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1、教育读书心得体会 读教育有感，我们一起行动，一起坚持，一起成长。只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。幸福完整的教育生活需要老师和学生共同来创造，谈谈自己的读书心得体会。下面是为大家搜集整理的，欢迎大家阅读。篇1读了朱永新老师的新教育，对书中的第五章新教育的儿童课程感慨颇深。她所提倡的“晨诵、午读、暮省”是一个回归朴素的儿童生活方法。1、晨诵和拂晓共舞 唤醒生命晨诵，在生命的拂晓，你让儿童吟诵什么?前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读，引发了极大多数人的反对，然后，读经运动，英语晨读等替换性课程便应运而生。新教育试验认为，晨诵的目标关键不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，
2、而在于丰富儿童当下的生命，在于经过晨诵，既养成一个和拂晓共舞的生活方法，又能习诵、领会优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。说得通俗部分，就是说，晨诵不是背诵而是朗诵，或说是美诵。在朗诵的时候去感受祖国语言的音乐美，节奏美，去领会诗歌中蕴含的美好情感，从而激发孩子的主动性、自信心，或说得更单纯一点，就是带给孩子一个好心情，让孩子能满怀激情地投入一天的学习。晨诵课的一个关键词就是“感染”，当我们要带给孩子一首诗的时候，首先要找到诗歌和自己生命体验最为靠近的切入点，把诗歌编织在自己的生命中，让它成为自己的诗，这么的话或许你的通常话不是很过关，或许你的朗诵技巧也不是很高超，不过你朗诵出来的
3、诗情一定是最真。然后带着这么的生命体验把这首诗读给孩子听，去感染孩子，进而再去帮助孩子寻求贴近她们生命的切入点，也就是和孩子当下的生命结合。所以，新教育试验开发的晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌和儿童诗、晨间诵诗的复合课程。词句优美、儿童在吟诵时能够感受和了解、传输人类美好的愿望和情愫，这是新教育晨诵的三个基础特点。在我们自己的 教学中，我们能够利用我们的经典读本作为晨诵的素材。2、午读阅读属于自己的童年书籍一本丰富的书，永远不可能把它读透，无法把任何问题全部处理。午读最大的作用，是为孩子的精神世界提供丰富的智力背景。孩子读书的时候，很多专题会被她利用到自己的生活中去。当她在生活中遭遇这些问题
4、的时候，她会想起这些经历，从而做出最为正确的决议。相关这一点我们不难做到，我们学校的每个班级全部有一个图书角，我们能够好好利用。能够让每一位孩子捐一本书，中午课前时间让孩子们读读课外书。学生在读的过程中，把出众的词句、段落摘抄在午读摘抄本上，以后反复琢磨、体味，为写作积累素材，达成了让经典走进学生记忆，流淌到笔尖的效果。漂亮的童书伴伴随师生一路欢歌一路笑语，潜移默化地熏陶着孩子们的心灵，滋润着孩子们的童年，呵护孩子们在漫长的人生旅途中保持着纯真、愉快和勇气。3、暮省编织有意义的生活暮省指的是学生随笔、日志，和师生经过日志、书信等手段，相互编织有意义的生活。用日志统计成长，亲子之间、师生之间用词
5、语相互激励、抚慰。一个学期下来部分孩子们的写作有了很大的改变，同时也拉进了我和学生之间的距离。早晨，天真纯洁的儿童诗，为同学们开启拂晓的歌喉;中午，同学们畅游书海，采集书中甜蜜的花粉;黄昏，同学们经过日志、读书抄报、读书心得、读写绘、汇编诗集等等作品，反思一天的学习、生活，留下暮省的足迹。“晨诵午读暮省”，是一个新的学校教育方法，也是一个儿童新的生活方法。这种新的生活方法强调的是一个师生交往的生活，一个共读、共写、共同生活的新生活方法。在这种方法下，师生关系改变了，老师学会了激励欣赏，学会了关注发觉，学会了做教育。孩子们在这种新的生活方法中，找到了自信，找到了愉快，得到了改变。作为一个新方法，
6、我们在以后的教学中要试着去利用，并不停在利用中得到新发觉。总而言之，经过晨诵、午读、暮省，我们要努力为孩子开辟一条让生命更为丰富、更为出众的道路;我们要努力播撒阅读的种子，唤醒每个孩子心灵中的美好和神奇;我们要努力去做这件让世界更漂亮的事。当然这条路上将充满荆棘，可我有信心率领孩子们走上另一条享受的读书之路。篇2前一段时间有幸读了新教育这本书让我深刻的感受到作为一名老师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。古语云：“书读百遍，其意自现”，身为老师给学生的示范只停留在读一遍题目，又怎么能期待我们的学生认真审题呢?我们不能因为自己在备课时候充分把握了教材。熟悉了教学内容，就认为学生也熟悉了。学生从课堂学
7、习中收获的不仅仅是知识。更多的应是学习的方法。假如老师在每次读题时能做到读两遍、三遍，指导学生怎样来读题。读完此书后让我不禁感觉到拥有一名好老师的思想，能指导我们不停地开拓自己的事业，努力地寻求科学的教育教学方法，使自己在教学活动中不停地完善。但思想、主见不是天上掉下来的，“拿来”以后也要善于和时俱进，而且在长久实践基础上进行艰苦卓绝的思索。你想相关教学研究，怎么去选择一个课题?怎么去定位，我认为对我的帮助还是很大的，我计划利用寒假的时间再去读几本相关类似的书来提升一下自己。书中讲到：“理想的老师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师;应该是一个自信、自强、不停挑战自我的老师;应该是一个善
8、于合作、含有些人格魅力的老师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的老师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的老师;应该是一个勤于学习、不停充实自我的老师;应该是一个关注人类命运，含有社会责任感的老师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的老师。”对照这里提到的要求，我身为一名老师，认为离理想的老师的距离很大。其中有很多要学习。这也需要在教学的过程中，不停充实自己，不停完善自己。碰到挫折不气馁，要总结失败的原因。要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是很艰苦的。不过只要有这方面的意识，经过本身的努力，会慢慢向理想的老师靠拢，缩小其间的差距。不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的老师。因为爱能够包容一切
9、，能够逾越一切。老师爱学生，一个佷关键的表现就是相信每个学生。每个孩子全部有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。有些人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为孩子的潜能要靠爱来挖掘。我爱我的学生，常会有这么的一个念头：某一天一个学生割破了手，我就不由自主地想到自己的儿子，要是自己的儿子割破了手，我会怎么样?接下来的一切事情全部很自然，学生也认为你真的是很关心她。以后不管她在学习还是生活上碰到不愉快的事情，她全部会找你诉说。师生关系的融洽，正是你首先付出了爱。所以说只要肯爱学生，就会换来更多的爱。教育离不开爱。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。就如夏丐尊先生所说的那样：“教育没有
10、情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”作为一名老师，我们的工作对象是学生。我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。一位合格成功的老师应学会怎样去爱自己的学生。老师爱学生，首先要做到的是尊重学生。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉俗。现在的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，接收信息的路径很多而新潮，对于小学高年级学生处于青春期发育的第一阶段的逆反心理很强，经不起老师的批评和责骂。所以只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学生所尊重。老师爱学
11、生，其次，要相信每一个学生。为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。一件事情，从某一角度看是不可忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。对于部分学生总无法立刻完成作业，对于老师而言，这就是一个不认真最少是不重视学习的学生。然而从学生的角度来看，或许有其他原因，可能是客观原因如家庭原因，可能是本身原因，如这个学生可能上课没听懂，作业不会做。也可能是作业量超出了她能负荷的范围。作为老师，应设身处地思索，才能处理问题。时时用“己所不欲勿施于人”告诫自己，做到为人师表，尊重学生，相信学生，赢得尊重，赢得信任。理想确实是理想，真的想做到可能极难，但它又给我们提供了一个前进的阶梯，这么不停前行才
12、会让我们不停进步!所以，要做一名理想的老师，首先必须含有远大的理想，最少要有更高一点的理想以促进自己不停前行。新教育的关键理念之一就是“为了一切的人，为了人的一切”，是“为了一切的人”，而不是“为了每位学生”。这里的“一切的人”不仅指学生，还包含老师、校长、父母和一切和教育相关的人。新教育试验的目标是“让老师和学生过一个幸福完整的教育生活”，关键经过改变老师的行走方法、学生的生存状态、学校的发展模式、老师的科研范式来实现这一目标。在我看来，实现这一目标的过程实际上也是老师和学生一起成长的过程。我认为，在新教育的实施过程中我们老师要努力做到一下几点：老师是学生的标兵，要求学生做到的，老师要首先做
13、到。比如营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才等等，我们老师就要首先做到，才能要求学生阅读、写作、演讲、关心社会。老师要为学生树立主动正面的标兵。老师只有以身作则，为人师表，学生才会有法可效。论语子路言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。说的就是这个道理。教给学生一生有用的东西。教给学生主动的人生态度，让学生学会怎样对待未来、对待工作、对待社会、对待学习、对待她人、对待自己。教给学生思索问题的方法，处理问题的能力，培养良好的生活习惯。回想我的教育经历，我的老师们教给我的很多东西全部一生受用，譬如守时。用老师的专业发展，影响学生的成长。要尤其注意的是是“影响”，而不是改变。
14、这就需要老师不停学习充实自我，经过专业阅读、专业写作和专业共同体来实现本身的专业发展。发觉学生身上的闪光点，向学生学习。“三人行，必有吾师。”学习她们的纯真善良、充满活力，学习她们的坚持和较真，学习她们勇于提出质疑在学生眼里，老师能够和她们平起平坐，她们的心理也就取得了一个平衡，这么的老师最能受到学生的敬重。学生愿意和我走近，常把心里话告诉我，这不能不说是一笔最宝贵的财富。我会深深的感受到了本身的一个最高尚的价值。毫不避讳地说，这种高尚，正是我在读书工程中所取得的最大的收获，是我不停学习、不停完善的具体表现，这就是师德!这就是师魂!老师的成功，来自学生。要当一名优异的老师，首先就认识老师是什么
15、? 要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么?答案是显然的：老师是人，学生也是人。我们一起行动，一起坚持，一起成长。只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。幸福完整的教育生活需要老师和学生共同来创造。篇3寒假里，我在校领导及同事的推荐下读了著名教育教授朱永新的教育文集中的新教育之梦。一卷在手，读后真是受益匪浅。快要五百页的文字，分为六大部分。分别记载了朱永新的教育随感。我很佩服这位教授能有这么执着的精神对待她的教育事业，而且在自己的事业中有着丰厚的建树。读过她的文章，让我有种愧疚，没有理想的目标和动力实在不能称得上有为青年，况且现在我还年轻，漫漫人生长路要走，我应该用更多的时间去学习。新教育之梦为
16、我们讲述了主动的人生态度以下多个纬度：一是对待未来的态度。二是对待工作的态度。三是对待社会的态度。四是对待学习的态度。五是对待她人的态度。六是对待自己的态度。在这多个态度中，我认为对她人的态度和对自己的态度一样关键。一个人能否和她人友好相处，能否含有优良的人际沟通能力，能否受到同事和挚友的尊重和爱戴，能否主动帮助她人，了解她人，是否含有主动的交往态度的表现。而对待自己是否又有自信，充分挖掘自己的潜能，把握多个机会锻炼自己也是是否含有主动的自我能力的表现。假如我们能在教育过程中加强这些方面的训练，使学生形成主动的人生态度，可能会收到事半功倍的效果。因此，我有了以下体会：1、在教育教学上，我们不应过分执着于某一个观念，而应发挥我们的创
