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1、2023年幼儿园数学教研组计划范文 幼儿园数学教研组计划范文 时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，为此需要好好地写一份计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编精心整理的幼儿园数学教研组计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园数学教研组计划范文1 一、背景分析： 1、以实践教学为依托，组织教师进行数学分组策略的研讨，使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。 2、以园本课题为载体，逐步提高教师在数学教学中，操作材料投放的科学性。 3、在常规教学中教师们提出数学教学中，对操作材料呈现的时机数量，呈现的方式，还有许多疑问。 二、指导思想： 20xx年我园将继续贯彻落实幼儿
2、园教育知道纲要武汉市幼儿园课程纲要精神，以等级园评定为契机，以全面提高教研质量为重点，通过“一主题，四活动”的教研形式，扎实、有效地开展游戏研讨。同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。 三、教学教研内容： 1、数学教学活动中操作材料的应用。 2、操作材料与数学学习的关系。 3、操作材料投放前教师的指导语。 四、工作目标： 1、继续开展分组化教学模式。 2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。 3、以一课多研的形式提升教学质量。 五、工作措施： （一）加强理论学习，提高数学素养。 1、以专业书籍为理论指导，组织教研组成员认真学习，同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。 2、熟悉幼儿园
3、数学教学的内容范畴，并根据内容了解各年龄段数学领域目标，为更好地设计教学具服务。 3、进一步熟悉强化分组教学。 （二）开展教学观摩，提升教学质量。 1、观摩、研讨分组化教学研讨课程。 2、以年龄组为单位，率先观摩各小组的研讨课，再在研讨、微调的基础上一课多上。 3、教研组成员针对观摩活动即时反思，研讨成功之处与存在问题（小、中、大班老师每人执教一次）。 4、鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。 （三）紧扣教学目标，设计制作教学具。 1、以五大领域中的各年龄段数学教学目标为主要依据，设计制作科学的教学具。 2、根据幼儿不同的年龄特征和操作能力，制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具
4、。 （四）全面总结经验，深刻进行反思。 1、教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用，撰写教学心得。 2、深刻反思教学中存在的问题，提出下一部的研究重点。 幼儿园数学教研组计划范文2 一、总体目标 通过研究，探索有效策略，让幼儿从生活故事中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，逐步形成数学感和数学意识，并能用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些问题，感受和体验到其中的乐趣。 二、现状分析与教育要求 首先，结合实际研读纲要，我们发现自身数学教育现状与纲要的要求还有较大差距，知识掌握情况不甚理想。究其原因我们没有立足于从幼儿生活环境和生活经验出发，我们应重视创设幼儿熟悉的生活情
5、景，引导幼儿从实际生活中感知，从中体验数学知识的乐趣。另外，数学教学和其它活动相比显得抽象、枯燥。在教育实践中，我们常听到教师在感慨：数学活动真不好组织，孩子们总是不感兴趣。而幼儿学习数学的兴趣正是影响幼儿学好数学的一个重要因素，它直接影响着孩子们的学习态度和学习信心。因此，幼儿数学启蒙中首要的问题就是先要引起幼儿对数学的兴趣。只有对数学产生了兴趣，才能使幼儿主动去寻找，去探索数学的奥秘！数学教育的游戏化、生活化，能使幼儿保持永久的好奇心和探究欲望，体验和领悟到数学就在身边，培养幼儿真正的探究动机，获得真正内化的数学知识和经验。并发展幼儿实际解决问题的能力，进而形成勇于探索、创新的科学精神。而
6、爱听美妙的故事正是孩子的天性，老师开展教学如果能以故事切入，将故事运用在幼儿数学兴趣的培养中，就能克服幼儿对数学不感兴趣的现象。 因此，探索如何利用故事、生活和游戏，让幼儿感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，并探索有效策略，引导幼儿在解决问题的过程中运用数学，理解数学，是我们的研究重点。 三、理论基础 1、幼儿身心的发展特点及学习数学的特点： 幼儿注意力易转移，好奇心强，喜欢新颖的事物，活泼好动，喜欢游戏，有意注意差，思维以具体形象为主，对于抽象的数学概念还不能深刻地理解，幼儿数学概念的形成要经过一个逐步抽象和内心的过程，通过幼儿最感兴趣的故事、游戏活动，以及从生活化的教育活动中学习数
7、学，能使幼儿获得真正内化的数学知识和经验。 2、幼儿园工作规程和纲要指出：幼儿园教育应“以游戏为基本活动。” 3、纲要中提出数学教育的新目标和教育价值：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 4、陶行知先生提出的“生活即教育”理论。 陶行知先生认为，教育的范围和生活的范围是相等的，到处是生活，既到处是教育。幼儿的生活是感性的，他们在触摸、运动和生活中认识世界。 四、研究措施：以观摩教学过程为途径，开展教学研究活动。 （1）制定研究计划，提高研究的有效性。 （2）采取同课异构、一课三研等多种形式，积极有序的进行研究，形成团结、合作的教研氛围。定期组织观摩课并进行研讨，查找问
8、题，改进方法。每周填写课后，每月进行学科组讨论，定期进行小结等。 （3）做好“走出去、请进来”工作。安排成员外出听课、培训。 五、具体活动安排： 3月：制定计划 4月：小、中、大班数学研讨活动分类找朋友相邻数10以内的单双数认识人民币比较长短 5月、6月：优秀课例学习，安排外出培训。 7月：总结交流 幼儿园数学教研组计划范文3 一、指导思想： 本学期，我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以幼儿园指导纲要精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻
9、纲要。 二、本期幼儿园教研工作主要目标： 开展观摩课活动，切实教师的说课、上课、反思能力及组员的评课能力；继续开展集体备课，使大家集思广益，共同进步；通过各种理论学习及课题式研讨，切实提高教师教研、教育教学能力。 三、具体目标与措施： 1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。 教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的.内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进教研活动开展，并使活动有实际成效。 2、开展观摩课活动。 一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而“观摩课”能促进教师将理论与实践结合，并在实践中不断地总结经验，提
10、升理论水平及教学能力。本学期，我们将开展观摩课活动，主要任务由青年教师来担当。其他组员也要认真听课、评课，在观摩的同时与上课教师共同取得进步。 3、继续开展集体备课活动。 要求要有说课稿，教案详细、规范。组员要认真听课，及时发现问题，及时反思，并在课后的教研活动中展开研讨。 4、开展各种活动，提高教育教学质量。 我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有： （1）观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新
11、经验，取长补短。 （2）集中学习一些理论知识，提高理论水平，开扩教育教学视野，将理论应用于日常的实践工作中。 四、具体工作安排： 时间内容 第二周 1、学习教研活动制度。 2、宣读教研活动计划，组织本组教师展开讨论，提出意见及建议后进行适当调整及修改。 3全体数学组教师学习幼儿广播体操。 第三周 布置集体备课。 内容：第五周数学内容；执笔：朱秋华。 第四周 1、分组讨论集体备课。 2、理论学习： 第五周 1由朱秋华老师说集体备课稿。 2讨论集体备课。 第六周放国庆假 第七周 1由朱秋华老师集体备课进行反思和分析。 2布置集体备课。 3内容：第八周教学内容；执笔：欧阳丽琴。 4欧阳丽琴老师说集体
12、备课稿。 第八周 1、由欧阳老师集体备课进行反思和分析。 2布置集体备课。 内容第八周教学内容；执笔：温珍琴。 3温珍琴老师说集体备课稿。 第九周 1由温珍琴老师集体备课进行反思。 2布置集体备课。 内容第九周教学内容；执笔：赖青。 3赖青老师说集体备课稿。 第十周 1由赖青老师对集体备课的内容进行反思。 2、由各位教师进行分析。 3由苏芸红老师为下周观摩说课 第十一周 1全园数学组教师准时到苏芸红老师班上进行观摩课。 2上课老师进行反思。 3全体教师进行分析 第十二周理论学习。 第十三周 1集体备课。 2内容第十三周教学内容执笔钟红 3全体教师进行分析。 第十四周 1、由钟红老师对集体备课的
13、教学情况进行反思。 2布置观摩课。 上课时间：第十五周；上课老师：韩芳老师，内容自选。 3由韩芳老师对下节观摩课进行说课。 第十五周 1全园数学组教师准时到韩芳老师班上进行观摩课。 2上课老师进行反思。 3全体教师进行分析 第十六周 1布置集体备课 内容：第十八周教学内容；执笔：缪红 2缪红老师说集体备课稿。 3理论学习。 第十七周 1、由缪红老师对集体备课的教学情况进行反思。 2全体教师进行分析 3内容第十三周教学内容执笔：邱葵华。 3邱葵华老师说集体备课稿。 第十八周 1、由邱葵华老师对集体备课的教学情况进行反思。 2全体教师进行分析 3钟永群老师说集体备课稿 第十九周 1、由钟永群老师对集体备课的教学情况进行反思。 2全体教师进行分析 3谢田华老师说集体备课稿 第二十周 1、总结本学期教研活动开展情况。 2、组员对下学期教研活动提出建议。 幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。我们相信，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研
