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1、老师第二学期工作计划 篇一：2021年下学期老师个人工作计划2021年下学期老师个人工作计划金凤中学 伍丹本学期,我担任八年级131班的英语和七年级132班的历史。作为教育行业的我充满信心地迎接一切的到来，以下是我的个人工作计划：一、指导思想：新学期里，本人将主动接收学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，主动学习，勤于钻研，立即更新教育观念，实施素质教育，全方面提升教育质量。认真备课上课，不敷衍塞责。二、素质教育：我重视推行素质教育，果断把实施素质教育落实在行动上。关心爱惜全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求
2、，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生正当权益，促进学生全方面、主动、健康发展。三、教学常规：我将主动从提升课堂教学效益的各个侧面探讨提升课堂教学效益的原因。我将主动学习，翻阅相关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力原因和非智力原因等进行再认识，提升用理论来指导实践的能力。主动实施目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，提升课堂教学效益，果断杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我努力争取课堂处理问题，在教学
3、中抓关键，突关键，排疑点，讲讨教法，渗透学法，教书更育人，使学生的身心得到全方面友好的发展。课堂上语言正确简练，突出关键，突破难点，精讲多练，充足发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提升。四、预期目标：作为我校老师，本学期我要认真落实学校新学期工作计划和教学计划，以课改为中心，以科研为导向，重视课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向其它老师学习，请教以提升个人的各方面素质。在工作中更正缺点，填补不足让自己立即成长为一名优异的能够胜任的科任老师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为关键，发明适合学生发展的空间，张扬学生个性，全方面提升学生的科学素养
4、为工作中心。开辟教学改革新领域，深入让信息技术教学成为实施素质教育的主要阵地。我会在过去一年的基础上，继续努力教学，提升学生的文化课素质和思想素质。我依据现代学生的思想特点改善了我的教学方法和能力，我和时俱进，开拓创新，主动的改造自己的世界观和人生观，我知道做一个好老师是极难的，不是随口一说的问题，因此我才会这么努力的改造自己。在课堂上，我和学生是师生关系，在课下，我们是好友关系，能够做到这么的老师，我以为才是真的好老师，真的是和学生“打成一片”，这才是新时代教学的目标，我相信我会朝着这个方向前进的！以上是我在本学期的工作计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。2021年9月1日
5、篇二：2021-2021学年度第二学期老师自我提升工作计划20212021学年度第二学期老师自我提升工作计划为了提升个人的专业素质，不停充实和提升自己，实现本身的连续发展，适应素质教育要求下的角色转换，落实学校的校本培训目标，结合个人实际和本学科的特点，制订个人自我提升计划：1.强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一个学生，不但做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感。2.充足利用学校的资源优势，主动参与多种培训，学习多种和本专业相关技术。经过学习，努力实现信息技术和教学工作的整合。3.立即对天
6、天的教育教学活动进行反思，用笔随时统计下来，抽时间整理，并争取能够和同行们进行交流、对话，共同切磋，共同进步。4.主动参与新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提升教育教学水平。多观摩老师的优异课例，学习她们优秀的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并立即反省。5.以课题研究试验为平台，将课题研究和教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。6.认真学习语文课程标准、数学课程标准全书，以阅读为主，和骨干老师分章节进行逐章漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合，理论联络实际，开展尝试教学，探索教学方法。7.立即将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等整理，并常常
7、进行自我反思，争取每课一反思，每七天一总结，每个月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊疗、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识了解，从而适应不停发展改变着的教育要求。本学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。8.认真参与集体备课，并经过集体备课学习其它老师的优秀的教学方法，常常向本校的优异老师请教教育教学经验，经过常常听她们的优质课来提升本身的课堂教学水平。篇三：2021-2021学年度第二学期教学工作计划2021-2021学年度第二学期教学工作计划一、指导思想：本学期，教导处将继续全方面落实落实区教育局教研室的工作计划和学校工作计划，以迎国家均衡发展检验和省督导评定为契机，确立
8、“强化教学管理，深化教学研究，优化教学服务”的工作思绪，树立教学是中心，质量是生命的观念，全方面细化教学工作的过程管理，提升学校的教育教学质量，继续推进学校的特色发展。二、工作目标：1、继续强化质量意识。重在引导老师在教育教学工作中务实求真，经过加强校园文化建设、改革备课模式、提升课堂实效、加强课后教导、关注后进学生等全方面提升学校教学质量。2、抓教学常规管理，做到有计划、有落实、有总结、有反馈。在实施期初、期中、期末三次教学常规检验的同时，加强平时的督查力度，扎实地推进我校教学常规工作的开展。3、加强教研组建设和管理，丰富教研内容，改革教研模式，规范活动管理，力争在各级各项竞赛中争创佳绩。4
9、、重视老师基础素养的提升，激励老师不停进修提升本身的业务水平，并经过创设多渠道的交流平台，唤醒老师们专业自主发展的热情。有步骤地进行校内外的培训学习。5、加强档案管理，逐步规范和完善材料的管理。6、做好新老师的培养工作。7、深化教育科研。以课题研究为根本，以优化课堂教学为抓手，扎实做好课题研究工作、校本课程建设工作和课程改革推进工作，以科研促进学校发展、以科研促进老师成长，不停彰显学校办学特色。8、关键培养学生的五种学习习惯，制订可行性实施方案认真落实，继续加大晨诵午读的检验反馈力度，确保学生的晨诵午读效果。三、详细工作及方法（一）常规管理1、严格实施课程计划。根据国家课程计划开齐、上足、上好
10、各类课程，不任意增删课时。学校教导处做好常常性的巡课工作，做到“三查”：查老师、查学生、查安全；“三看”：看课堂、看课间、看活动，切实确保教育教学常规的落实。2、严格备课管理。要讨教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的关键、难点和知识间的内在联络。坚持提前备课，教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法和学法，有作业设计，教案表现“自主、合作、探究”新理念。坚持每七天写一则教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改善方法。3、精心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，表现梯度形式多样，在巩固基础中求提升。认真批改作业，在批改过程中重视文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量
11、提升。4、加强教学常规的检验制度。继续坚持定时检验和平时检验相结合，加大对备课、作业部署及批改、教学反思、阶段性检测的检验力度，立即反馈。加强随堂听课，常常性地组织教研组长、各年级学科责任人和校领导及中层深入课堂开展听课、评课活动。6、深入规范学生的晨诵、午读活动，要讨教师落到实处，抓出成效、确保时间、表现效果，建立考评机制，规范操作步骤，确保诵读效果。学期初要召开全校学生读书汇报会，在汇报会的基础上，把学生的读书交流实施长期化。7、做好学生课外读书的教导工作。激励各班到学校图书室借阅图书供学生阅读，增加学生课外阅读量。学期初教导处要向各年级推荐书目，制订全校读书计划，各个年级、班级、每个同学
12、全部要制订学期读书计划，教导处要根据各个年级、班级的读书计划对学生的读书情况、读书效果进行检验。8、重视学生良好习惯的培养，本学期关键抓好学生预习、倾听、表示、书写、独立思索等五种习惯，认真落实学生写字的常规口号。9、加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和老师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检验、开展活动情况、老师业务档案、教研结果、获奖情况等进行详实登记，统一归档，系统管理，为迎国家均衡发展检验和省督导评定做好准备。（二）教学工作1、以人为本，全方面提升教学质量。一是强化低段学生的学习习惯、学习爱好的培养。制订详细的学习习惯要求，健全表彰激励制度。二是继续抓好毕业班教学管理，注
13、意做到科学有效，学生纪律稳定。三是组织期中、期末语文、数学、英语、科学等各学科学科教学质量检测、调研，教导处要立即分析，立即通报，督促老师立即调整改善。四是规范老师家校通发送信息的管理和使用，强化家校合作，利用微信等多渠道平台，共同做好学困生的帮扶、教育工作。2、深入创新集体备课方法备课方面，各备课组应组织老师充足利用多种网络资源平台，利用平台内同时教材资源、名师课堂、老师发展、试题、科普探究、即时测评、疑问解答等在线资源展开备课、教学活动。各备课组要认真总结近几年来集体备课的成功经验，紧紧围绕怎样提升教学质量，怎样落实有效教学、构建和乐教学气氛等问题，主动探索集体研课的新策略，继续实施集体研
14、课制度，充足发挥骨干老师的作用，带动和提升青年老师的整体教学水平。除语文、数学学科统一集体备课时间外，品德和社会、科学、综合实践等学科也要定时召集任课老师，进行集体备课，推行“五步骤、四研究、三统一、动”集体备课制度（“五步骤”即人员分组、任务分工、先周备课、集中完善、个性化应用，实施有效分工主讲，自由发表看法，整个备课步骤实现个人研究和集体研讨相融合，全方面提升集体备课的实效性；“四研究”即同组老师共同研究教材、研究学生、研究课堂、研究习题，激励老师在借鉴的基础上加以创新，提升集体备课的科学性；“三统一”即同组老师统一进度，统一检测，统一质量分析，共同研讨处理教学和教研工作中的实际问题；“动
15、”即校级领导深入指导、教导处主任模范带头、备课组长组织研讨，形成三级联动，营造宽松、活泼的教研气氛）。课堂要落实教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考评要“严”，教导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，探索高效课堂教学模式，促进课堂教学有效、高效。全体老师要继续以“实施有效教学，构建和乐课堂”为根本，以学校教学模式改革为切入点，做到六个一：即研读一本教育名著，负担或参加一个课题研究，上一堂表现有效课堂的研讨课，撰写一篇相关落实有效课堂反思类文章（教后感、教学日志、教学案例、教育随笔均可），发表一篇落实有效课堂相关策略的专业论文，制作一个带有新理念的多媒体课件或编制一份有一定风格的试卷。3、开展好晨诵午读系列活动。结合我校特色和教育局有关开展多种读书活动的要求，组织开展好形式多样的读书活动，营造浓厚的读书气氛，引导学生多读书，读好书，打造书香校园。4、严格落实教学规范，确保学校的教学质量。一是认真落实古冶区教育局教学常规管理细则，重视学生良好习惯的培养，本学期关键抓好学生预习、倾听、表示、书写、独立思索等五种习惯，认真落实学生写字的常规口号，课堂习惯的培养列入主抓主任的考评。二是学校将继续加大课程刚性化管理的督查力
