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1、教职工理论学习动态第4期（2007年7月）上海交通大学党委宣传部 2007年7月 日（星期 ）编者按本学期各单位按照学校统一部署，结合本单位实际工作情况，开展了一系列主题鲜明、内容丰富、形式多样的教职工理论学习活动，并取得了较好的学习成果。编者在此编录了部分单位的本学期教职工理论学习工作总结，以供大家交流参考。电子信息与电气工程学院本学期教职工理论学习工作总结按照学校党委宣传部关于教职工理论学习的安排部署，我院本学期分别以“以科学发展观为指导，推进学校科研工作上新台阶”、“以师德师风建设推动校园文化与一流大学建设”、“以健康校园网络文化促进和谐校园建设”等为主题，并结合各部门实际工作情况，组织
2、开展了三次全院范围的教职工理论学习。现将本学期理论学习工作情况简要总结如下：一、理论学习的组织安排1、制定学习制度保障工理论学习有序开展学院充分认识到加强理论学习是建设学习型组织，提高学院教职工思想素质和理论素养的重要途径。为使理论学习在我院的改革、发展、稳定中发挥积极作用，切实增强团体的凝聚力和向心力，培育和凝练学院精神，促进理论学习的经常化和规范化，学院在本学期初即制定了电院教职工理论学习制度，作为学院公文下发，从而在制度上为理论学习提供了强有力的保障。 2、院系领导以身作则带动理论学习良好风气学院以及各系领导非常重视理论学习的重要作用，在学习活动开展过程中始终能够以身作则，坚持按照制度规
3、范要求与所有教职员工一样按时参加理论学习，并且很多部门领导班子会亲自主持会议并带头发言。这在学习过程中很好的调动了所有教职员工学习的积极性和主动性，对于形成良好的学习风气和规范有序的学习制度打下了坚实的基础。3、全员参与集中学习初步形成理论学习新面貌理论学习作为一项所有教职员工统一参与的活动，每次组织学习时，所有教职员共都能尽可能的安排好其他工作，集中参加理论学习。学院有教职员共500多人，理论学习主要以党支部为单位带头开展，也采取党支部联合开展的形式，从而为集中学习提供了很好的组织体系。在全体教职员工共同参与学习的情况下，理论学习的意识已开始建立，学习的风气已逐步形成，经过一个学期的学习活动
4、在全院范围内初步形成了理论学习的新面貌。4、设立学习基金激励理论学习的积极主动性为保障理论学习的顺利开展，激发学习的积极性和主动性，创新理论学习的活动方式，提高理论学习的效率和质量，使理论学习在学院各项工作中发挥更加重要的作用，经学院研究决定，特设立了电院教职工理论学习基金，用于资助理论学习活动方式多样化的开展，并制定了电院教职工理论学习基金条例，以保障基金能够更好的发挥其作用。学习基金的设立对于激发教职员工开展理论学习活动的主动性和创新性发挥了非常积极的作用，从而为形式灵活多样、内容丰富多彩的理论学习活动提供了坚实的物质保障。二、理论学习的开展方式1、理论学习与实际工作相结合教职工理论学习除
5、了学习理论以外，它所应该发挥的更重要的作用是将理论与实际工作相结合，进而在实际工作中发挥作用，这方面是学院开展教职工理论学习始终坚持的一条原则，所以在每次开展理论学习活动时，总是将理论与学院以及各系的实际工作相结合制定学习计划，使理论学习直接在实际工作中发挥指导性的作用，这样就使理论学习不仅仅停留在理论层面上，而是发挥它的长期性指导作用的同时，在现阶段亦发挥其实实在在的作用。2、自我学习与集中学习相结合经过学习活动的开展，学院总结出采取自我学习与集中讨论相结合的学习方式。由于每次理论学习的主题不仅具有很深刻的含义，同时也具有广泛的外延，如果临时学习文件内容并展开讨论，一方面教师们对文件精神较难
6、有深刻的理解，同时对学习内容所涉及的方方面面亦不能有全面的考虑，所以学院在组织理论学习时，首先是将学习参考资料下发至所有教职员工信箱，由教师先进行自学做好前期的学习和思考，之后再集中学习阶段，对学习和交流讨论的内容可以更好的接受和理解，此种方法经过实践证明效果很好。3、参观访问与结对交流相结合我们深知不同单位、不同领域、不同行业之间，虽然工作内容或有差异，然工作理念却有相同之处，我们也深知只有不断地走出去才能够获得新的知识，才能够创新我们的工作方法，所以在开展理论学习过程中，学院机关以及各系都开展了与其他单位或部门的结对交流活动，透过实际工作内容，汲取为我所用的工作理念和原则，同时也为本部门的
7、工作汲取了很多新鲜的思路和方法。学院机关与东航党支部交流互访系列活动、信息安全学院党总支与青浦监狱的参观访问活动等都取得了很好的效果。经过本学期实践，这种学习方式受到教师们一致认可。4、中心发言与集中讨论相结合在理论学习过程中，学院一直坚持采用中心发言与集中讨论相结合的方式，即每次学习安排几位老师提前准备一份自己的中心发言，在学习开展过程中首先由其作专题交流会报，之后全体教师集中讨论、各抒己见。这种学习方式在一定程度上不但激励了教师员工参与的积极性主动性，而且通过充分的准备,使老师们更加重视理论学习，同时也为教师们提供了思想交流的平台。这在学习活动过程中是一个很值得提倡的方式。三、组织理论学习
8、的体会1、提高理论修养和全局意识教师们平时更多的是在关注如何开展工作、如何提高教学水平、如何促进科研进展等，而对理论学习投入的时间相对很少，平时更多的也只是站在局部领域内看待各种问题。通过组织专门的理论学习，使教职员工很高效的学习到各种可以与工作实际相结合的理论知识，不仅提高了工作效率，同时也使教师们的理论修养不断的提升，进而站在更高的角度看待各种现象和问题，增强了开展工作的全局意识。2、增进教职员工之间的交流在所有教职员工都很繁忙的工作的情况，教师们之间的交流变得很少，互相之间的了解亦很是有限，而通过集中有规律的组织教职工理论学习活动，在学习交流的同时，也增进了教师之间的互相了解、沟通和和交
9、流，从而理论学习在增进教师们之间的友谊和工作上的沟通方面，为教师们提供了十分难得的机会，这也是教师们会按时参加集中的理论学习的一个重要的原因。3、有利于促进学院工作开展每次理论学习所有部门都会将实际工作结合其中，利用所学的内容去指导工作，发挥理论学习的实际作用，同时利用这一难得的所有教师集中的机会，进行部门阶段性工作的通报与部署。所以理论学习不仅对学院工作的开展提供了指导性作用，同时也为学院工作的组织安排提供了非常重要的机会，从而为学院工作更好的开展发挥了很大的促进作用。4、有利于提高学院凝聚力学院下设五个系和一个中心，机构庞大人数众多，如果发挥一个大院的作用，一直是学院领导班子重点思考的问题
10、，而提高学院的凝聚力是关键所在，所以在日常的各项工作中学院时刻注意在这方面做出努力。理论学习过程中，在教师们理论水平得到提升，互相之间的交流得到增进的同时，每个人已经不仅仅是作为一个人在发挥作用，而是互相之间增进了合作和交流，已经开始发挥了1+12的作用，这无形当中使学院的凝聚力也得到了很大的提高，因此在以后的学习活动开展过程中，如何借助学习活动提高学院凝聚力将会是我们一个重要的努力方向。四、存在的问题1、部分教师重视程度不够由于在日常的教学和科研工作中，教师的任务繁重，大部分时间和精力都投入到有针对性地工作当中，而理论学习是一项长期性的活动，在日常工作中有其自身的间接性和指导性的作用，部分教
11、师对此认识程度不够，导致参与的积极性主动性稍有欠缺，这方面问题尚有待改善。2、时间安排冲突较难克服理论学习是一项全体教职员工统一参加的集中性活动，必然要求所有老师都有统一的时间安排，但是由于已提前确定的计划，或者临时出现的出差等各种情况，时间安排难以调整，会导致部分老师无法参加集中的学习活动，此方面问题较难克服，但是学院针对此情况仍要求相应教师针对主题内容进行自学。3、学习方式仍然有待拓宽理论学习的开展方式一般以开会的形式组织，因为理论学习通常比较单调加之如果形式不够灵活，则其效果必然会不是很理想，针对这方面情况学院在开展学习活动时增加了对外结对交流、参观访问等形式，但活动方式仍有待扩展，如果
12、能够组织一些专题的大型报告会等形式的学习活动，则对提高学习效果将会有很大帮助。开展多种形式的学习交流，促进学院精神文明建设-微电子学院教职工理论学习工作总结根据学校加强内涵建设与大学文化建设的指导方针，围绕宣传部关于教职工理论学习的整体方案，微电子学院结合本院的实际情况，分析教职工的知识结构、年龄结构与工作特点，开展了一系列的学习与交流活动，取得了较好的效果。微电子学院教职工的整体特点是：总人数较少，平均年龄在35岁左右，绝大部分教师具有博士学位，超过50%的教师具有海外留学经历，机关管理人员具有硕士学位的比例达到65%。由于学院成立的时间比较短，教职工对探索学院文化与营造学院特色表现出了很高
13、的热情与积极性。在这样的前提下，由学院总支书记张凯与教工支部书记赵峰共同负责，以多种形式组织策划了教职工理论学习，既落实了学校整体安排的主题学习，又增加了一些主题活动。总的说来，学院的教职工理论学习呈现出以下几个特点：一、举办专家讲堂，理论联系实际，准确理解方针政策今年4月份，学院邀请了全国政协委员，现为我校船建学院教授，曾担任清华大学建筑系主任的刘西拉教授为全体教职工作了“两会”精神学习与高等教育热点问题分析的专题报告。刘西拉教授深入浅出，据以实例，结合当前的时事为我们着重讲解了“两会”期间新出台的物权法，用辨证法分析了物权法的历史发展过程以及引导我们正确的理解新法律中的关键点。接着，刘西拉
14、教授细致地分析了目前高等教育的热点与焦点问题，着重谈了青年教师的生存和发展，学生的思想教育工作，教学与人才培养模式的改革，倡导大学精神与科学精神以及切实发挥高校教代会、学术委员会等对高校行政管理的监督等方面的内容，引导我们结合学校当前的内涵建设工程，积极思考学院的发展思路，立足教育本质工作，探讨学院新的管理机制、人才培养机制、科技评价体系等。与此同时，刘西拉教授还引用自己几十年来的治学经历，向我们传授了很多有价值的理念，特别是对于我们青年教职工来讲，深受启发。课堂上，学院的老师纷纷发表自己的见解，和刘西拉教授进行对话。二、挖掘身边典型，树立榜样模范，引导正确的价值观5月份，学院召开了以“师德师
15、风”建设推动学院精神文明建设的研讨会，会议由张凯书记主持，施国勇教授作中心发言。施国勇教授治学严谨、兢兢业业，在教学与科研方面都取得了较好的成果。在座谈会上，施国勇教授结合自己近二十年来丰富的教学经历，与学院青年教师们一起探讨了如何建立合理有效的教学方法、科学设计课件、引导学生成长、挖掘学生潜能、培养学生的学习能力与研究能力等内容。施老师还到了自己平时在教学中摸索出来的很多经验，比如学科关联与交叉；涉及到难以理解的公式要引导学生进行推理；讲解概念时务求透彻等；鼓励年青教师在日常教学中认真积累，不断地学习领域新知识与新发现，保持求知欲与教学热情。会上，教师代表纷纷发言，将自己在教学与科研中遇到的问题与困惑提出来集体讨论，一起探讨解决方案，一起分享教学经验，以此促进整体教学水平的提高。三、关注社会热点，学以致用，加强自身建设6月26日，教工支部组织了专题学习会，主题为中共中央纪委的传达与学习。支部书记赵峰首先向各位老师介绍了中共中央纪委的主要内容，分析了中纪委八条禁令的背景、特点以及深入学习的重要性。教工党员围绕八条禁令的内容进行了讨论，结合当前的实际工作谈了自己的体会，充分认识到落实中央纪委若干规定的重要性与紧迫性，增强了教职工为加强集体建设的责任感。四、重视网络文化建设，发挥网络的积极作用，服务全体师生学院一贯重视网络建设，成立了网站管理小组，负责网
