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1、教导职员作管窥 摘要：高职院校班主任是学校教育管理工作中最基层、最关键、第一线的教育者和服务者；是学生灵魂的塑造者，是学生的弟兄和知心好友；是学校实施教育、教学工作的得力助手和有力保障；是塑造学生完美人格的艺术大师。关键词：班主任工作方法管窥学生伴随二十一世纪人才培养和教育创新，我院管理制度日渐健全，学生“自我管理，自我约束，自我服务”的作用得到了充足的展现，学院管理体制已向着合理化、人性化的方向发展。在这个过程中，班主任工作极其主要，针对出现的一系列问题，我们应把这项工作做到最实、最细、最完美，在学生中真正树立起一个大度、和蔼的班主任形象，用真情去感染学生。要做到这些，班主任工作就要有计划、
2、有目标地和学生交流，而且对每学期的工作做出有价值的计划和总结。一、班主任工作的思绪班主任工作的开展应从以下几方面着手：1.向学生进行思想政治教育，保护学生的身心健康。要教育学生怎样树立为人民服务的思想，树立正确的人生观、世界观、价值观和就业观，激发她们的爱国热情和对生活的向往，努力完成学习任务，端正学习目标，养成良好的学习、生活和卫生习惯。2.进行班级学生的日常管理。包含学生两早一习一检验（两早：早操、早读；一习：晚自习；一检验：周三卫生检验）、课外活动及集会；还包含指导班务和开展团支部工作，学生公寓楼的管理，优秀事迹的宣传鼓动及后进生的思想转化、教育工作等。3.加强本身建设。俗话说“打铁先要
3、本身硬”，迪福也说过：“假如我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走得不准，受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响着一大批人，因此作为班主任老师，要到处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩。二、班主任工作的方法班主任工作的方法很多，各抒己见，各有所长，但只要稍作留心，班主任工作方法枚不胜举，笔者在此列举的只是冰山一角，意在抛砖引玉。要管理学生，首先要认识学生，观察不可少。这种认识是从学生的姓名、性格、专长和爱好上，进而在学生的日常生活规律上认识。而调查时，就不再是知道学生叫什么、姓什么的问题，而是从学生学习态度、思想意识、家庭情况及日常学习、处事过程的反应等方
4、面着手，是更深层次的和学生的接触和沟通。其次，就是沟通。年轻人缺乏阅历，犯错误再所难免。列宁全部说过：“年轻人犯错误，上帝全部会原谅的。”谈话是门艺术，批评也是门艺术，只有掌握了这门艺术而且灵活应用，做到动之以情、晓之以理，才能让学生在轻松愉快的气氛中接收你的教育，才能达成交流思想、交流感情、教育和转变学生思想的目标。所以，班主任在上任以后，首先要到学生中间去，做深入细致的观察、调查和研究工作，了解学生，把握学生，这么才能把问题找准，工作才能做到位。三、班主任管理的范围1.学习管理。高职大学生也要进行学习目标性教育，要进行正面的引导、宣传和教育，要对学生进行学习方法的指导，培养学生良好的学习习
5、惯。2.生活管理。要培养学生良好的卫生习惯，在日常生活中，对学生加强安全教育，培养勤俭节省、艰苦奋斗、艰苦朴素的作风，关心她们的生活，培养她们自我管理、自我约束和自我服务的能力。3.纪律管理。学校学生管理制度的实施和落实，关键的实施者还是班主任，班主任在这一过程中充当的是第一责任人的角色，必需在制度管人、感情育人、礼貌待人方面把好关，分出轻重。4.班委会管理。包含团支部、班委会建设，班级制度的建立健全，还包含专题活动，关键的问题或活动由班主任亲自主持，其它的甚至很多的活动全部能够由学生自己来主持完成，班主任只要作引导即可。5.学生思想政治工作。开展学生思想政治工作是学生管理的重心，要开展好思想
6、政治工作就必需了解学生，对学生进行分层次的思想工作，还要不懈地在日常学习、生活中扎扎实实地落实。可把学生分成三块，即尖子学生、通常的学生和后进的学生，依据不一样的对象开展工作，本着“抓两头，带中间”的标准。要经过这些来凝聚班级、团结同学，形成主动向上的班集体，培养良好的班风和学风，从而促进学生在良好的环境中健康地成长。总而言之，班主任工作很平凡，功劳不显著，要作好一名优异的班主任，不是一朝一夕、一气呵成的，这个教育引导进程可能连续一年、两年甚至三四年，任务重，压力大，担子不轻，是件很不轻易的事情。为此班主任要有“爱心”和“信心”，还要有“耐心”和“决心”，要热衷于班主任工作，了解和帮助学生，正面教育，主动引导，以身作则，言传身教，为人师表，让学生时刻感觉到班主任的存在，把学生和老师之间鸿沟打破，教学结合，将心比心，相得益彰，引发共鸣，带来学生的共同呼声，为她们以后的人生产生很大的影响，达成教育的目标。参考文件1.王传中朱伟著教导职员作指南.武汉大学出版社，2021年6月。2.冯刚著最新高校教导职员作理论和实务指南.高等教育出版社，2021年1月。
