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1、人教版一年级上册期末复习内容梳理（一） 汉语拼音重点要练习熟练地拼读音节（书上的练习形式）（1）读声母、韵母、整体认读音节。（2）看图读音节或把图与音节连起来。文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。 （3）能区分形近的字母。（4）能区分音相近的音节。（5）读音节分类。（6）找出声母和韵母，分别写下来。（7）把声母与认读字连起来。特别提示：（1）要加强看拼音写词语、看拼音读词语的练习。汉语拼音的功能用中加以巩固。（2）在语文园地二（语文书71页）出现了一种新的练习形式：这种形式不仅能够检验学生对认读字的掌握情况，也有助于复习巩固汉语拼音，区分音近的字母，引导学生读准字音，一题多得。我们平时
2、可以加强这方面的练习，辨别易混的字母、易读错的字音。（二） 字400个认读字和100个四会字都需要掌握。四会字要求能按照笔顺规则，正确、规范地书写，注意间架结构，书写端正、整洁。了解字的意思，能够正确运用。认读字不要求会抄、会默，但要在各种语言环境中熟练地认读。练习形式：（1）看图连字、看图写字。（2）给字加一笔、减一笔、换一笔组成新字。（3）比一比，组成词语。（4）数一数，填一填。（笔画、笔顺、偏旁部首）特别提示：（1）重视认读字的复习巩固。认读字虽然不要求抄写，但是在卷面上，随处都会遇到认读字，我们不熟悉，不认识同样会影响词句的阅读和内容的理解。建议一定要在语言环境中复习巩固认读字（在词语
3、和句子中认读），最好不单个字认读。一方面减少认读的难度，另一方面避免将来造成同音替代的现象。（2）要求四会的字，主要为独体字。应在学习中掌握一些基本的识字方法。比如：利用加一笔、减一笔、换一笔的方法识字。我们可以利用本学期所学的四会字，玩加一加、减一减、换一换的游戏，比一比谁写得最多。（3）要区分形近字和同音字。由于一年级学生的生理特点，对字的细微差别把握不准，因此很容易造成形近字混淆。由于对字的意思不够了解，不会运用，很容易造成同音字混淆。因此我们要加强同音字形近字的辨析。如：目木、生升、八巴、今巾、几己、子自、西两、车东要在语言环境中辨析，或根据语言环境选择或通过组词语进行辨析。（4）要求
4、会写的字不仅要重视写的结果，更要重视写的过程。要重视笔顺、笔画等基础知识的复习巩固。卷面上类似于“数一数，填一填”的题学生很容易丢分，主要因为不注意笔顺，不注意笔画的书写，有时候把应该一笔写成的笔画，分成两笔；有时候把应该分成两笔写的，却一笔写成。因此要把笔顺易错的字，按照课后生字表中的笔顺跟随进行巩固。（三）词语本册教材中主要出现以下几种词语形式：（1） 很多很多的房子、很高很高的山、很清很清的河水、很绿很绿的树课文13 平平搭积木（2）偏正词组：青青的瓦、白白的墙、暖和的衣服、弯弯的小路、宽宽的、遥远的大大的、绿色的、漂亮的、雪白的、壮观的、课文一 4、哪座房子最漂亮 5、爷爷和小树（3）
5、数量词搭配（一朵花、一把扇子、一本书、一件衣服、一双鞋、一块西瓜、一辆车、一只小狗、一条小河、一朵白云、两只鸭子、一条木船、几朵野花）识字二1、比一比 课文20小熊住山洞（4）写出意思相反的词或把意思相反的词连起来（出入、上下、左右、大小、开关、天地、长短、多少、远近、高低、来去、哭笑、黑白、早晚、冷热）课文一 1、画（5）看看看一看、 说说说一说、 读读读一读（6）又唱又跳、又细又长、又说又笑 课文19雪孩子（7）高兴高高兴兴、许多许许多多 （8）一字组多词练习形式：1、会熟练地拼读音节写词语。2、四会的字要求会用，会组词。3、应该熟悉以上几种词语形式，并能够在语言环境中运用。比如：照样子写词语或观察图画用线连一连。（四）句子本册教材中主要出现以下几种句子形式：（1）雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高（2）你，他，我。（3）谁爱吃什么。谁和谁爱吃什么。（4）什么时间，谁做了什么，怎么样。（5）谁画了什么。（6）谁干什么。（7）哪儿有什么。（8）什么像什么。（9）什么从哪儿怎么样。（雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。亮亮从屋里跑出去。）（10）什么是什么。练习形式：（1）能看图把句子补充完整。（2）能看图连句子。 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！
