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1、-四年级下册语文期末复习教案复习目标1、 将字分类复习，一类字和二类字。对于二类字能正确的读和书写。能区别形近字并给它们组词，能给同音字组词。2、能正确的读、背课文中要求背诵的段落，语文园地中的日积月累”。3、理解本学期所学过的4首古诗的意思， 日积月累”，并能默写。4、复习反义词、叠词、成语、俗语、名言、对联。5、复习词语的搭配，复习修改病句。6、复习课文中出现的常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号等所表达的语气；能正确使用冒号、分号。7、复习比喻句、拟人句、反问句和设问句。8、阅读复习：阅读文章，掌握联系上下文理解词语的方法，能通过理解重点词句理解内容，能用自己的话概括主要内容。
2、9、复习写作：书信、写人、写物、写景、写事等叙文，做到格式正确，思想健康，内容具体，条理清楚。复习重难点各类知识点的运用、习作、背诵积累。班级学生情况分析1、识字方面：大部分同学对本学期所学200个生字中，掌握较好，但也有部分学生识字率低，拼音知识较差。2、形近字组词，词语配搭，多义词,把句子换个说法，缩句、扩句、顿号的用法等方面的知识掌握也算好。3、阅读方面：阅读文章，掌握联系上下文理解词语的方法，能通过理解重点词句理解内容，能用自己的话概括主要内容这几个方面掌握不够好。4、病句，修改一段话，排列错乱的一段话等几方面，还不够理想。5、作文方面：部分学生写出来的文章不*想，选材*围窄，写出来的
3、文章虽然有层次，重点不突出，内容不够真实、具体，句子不够流畅，错别字多。复习措施1、拼音，按复习资料进行。2、本学期学过的字词，利用晚上回家听写，早上在学校听写、检查。3、词句按复习资料，再补充一些练习进行复习检查。4、凡课后要求背诵的课文要求学生能熟练背诵。5、阅读：复习掌握联系上下文理解词语的方法，能通过理解重点词句理解内容，能用自己的话概括主要内容，按方法去阅读和分析几篇短文。6、写好看图作文；按一定顺序写一件事、一次活动、写景、人物的外貌、书信等。复习时数安排（每天都听写复习一个单元生字词，抽查一个单元的背诵内容）。1、拼音：字、词、句（4节）2、阅读：标点（3节）3、排列错乱一段话，
4、作文（4节）4、综合练习（2节）第一课时一、听写第一单元生字词。二、抽查第一单元单元的背诵内容。三、复习汉语拼音。（一）比较下列韵母anen anian iuui ouuo ie-eiening anang iaoao ongeng （二）复习j q *与相拼规律练习，读出下列的拼音qj*un gu k l（三）看拼音，读词语，看谁拼得准，拼得快。hng w lng zho yl fi tng sh sh huf din jio( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ng shu zhch wi ln rn j hn zh mi y lng kng ( ) ( ) ( ) ( )
5、 ( ) ( ) ( )pn yun gu l mo shng ji zhng fng * zho yo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、复习多音字（找出本学期出现的多音字）chng对称 b薄荷 lng笼罩 fng缝补称 薄 笼 缝 chng名称 bo薄饼 lng鸟笼 fng缝隙p铺垫 mi血脉 gng供养 sh舍得铺 脉 供 舍p店铺 m脉脉含情 gng口供 sh宿舍zhng涨潮 f佛像 shui率领 z ho衣着涨 佛 率 着 zhng头昏脑涨 fng仿佛 l利率 zho着火 hi还有 Dio 调子 jin一间 ho口号还 调 间 号 hun还书 tio协调 jin间隔 h
6、o号叫 ho好象 bo炮干 chng重复 q两栖好 炮 重 栖ho爱好 po炮弹 zhng重心 *栖栖 q奇怪 yng呼应 sh数字 u感觉奇 应 数 觉 j奇数 yng应该 sh数数 jio睡觉 Pin便宜 shng茂盛便 盛 Bin 方便 chng盛饭五、按要求填表带点的字音序中的大写字母要查的部首除部首还有几画用数笔画查字法应查多少画在准确的词义后面打”软弱 气力小，势力差（ ）年幼（ ）差，不如（ ）照顾转过头看（ ）注意、照管（ ）拜访（ ）六、改正下面词语中的错别字。超生波（ ） 金壁辉煌（ ） 慢山遍野（ ） 山崩地烈（ ）起明星（ ） 安然无样（ ） 丰富多彩（ ） 提心掉胆（
7、 ）第二课时（听写第2单元生字词，抽查第2单元单元的背诵内容。）一、复习笔画名称1、能熟练地读出并写出这些笔画名称。2、数数这些字有几笔：乘、赢、缘、驱、御二、复习几种查字典的方法1、音序查字法（1）问：音序查字法的方法怎样？（2）练习看准查得又快有对chung创伤浮f现深奥o2、部首查字法（1）部首查字法方法怎样？（2）练习：爱不释手 歉收 开凿3、笔画查字法（1）数笔画查字法方法怎样？（2）练习：赢得 奉献 严寒三、给下面的字分别加上不同的偏旁，并组成新字 （ ） （ ） （ ） 少 （ ） 军 （ ） 莫 （ ） （ ） （ ） （ ） 注意：所加的部分一定是这个新字的偏旁四、区别形近字
8、澈（ ） 殖（ ） 测（ ） 神（ ）撤（ ） 植（ ） 侧（ ） 审（ ）邀（ ） 愧（ ） 试（ ） 冶（ ）激（ ） 傀（ ） 拭（ ） 治（ ）五、改正词语、句子中的错别字陡销（ ） 锻练（ ） 忻赏（ ） 边仿（ ）他们走在路上，忽然乌云蜜布，狂风努号，接着就是倾盘大雨。（ ）六、选词填空 耸立、屹立1、*纪念碑，高高（ ）在越秀山上。2、经过战斗的洗礼，红旗依然（ ）在阵地上。七、按意思写词语1、形容兴趣很浓，特别有滋味。（ ）2、偏僻、荒凉，没有人居住。（ ）3、非常留恋，舍不得离开。（ ）第三课时（听写第3单元生字词，抽查第3单元单元的背诵内容。）复习修改病句一、揭示复习内容。
9、同学们，这节课我们一起来复习修改病句。 二、归纳常见的几种病句。 1、请大家回忆一下，常见的病句有哪几种？ 2、小结：我们常见的病句有以下十种，请大家读一读。（1） 成分不全 （2） 用词不当 （3） 搭配不当 （3） 前后矛盾 （4） 意思重复 （5） 概念混乱 （6） 判断不当 （7） 词序颠倒 三、复习修改病句的方法。 1、修改病句时，我们一般采用的是简缩法。 2、修改病句分4个步骤进行，四个个步骤分别是：读、 想、改、查（1）、读时还要边读边找这个句子的病情。（2）、想时做什么？就是仔细分析一下这个句子的毛病属于哪一类（即病因）。 （3）、病因找准后，我们就应对症下药，针对病因修改有毛
10、病的地方（即病处）。（4）、怎么检查？ 将修改后的句子读一读。还得看看改后的句子是否完整、通顺，符合原意。小结：修改病句时，我们就应该按照这四个步骤进行，（！）读懂句意，找准毛病在什么地方。（2）分析病因，明白病情属于哪一类。（3）对症下药，进行修改。（4）认真检查，看看是否完整、通顺，符合原意。3、修改病句时常用的符号有哪些？抽生上台画修改符号。 删除符号 增添符号 调整符号 调换符号4、过渡：下面，我们就运用这一修改方法，练习修改病句。示*练习1、修改以下病句。（1）、一切任何困难都吓不倒我们。（2）、要是大家都遵守交通规则，才能避免交通事故。（3）、山川河流把晚霞染得一片通红。（4）、华
11、北平原是中国四大平原。（5）、博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。（6）、小结第一轮修改的情况。2、判断下面的句子是否正确（1）、党的政策好，我们的生活水平大大前进和提高了。（2）、我们把不正确的错别字改正过来。（3）、只要是对人民有益的事，我们就应该去做。（4）、英语对我很感兴趣。（5）、他看书时经常把书里优秀的词句摘记在小本子上。3、按照修改病句的方法练习修改病句。（1）、李老师讲课的语言非常美丽。（2）、他的家乡是*彭州市人。（3）、爸爸严肃的脸上露出慈祥的笑容。 （4）、邱少云不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心里。（5）、我家门前有一个不大的小花园。（6）、放学后，小明和小刚一起回家，他对他说：咱们去踢球吧！”（7）、为了参加市田径运动会，刻苦地进行训练。（8）、改革开放以来，农村经济更加繁华。四、总结。 这节课，我们一起复习了修改病句，进一步掌握了修改病句的的基本方法简缩法。只要我们坚持按照一读、二想、三改、四查这几步进行练习，以后造句、作文时就能克服用词不当等错误，表达的意思就会更通顺、更清楚。五、口头造句。（陶醉、凝视、舒适、慈祥、宽敞、如果就、不但而且）读 找病情
