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1、秋瑾小学一年级语文下册模块检查方案模块一:书写园有模有样来写字1. 评价内容:本册教材生字表二中的生字。2. 评价目标:检测书写姿势、握笔姿势是否正确;字写得是否正确、端正、美观;卷面是否整洁;是否有一定的速度。3. 评价方法:看拼音写词语。4. 评价标准:评价等级评价指标能按要求书写,但是书写姿势、握笔姿势欠正确,汉字书写欠正确、端正、美观,卷面欠整洁,书写速度不够快。能按要求书写,汉字书写正确、端正、美观,卷面整洁,但书写姿势、握笔姿势欠正确;书写姿势、握笔姿势正确,卷面整洁,但汉字书写欠正确;书写姿势、握笔姿势正确,汉字书写正确,但卷面欠整洁;能按要求书写,书写姿势、握笔姿势正确,汉字书
2、写正确、端正、美观,卷面整洁,但书写速度不够快。能按要求书写,书写姿势、握笔姿势正确,汉字书写正确、端正、美观,卷面整洁,并有一定的速度。模块二:朗读吧有滋有味来品读1. 评价内容:课外朗读材料一则(非本册教材生字表中的生字有注音)。2. 评价目标:检测学生能否用普通话正确、流利地朗读一小段课外材料,做到不加字、不漏字、不读破句。3. 评价方法:准备难度差不多的2份课外阅读片段,学生随机抽取一份,准备五分钟后进行当场朗读,根据学生的朗读情况评分。4. 评价标准:评价等级评价指标朗读课外材料时有许多加字、漏字、读错字,读破句的现象,疙疙瘩瘩,不流利。能按要求诵读,读书姿势正确,能用普通话比较正确
3、地朗读课外阅读材料,有少量加字、漏字、读破句的现象,但能较为流利地完成片段朗读。(错误不超过6处)能按要求诵读,读书姿势正确,能用普通话正确、流利地朗读,基本做到不加字、不漏字、不读破句。(错误不超过3处)模块三:说话坊有声有色来表达1. 评价内容:看一幅图画,仔细观察,能将画面内容说清楚。2. 评价目标:检测学生是否具有有表达的愿望和自信心,能否正确观察画面内容,展开想象,将画面内容表达清楚。说话时,声音清晰,仪态大方。3. 评价方法:教师提供一幅看图写话的图画,学生认真观察,准备五分钟后,将画面内容与面试教师大胆有序地交流。4. 评价标准:评价等级评价指标没能展开想象,只能用一两句话基本将
4、画面内容说清楚,不具体,不生动,但完整。能展开想象,比较完整且比较具体地将自己的想象表达清楚,基本能将画面说生动。想象丰富,语言清晰,用词比较生动,能将画面内容说得有个性,有条理,又具体完整。看拼音写词语 l hu wng tng do( )正 ( )面 ( )常 ( )话 ( )处( )量 童( ) ( )开一面 ( )学 知( )shu hu hu co hu bn m y xin nin jin h 像这样的词语我还会写_。yun jn qin hu sh fi ln r chn dun zo wn像这样的词语我还会写_。tin o yn dn chn hu d d bi hu q fn
5、 zhn yn wn l w yn h fn x y nio y hu xin ku sh xn fi nn li bi wn z b lin l qn pn ho yu wn ki y minw h s hi nin nin b wn s min b fn hn hu l co朗读材料(一) 彩虹在哪里今天下雨了,小云忍(rn)不住走到阳台上,望着天空,轻轻地说:“彩虹,彩虹,你在哪儿?老师告诉我,你在天空上,雨后才出现,你是弯弯的彩桥,色彩美丽,有红、橙(chng)、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。今天下雨了,彩虹,你会不会跟我相见?”妈妈听见了,轻轻笑着说:“小云,你的心中已经有一道美丽的彩虹了!”朗读材料(二) 标点符(f)号歌小云的语文老师会很多好听的儿歌。今天的语文课上,她又教了小朋友们一首标点符号歌:“春天的小河里,有许多标点符号。一群乌黑的小蝌蚪,那是可爱的逗号;鱼儿吐出的小泡泡,那是圆圆的句号;春雨滴答滴答下在地上,变成了无数的省略(l)号。”小云学会了,读了一遍又一遍,她高兴地说:“这些标点符号真有趣!” 看图说话图片