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1、高中语文必修3文言文重点知识点整理高中语文必修3文言文重点知识点整理1 文言实词 1.通假字 (1)师者，所以传道受业解惑也(通“授”，传授) (2)或师焉，或不焉(通“否”) 2.古今异义 (1)古之学者必有师(学者,古义：求学的人;今义：指在学术上有一定成就的人) (2)师者，所以传道受业解惑也(所以，古义：用来的;今义：表因果关系的连词) (3)是故，弟子不必不如师(不必，古义：不一定;今义：用不着) (4)今之众人(众人，古义：一般人;今义：众多的人，大家) (5)小学而大遗(小学，古义：小的方面学习;今义：指教育的一个阶段，也指实施这种教 育的机构) (6)是故无贵无贱，无长无少(无
2、：古：无论 今：没有) (7)吾从而师之(从而：古：跟随(他)并且. 今：表示因果关系) (8)师道之不传也久矣(道：古：风尚 今：道路，道德) 3.一词多义 (1)“师” 古之学者必有师(名词，老师) 吾从而师之(名词的意动用法，以为师) 师道之不传也久矣(动词，从师求学) 吾师道也(动词，学习) (2)“传” 六艺经传皆通习之(名词，解释经文的著作) 师者，所以传道受业解惑也(动词，传授) 师道之不传也久矣(动词，流传) (3)“于” 师不必贤于弟子(比，介词，引出比较对象) 而耻学于师(向，介词，引出动作行为的对象) 不拘于时(被，介词，引出动作行为的主动者) 其皆出于此乎(在，介词，引
3、出动作行为的处所) (4)“乎” 其闻道也亦先乎吾(乎，介词，相当于 于，引进比较对象) 夫庸知其年之先后生于吾乎(乎，语气词，呢，表示反诘语气) (5)“从” 惑而不从师(跟随) 见渔人，乃大惊，问所从来(自) (6)“所以” 师者，所以传道授业解惑也(用来的) 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚(.的原因) 高中语文必修3文言文重点知识点整理2 实词 1、通假字：(读本字音) 约从离衡(通“横”) 合从缔交(通“纵”，合纵) 制其弊(通“敝”，困顿，失败) 陈利兵而谁何(通“呵”，呵问) 倔起阡陌之中(通“崛”，崛起) 赢粮而景从(通“影，像影子一样”) 百有余年(通“又”) 威震四海(通震，
4、震慑) 始皇既没(通殁，死) 2、古今异义 (1)以为桂林、象郡(以为：古：把.作为 今：认为) (2)流血漂橹(橹：古：盾牌 今：指划船的工具) (3)赢粮而景从(赢：古：背负、担负 今：获胜，获得) (4)山东豪俊遂并起而亡秦族矣(山东：古：崤山以东 今：山东省) 3、词类活用 名词作状语 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意(席、包、囊：像席子、包裹、布袋一样) 内立法度，外连横而斗诸侯(内、外：对内、对外) 南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡南取百越之地，以为桂林、象郡(向南、向西、向东、向北) 天下云集响应，赢粮而景从(云、响、景：像云一样、像声音一样，像影子一样) 名词作
5、动词 履至尊而制六合(履：登上) 陈涉瓮牖绳枢之子(瓮、绳：用破瓮作，用草绳系) 子孙帝王万事之业也(帝王，称帝，称王) 序八州而朝同列(序，安排次序) 动词作名词 追亡逐北(亡：逃走的人) 动词的使动用法 却匈奴七百余里(却：使退却) 序八州而朝同列(朝：使朝拜) 外连横而斗诸侯(斗：使争斗) 流血漂橹(漂，使漂浮) 吞二周而亡诸侯山东豪俊遂并起而亡秦族矣(亡：使灭亡) 形容词作名词 秦孝公据崤函之固临不测之渊以为固(固：险固的地势) 形容词作动词 尊贤而重士(重：敬重、看重) 形容词使动用法 会盟而谋弱秦以弱天下之民(弱：使变弱，削弱) 以愚黔首(愚：使愚蠢) 约从离衡(离，使.离散) 形容词作动词 而天下诸侯已困矣(困，处于困境之中) 高中语文必修3文言文重点知识点整理3 文言句式： 1、 判断句 陈涉，瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徒也 为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也 2、 被动句 为天下笑者，何也? 3、 状语后置 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也; 谪戍之众，非抗于九国之师也 4、 省略句 (1) 省略主语 (秦)因利乘便，宰割天下，分裂山河 (百越之君)委命下吏 (2) 省略宾语 以(之)为桂林、象郡 铸以(之)为金人十二 (3) 省略介词 聚之(于)咸阳
