《七年级语文河中石兽同步练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文河中石兽同步练习（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级语文河中石兽同步练习3eud教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 20、虽有佳肴 导学案 学习目标：1、了解礼记相关知识，积累重点文言词语，背诵课文。 2、准确翻译课文，学习类比说理的方法，理解教和学互相促进的道理。 3、理论联系实际，用正确的学习方法指导完善自我人生。 一、整体感知 1、礼记又叫 。是 家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉 编撰。礼记选自 ，这是我国最早的一部关于 的论著。课文所选的这一部分主要论述了 和 的关系。 2、本文的中心句是 3、划出下列句子的停顿。 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 是故
2、学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 4、开头“虽有佳肴”一句有什么作用？ 5、结尾引用兑命中的话有何作用？ 6、想一句与课文意思相近的诗句 ， 。 7、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。 五，给下列句子划分节奏 1，虽有佳肴，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。 2，是故学然后知不足，教然后知困。 3，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 六、作者既要阐述“教学相长”这个观点，为什么开篇先写“嘉肴”“至道”？这样有什么好处？ 七、结尾引用兑命中的话有何作用？ 八，读了这篇文言短文，你明白了什么道理？ 九、课外拓展。 有客至，主
3、人具蔬食，客不悦。主人谢曰：“家贫市远，不能得肉耳“ 客曰：“请杀我所乘之骡而食之。” 主人曰：“君何以归？” 客指阶前之鸡曰：“我借君之鸡乘之而归” 1.解释带点字 主人具蔬食 客不悦 请杀我所乘之骡而食之 主人谢曰 2.翻译下列句子 请杀我所乘之骡而食之 译： 3eud教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 3eud教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 我借君之鸡乘之而归 译： 3.本文客人的言外之意是什么? 二、翻译下列句中加线的字词。 1、虽有佳肴 2、虽有佳肴 3、虽有佳肴 4、不知其旨也 5、虽有至道 6、虽有至道 7、是故
4、学然后知不足8、教然后知困 9、然后能自反也10、然后能自强也 11、然后能自强也 12、教学相长也 13、教学相长也 14、学学半 15、学学半 16、其此之谓乎 17、不知其旨也 18、弗食 19、不知其善也 20、兑命曰 三、解释下列句子。 1、虽有佳肴，弗食，不知其旨也 2、虽有至道，弗学，不知其善也。 3、是故学然后知不足，教然后知困。 4、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也 5、故曰：教学相长也。 6、兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？ 四、解释下列古今异义词。 虽有佳肴 古义： 今义： 不知其旨也 古义： 今义： 教然后知困 古义： 今义： 教学相长也 古义： 今义： 五、默
5、写课文。 河中石兽同步练习 第一部分： 1、本文选自 ，作者 是 人。 2、给下列加点字注音： 棹小舟 曳铁钯 湮 啮 溯流 臆断 3、 阅读理解全文后填空。 3eud教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 3eud教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 对于河中石兽的位置，寺僧判断其在 ，依据是 ；讲学家判断其在 ，理由是 ；老水兵则判断其在 ，是因为 。 4、解释下列句子中的词语： 阅十余岁，僧募金重修 棹数小舟，曳铁钯 湮于沙上 必于石下迎水处啮沙为坎穴 然则天下之事，但知其一 5、理解下列句子中“为”的不同含义： 岂能为暴涨携之去
6、？ 众服为确论 必于石下迎水处啮沙为坎穴 6、对下列句子翻译不当的一项是 A寻十余里，无迹。 B众服为确论。 C如其言，果得于数里外。 D竟不可得。 7、翻译下列句子。 尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 必于石下迎水处啮沙为坎穴。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 第二部分： 8用自己的话写出下列代词指代的内容 一老河兵闻之，又笑曰 “之”指代 求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？ “之”指代 9讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是_；老河兵的最终结论则为_。 10、下列句中加点
7、字的注音或解释，不正确的一项是 A山门圮于河 B棹数小舟 C、不亦傎乎 D遂反溯流逆上矣 11、下列叙述不符合原文意思的一项是 A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。 B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。 C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。 D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。 12、这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。 道理： 句子： 3eud教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 3eud教育网 http:/ 百万教学资源，完全
8、免费，无须注册，天天更新！ 揠苗助长 宋人有闻其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。 13、解释下列加线的字。 谓其人曰 其子趋而往视之 14、说说下列句子中“之”的含义： 宋人有闻其苗之不长而揠之者 其子趋而往视之 15、翻译下面的句子。 宋人有闻其苗之不长而揠之者。 苗则槁矣。 16、读完这段文字后，你从中受到什么启示？ 河中石兽 测评反思交流 一、双基测评 1. 给下面加线的字注音。 山门圮于河 棹数小舟 曳铁钯 为暴涨携之去 湮于沙上 啮沙为坎穴 石必倒掷坎穴中 溯流逆上 据理臆断 2. 解释下面句中加线的词。 一寺临河干 临：_
9、干：_ 山门圮于河 圮：_ 阅十余岁 阅：_ 岁：_ 尔辈不能究物理 究：_ 3. 指出下面加线词语的古义和今义。 如是再啮 古义：_ 今义：_ 尔辈不能究物理 古义：_ 今义：_ 但知其一 古义：_ 今义：_ 4. 下面句中的“之”用法不同的一项是 A. 闻之笑曰 B. 当求之于上流 C. 一老河兵闻之 D. 其反激之力 5. 翻译下面的句子。 是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 译：_ 3eud教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 3eud教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 译：_
10、 6. 文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么？ 答：_ 7. 这个故事说明了一个什么道理？ 答：_ 二、能力迁移 阅读下面的文段，完成812题。 楚有祠者，赐舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 8. 解释句中加线的词。 引酒且饮之 引：_ 且：_ 蛇固无足 固：_ 终亡其酒 终：_ 亡：_ 9. 下面句中的“之”字指代的内容与其他三个不同的是 A. 数人饮之不足 B. 引酒且饮之 C. 子安能为之足 D. 一人饮之有余 10. 翻译下面的句子。 请画地为蛇，先成者饮酒。 译：_ 蛇固无足，子安能为之足？ 译：_ 11. 由这个故事得出的一个成语是：_ 12. 这个故事有什么寓意？说说你的理解。 答：_ 三、创新运用 13. 从语言表达的角度看，下面的广告语有没有毛病？试作分析。 今年我家不收礼，收礼就
