无法替代的优点，我们的生活离不了。（点题）缺点：耐热性差，易受温度变化而影响其稳定性，在大气、阳光、 长期的压力或某些物质作用下会发生老化等。第三组：塑料袋形成的白色污染（引导学生看一段录象）为了了解大家对“白色污染”的认识与态度，我拟定了一份调查问卷，发给我的同学、邻居，它的内容为：1、你知道塑料袋会污染环境吗？A 知道 B 不知道2、你知道一次性塑料袋埋入土中腐烂需多少时间？A 1 年2年B 10 年30年C 200 年左右3、你购买物品常用塑料袋吗？A 经
9、常 B 偶尔 C 不用4 、你家是如何处理塑料袋？A 扔进垃圾筒 B 经常收集起来重复使用 C 偶尔重复 使用调查结果调 查人数问 题选项A选项B选项C人数百 分比百 分比百 分比1234小结：这些塑料废弃物处置不当造成的污染，环保专家称它为“白色污染”。因为塑料废弃物埋入土中，不会消失的，它是当今严 重的污染源。就拿我们最常见的塑料袋空中乱飞，影响环境，埋入土 中，不会消失。朋友们为了我们大家能生活更好。我们一定要消灭或 减少“白色污染”，让我们从身边做起吧！第三单元通信连接你我他活动一：从烽火台到网络教学目标：通过对通信基本知识和途径的学习，教会学生使用网络并且安全 上网。提高学生与时俱进
10、的意识。重点：通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。难点：如何正确的使用网络。教具：图片、相关资料。教学过程：一、导入新课。我们现在的通信方式有很多，可是古代的人是怎样联系得呢？今天我们就来了解一些从古至今的通信方式。二、活动。1、图片展示烽火台，让学生自由讨论其作用。（讨论的过程中可以给学生适当的提示， 并让他们想象古代人通信的 情形）2、以漫画的形式，感知从古至今的通信方式。3、讨论：各种通信方式的优缺点。4、小组合作画出漫画：从烽火台到网络。5、漫画评价。 布置作业：搜集更多通信资料。板书设计：从烽火台到网络 活动二：小学生上网大家谈教学目标：通过对通信基本知识和途径的学习， 教会
11、学生使用网络并且安全 上网。提高学生与时俱进的意识。 重点：通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。 难点：如何正确的使用网络。教具：相图片、相关资料。 教学过程：一、复习从古至今通信的方式。二、活动。1、讨论：现在通信方式知多少。2、选出现在最普遍的通信方式 网络3、问卷调查：互联网与你4、调查结果分析三、互联网与生活。1、展开对互联网好坏的讨论2、对如何正确使用网络提出相关的建议3、你的做法。布置作业：网络调查问卷 板书设计：正确使用互联网 活动三：移动电话入网选择教学目标：通过对通信基本知识和途径的学习，教会学生使用网络并且安全 上网。提高学生与时俱进的意识。重点：通信基本知识和途径
12、的学习及如何正确使用网络。难点：如何正确的使用网络。教具：图片、相关资料。教学过程：一、复习正确使用互联网的方式。方式总结二、活动。1、移动电话的作用。2、了解入网的方式：中国移动于中国联通。3、小组讨论：什么方式最适合你。4、根据自身情况制定一个合理的入网方式。5、分享你的方式。三、总结作业布置：入网的方式 板书设计：入网选择教学反思：第四单元“神奇的大蒜”主题活动目标：1通过制定计划、多途径收集资料，初步了解大蒜的相关知识,提高有效收集、处理资料，使用软件的综合能力，增强对大蒜进行长 期探究的兴趣。2通过问卷调查活动，体验调查活动的一般步骤，知道在调查访 问中应保持亲切友好的态度，并提高发
13、现问题、调查、统计、归纳、 解释和运用的综合能力。3增强与同伴、家人、社区的交流，充分体会合作与分享的快乐， 形成对社区、对他人的关爱意识。活动前期准备：两课时指导，两个星期的自主实践活动。活动展示过程：一、激趣引入：同学们，在神奇的大蒜”这一主题实践活动中，大家分组制定了 活动计划，开展了收集资料、制作小报、调查访问及实验等实践活动， 收获一定很多，这节课就让我们在交流展示中感受大蒜的神奇， 分享 实践活动的乐趣吧！首先进入第一板块的交流展示（出示：认识大蒜） 回顾活动提示。二、交流第一板块认识大蒜师：活动前我们提出了自己要了解的问题，各组进行了合理分工， 说一说你们调查的主题吧！生：（一组
14、全体成员齐说）我们调查的是大蒜的起源与发展还有 大蒜的种类。生：（二组成员齐说）我们调查的是大蒜的种植与储存。生：（三组成员齐说）我们调查的是大蒜的用途。生：（四组成员齐说）我们调查的是大蒜的深加工。师：就请各小组把你们活动的情况向大家汇报。生：我是第一小组的组长，我根据班级的计划设计了本组的活动 计划。（组长介绍本组组员分工情况：收集资料、整理资料、文字输 入图片插入、编辑排版等。）下面就请听我们组同学汇报吧！生：说起大蒜的由来，还有一个神奇的故事，传说很久很久以前， 在河南登封有一座竹林寺，寺里有个小和尚名叫龙啻，后来静心修炼 而升天。玉皇大帝命他看管御花园，有一天，龙啻到瑶池去玩，看到 金花仙姑在采蒜果，他见此花金光灿烂，香味迷人，他请求仙姑给他 几瓣，仙姑不许，他偷拿几瓣而去，当他刚出瑶池，突然听见仙姑的 哭声，回头一看，原来王母娘娘来查花，发现蒜果少了几瓣，王母以 为他俩私通，违反了天规，就拿起拐杖痛打仙姑，龙啻见此情况马上 回去跪下，说是自己的不对，王母看见龙啻更加生气，就打龙啻，在 混乱之中，不知谁踢翻了蒜果花篮，蒜果一下子全部落在河南省密县 超化寺内，王母见蒜果不见了，更火冒三丈，就命人将龙啻和金花仙 姑赶出南天门，落入凡俗，从此他俩便成了清泉，后来蒜果在土中成 长起来，被人们发现，清泉水浇灌，从此，大蒜就在
