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1、精品文档训练1儒家文化创始人孔子一、选择题1 .孔子是中国古代伟大的思想家，他的“仁”的思想在先秦时期进步意义主要是（）A.满足新兴地主阶级的政治需要B.抑制统治者的暴政C.成为各国变法的理论依据D.奠定“非攻”主张的思想基础2 . “仁”是孔子思想体系的核心。下列对这一学说的理解正确的是（）主张调节与和谐社会人际关系具有古典人道主义性质主张“以德治民”，反对苛政和任意刑杀主张“君轻民贵”，实行仁政A.B.C.D.布愤不行布 柞小式，幸一 萧木队三.国 飓不Mtk:教育等方3 . “孔子奖”是由联合国教科文组织设立的，主要奖励世界上在面有突出贡献的人。右图说明孔子的教学理念是（）A.有教无类B
2、.启发式教学C.温故而知新D.当仁不让于师4 .有一次子贡问孔子：“子张和子夏，哪一个更好些？”孔子说：“子张有些过头，而子夏显得不及。”子贡说：“那么，子张好一些吗？ ”孔子说：“过犹不及。这表明孔子主张()A 无为而治B 中庸C.轻徭薄赋D.有教无类5 联合国教科文组织的世界教师节、马来西亚的教师节以及中国台湾和香港特别行政区的教师节，都定在孔子诞辰日 9 月 28 日。这一现象的出现说明 ()A 孔子的教育思想是世界上最科学、最先进的B.孔子创立的儒家学说得到世界各国的普遍推崇C.中国的国际地位大大提高D 孔子作为教师形象的代表已得到许多国家和地区的认可二、非选择题6 阅读材料，结合所学
3、知识回答问题。材料一 孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。 论孔子思想材料二 孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。略论孔子思想的阶级性请回答：(1) 两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？(2) 材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？(3) 综合上述材料，说明应当如何正确评价历史人物？7
4、阅读下列材料：材料一 “非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”“君子和而不同，小人同而不和。” 论语材料二下图是康熙帝为北京孔庙所题“万世师表”匾额。材料三 韩国文化中有着传统儒家文化的因子， 但这些传统因子已和韩国人的现代生活，以及他们从西方吸收来的现代思想观念糅和在一起，因而不仅这些传统因子被激活了，而且被赋予了新的生命。“汉流”要走向世界，也必须走融合东西方文化、融合现当代生活的路。 孙逊“韩流”与“汉流”的内涵解读请回答：(1) 据材料一，概括孔子所创立的儒家思想的核心内容。(2) 材料二中康熙帝题写“万世师表”的目的是什么？结合所学知识概括
5、孔子被称为“万世师表”的主要原因。(3) 据材料三，从当今“韩流”的强劲发展中，我们能得到哪些启示？答案1 B 本题实际考查“仁”在先秦时的历史地位。作为孔子思想体系核心的“仁”，其主要主张是以爱人之心调解与和谐社会的人际关系。 这对抑制统治阶级的暴政是有一定作用的。 2 C 本题属于组合式选择题，主要考查孔子思想主张的基本内容及其评价，解答时应注意结合必修3 的有关内容进行思考。 “仁”是孔子思想体系的核心， 主张以德和礼治理社会， 反对向百姓征收重税， 体现了人道主义和对百姓的关心与爱护， 故 C 项符合题意；“君轻民贵”作为中国早期民本主义的思想基础，最早是由战国时期的孟子提出的，故排除
6、含的选项。 3 B本题旨在考查学生对孔子教育思想的理解能力。本题漫画表明孔子在教学中提倡对学生进行启发式教育。 4 B 从题干材料“过犹不及”可以判定是“中庸”的思想。5 D孔子是中国古代著名的教育家，其教育思想影响广泛，逐渐扩展到全世界。材料的描述表明孔子作为人类文明史上典型的教师形象，被广泛接受。 6 (1) 开创私学；有教无类；提出了合理的教学方法。(2) 方法：阶级分析法，一分为二。结论：材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二中的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。(3) 避免简单贴标签，应历史地看问题。解析 第(1)问属于基础知识的再认和再现，结合教材回答。第(2) 问从孔子的出身入手，结合材料进行认识总结。第(3) 问要注意运用正确的评价方法。7 (1) 礼、仁、中庸之道。(2) 目的：利用孔子思想维护统治。原因：孔子创立的儒家思想成为中国传统文化的主流思想；孔子的教育思想对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。孔子整理和修订的“六经”是留给后世的宝贵遗产。(3) 启示：对传统文化要批判地继承(或：取其精华，去其糟粕)。(4) (5)随意编辑
