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1、特殊教育学校校服购置自查情况汇报校服作为学生的日常服装，表达了学校的校园文化和学生的精神面 貌，是学校流动的文化。而学生校服的质量，特别是平安指标，直 接关系到每个学生的身体安康。我校学生都为残疾孩子，家庭经济 困难，衣着不整，给我校的整体形象带来了不利的影响。为了改变 这种不良现象，减轻学生家长的负担，在XX年助残日前夕，我校决 定由学校出资，为所有在校学生制作统一的校服。详细工作汇报如 下：1、学校成立了以校长为组长的校服管理工作领导小组，学校财务处 作为学生校服的详细管理部门，详细负责校服的厂家选择、抽样检 测、结果公示、配发和调换等日常工作。2、标准校服采购、配备程序，确保校服质量。
2、一是由学校领导小组论证学生是否需要配备校服，这是配备校服的 前提。二是在全体老师中征求意见，包括样式、管理等。三是严格标准做 好校服制作厂家选择工作。四是告知家长校服制作完全。五是和厂 家签订制做合同。六是按照事先量定尺寸制作校服。3、我校这次校服制作是由洛阳亿乐服装完成的，为了保证孩子们能 穿的时间长一些，我们选择的是春秋装，经过议价，每套价格定位 90 元，共制作了125套。每套价格实际为64元。4、加强校服管理工作，增强校服的育人功能。 一是提高设计水平，提升校服的品味。二是校服是校园文化的重要 载体，更是流动的校园文化，校服理应承载非常重要的浸润、熏 陶、礼仪和塑造的功能。三是校服的制作应该公开、透明，必须征 得家长及老师的同意。
