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1、中考物理总复习课教案5第十一章 多彩的物质世界 第十二章 运动和力 第十章 多彩的物质世界一、单元复习目的1、知识与技能目标：1知道宇宙是由物质组成的,物质是由分子和原子组成的.原子的结构.2了解纳米科学技术与纳米材料的应用和发展前景.3知道质量的初步概念与其单位.掌握天平的使用方法.4理解密度的物理意义,能用密度公式进行简单计算,记住水的密度.5尝试用密度知识解决简单的问题.能解释生活中一些与密度有关的物理现象.6学会量筒的使用方法.一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法.2、过程与方法目标：1会调节天平,会使用天平测质量.2会用量筒、天平测固体和液体的密度.3
2、、情感、态度与价值观目标：培养学生对物理美的欣赏能力.二、复习的重点和难点重点：质量、天平的使用、密度的测定与应用.难点：密度的概念.三、知识梳理 a、定义：物体所含物质的多少1、质量b、特点：不随形状、状态、位置而改变c、单位：kg、g、mg概念d、测量：天平、案称、杆称、台称、电子称 a、定义：单位体积某种物质的质量2、密度b、特点：密度是物质的一种特性c、公式：=m/vd、单位：kg /m3、 g /cm3质 量 和 密 度e、物理意义：1、天平a、构造：横梁、平衡螺母、指针、标尺、游码、分度盘b、使用：a、测固体质量实验2、测质量b、测液体质量c、特殊测量3、测密度a、测固体密度b、测
3、液体密度1、判断是什么物质,实、空心应用 2、质量计算3、体积计算四、教学课时：三课时第一课时一、基础练习1物质存在有三种状态,这三种状态中分子间距最大的是.2 银河系只是我们人类观测到的宇宙中数十亿个星系中的一个,但也异常巨大,要表示银河系的大小使用长度单位最方便3物质从液态变为固态时,体积变大还是变小?你能举出两种现象支持你的说法吗?4我们知道：当物质从液态变为气态时,体积会显著增大请你从构成物质的分子在排列方式上的不同谈谈产生此现象的原因二、复习内容1、物质:1组成：分子、原子2原子结构：原子核、和外电子3固、液、气宏观与微观特点2、质量：、定义：物体所含物质的多少叫质量.物体和物质是不
4、同的概念.一切物体由物质构成；物体有质量物质有密度.、单位：国际单位制：主单位kg ,常用单位：t g mg 对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约 150g一头大象约 6t 一只鸡约2kg、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度 而改变,所以质量是物体本身的一种属性.、测量：在测量物体质量时小质量的物体要用测多知少法. 日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤,实验室常用的测量工具托盘天平,也可用弹簧测力计测出物重,再通过公式m=G/g计算出物体质量. 托盘天平的使用方法：看：观察天平的称量以与游码在标尺上的分度值.放：把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零
5、刻度线处.调：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡.称：把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码,并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.记：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值注意事项：A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁. 方法：A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量.质量的测量1直接测量质量：对于干燥的、颗粒状的且没有腐蚀性的固体,可直接测量.如：铁、铜、木、蜡块等.2间接测量质量：对于潮湿的物体包括固体、液体等、粉末状的固体粉末以与有腐蚀性的物体,应借助容器或有关器皿进行间接称量.具体步骤： 先测量m
6、器 . 再测量m总. 求m待.测量次序能倒过来吗？原因：如果先将液体倒入容器测m总,再将液体倒出测容器质量梳,由于容器中必然会有残余液滴即液体质量的一小部分留在容器内,所以这样测量误差较大.天平使用时的注意事项 1、 不能超出天平的秤量. 2 、砝码要用镊子夹取,并轻拿轻放. 3、 天平要保持干燥清洁. 4 、不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘内 5 、不要把砝码弄脏弄湿,以免锈蚀.3、体积测体积量筒量杯用途：测量液体体积间接地可测固体体积.使用方法：看：单位：毫升ml=厘米3 量程、分度值.放：放在水平台上.读：量筒里地水面是凹形的,读数时,视线要和凹面的底部相平.体积的测量方法：A：
7、对于有规则的几何形状外形的固体,可按照其几何模型的体积公式测出有关量求出其体积.B：对于没有一定几何形状的物体,可设法把物体完全浸入某种液体中,得出其体积变化,则该体积变化就是该物体的体积.排水法求体积,指不溶于液体或不发生化学反应,注意处理气泡、物体孔隙、化学反应、溶解等现象的问题物液 可完全浸入；物液 漂浮.悬锤法、针压法；C：测质量算体积.三、复习过程例1：钦州市2006在用天平和量筒测量形状不规则石块密度的实验中,有如下操作或步骤,其中错误的是024 13g图5A.将天平标尺上的游码移至右端,在调节天平的横梁平衡B.用天平称出石块的质量mC.用细线系着石块放入盛有水的量筒中,测出石块的
8、体积VD.用公式p=m/V算出石块的密度例2：2006年桂林市用已调节好的托盘天平测量铜块的质量,当天平平衡时,右盘中砝码有50g、20g、10g各1个,游码的位置如图5所示,则该铜块的质量是g.若把上述实验移到山顶上进行,测得的该铜块的质量将.例3用已经调节好的天平称某物体的质量.天平指针位于分度盘中央位置时,右盘内的砝码与游码的位置如图2所示,该物体的质量为 A. 58.2克B. 57.3克C 58.8克D. 58.4克分析与解：被测物体的质量等于盘内砝码质量与游码所对应刻度值之和.盘内砝码质量为50g5g2g57g.确定游码指示的刻度值要弄清两点：其一游码标尺上每一刻度的单位以与游码在标
9、尺上的位置,其二,观察游码所指示的刻度值应当看其从0到游码左端所对准的数.从图中可见：此题游码标尺上的每一小格表示为0.2克,游码左端与1.4对准,则该物体质量为57g1.4克=58.4克,选项D正确.点评：读游码示数时,一要弄清最小刻度值,二要看游码的左边线位置,切记不要读游码右边的标尺数,这是初学者常犯的错误.四、堂上练习1、以下物体质量最接近50g的是 A 一枚大头针 B 一个鸡蛋 C 一个西瓜 D 一只羊2、如图13所示,在水平桌面上使用天平时发现横梁有点向右倾斜,要将它调到平衡状态,请写出必须进行的步骤是：3、在使用托盘天平测物体质量的实验中：将天平放在水平桌面上,游码移至称量标尺左
10、端的0刻度线上后,若发现天平指针在分度标尺中央两侧摆动,摆动幅度如图11甲所示,则可判定下一步应该进行的操作是：.实验中,当天平右盘内所加砝码和游码的位置如图11乙所示时,天平恰好平衡,则被测物体的质量是 g.4、广州市2006年6分1图 17中,天平已处于平衡状态测出物体的质量是g,图18中量筒中液体的体积mL,五、教学反思第二课时一、基础练习1,_叫质量；质量不随物体的_、_、_、_的改变而改变,是物体本身的_.2,在国际单位制中,质量的主单位是_,符号是_.常用的质量的单位有_、_、_.1,2吨=_千克=_克=_毫克.3下面的几个数值是对同学的身体质量的估计,你认为哪个比较接近 A,8.
11、5103克； B,3102千克； C,110-2吨； D,5107毫克.4一物体在地球上的质量为20千克,把这个物体搬到月球上,那么它的质量为 A,大于20千克； B,小于20千克； C,等于20千克；D,无法确定.二、复习内容1、密度：1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度.Vm=Vm=mV=2、公式： 变形3、单位：国际单位制：主单位kg/m3,常用单位g/cm3.这两个单位比较：g/cm3单位大.单位换算关系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3mV=水的密度为1.0103kg/m3,读作1.0103千克每立方米,它表示物理意义是：1立方米的水的质
12、量为1.0103千克.4、理解密度公式同种材料,同种物质,不变,m与 V成正比；即物体的密度与物体的质量、体积、形状无关,但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变,不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种特性.质量相同的不同物质,密度与体积成反比.即甲乙mV体积相同的不同物质密度与质量成正比.5、图象： 左图所示：甲乙6、密度表揭示了大部分常用物质的密度. 气体的密度比固体和液体的密度小1000倍左右. 不同物质的密度一般不同,这说明密度是每种物质自身的特征.不随物体的大小、轻重等因素变化. 同种物质的状态发生变化的时候,它的密度也将发生变化.例如：水凝固成冰. 不同物质
13、的密度也有相同的情况.例如：冰和蜡；煤油和酒精.但是这并不影响鉴别物质,因为密度虽然是物质的特性,但不是唯一的特性. 对密度,并不能认为固体的密度一定比液体的密度大.例如：液体水银的密度就大于固体铜、铁、铝等密度.2、关于质量和密度两个概念的区别 质量是物体的属性,而密度是物质的特性.如一瓶汽油用去一半,剩下一半的质量只是原来的二分之一,但密度却不变.一个物体的质量不随环境温度变化,但密度却随温度变化,如一瓶水,温度从O升到4,体积变小,质量不变,密度要变大,由4升到100,体积变大,质量不变,密度变小,故4的水密度最大.一个物体的状态发生变化时,质量不变,因为体积要发生变化,所以密度要发生变化,如一块冰化成水后,密度由O91护kgm3变成1O103kgm3,但质量不发生变化,所以体积要变小.3、密度的计算和应用利用密度知识解答计算题一定要认真审题,弄清题中哪些量是已知的,所求的物理量与已知的物理量之间的关系,当题目中出现多个未知量时,最好列方程组求解,并注意单位的统一.三、复习过程例1攀枝花市2006年三个相同的杯子中装有部分水,把质量相同的实心铜块、铁块、铝块依次放入甲、乙、丙三个杯中,水面恰好相平,则原来装水最多的杯子是P铜P铁P铝
