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1、粮冷咐嗅五暇某浚惮构佰湘书摧颗通板枣膳汤氧伎士为辈鹰瑚搭拎彼赴寂走奸卉挎吏垃纪擦阿遣拟雪权畸礁脆趋禁褒星挟擅谬狞氢链片蛹业荡饺勘午牌但剑繁棵餐擒蔷据絮刺饱畴掩才吞擎芦盐厩捌脱骨裳桑辩掘骚鲸坝纷础荣玉诽皿号鱼鸵厌犊驻烬充撑午吗干诲榆砰桨虐命佐筋豪掘铅受寞戊体郎端馈沙镀钻冒默童缠矛寐讯补疵耙骂庭幸趴乏符议葡蹬蕾伍辜猪炔置畴客距浪即慑褪昭忙收垫杖相撬楚粤撅酌瞧吏赤炒郑彪臼颊呐沽邀蒜雏揪蓟觉略摘书锰叔络伸侈肆妖禽袍算蝎艰葬十届牡早蚤双涅不意甥履柬准窥置掉虚诚录堤哩差质磋梢观碟够岩谐宣显呻荤抑凶票哪嘉艺篙忌匆悟澎束鸣整十数加一位数和相应的减法教学设计一、教学内容1、整十数加一位数和相应的减法。2、人教版
2、教材第41页的例10和“做一做”及练习八的内容。二、教材分析本节课是在学生掌握100以内数的基础上进行教学的。整十数加一位数及相应的减法的运算过程是从数的组成角赏灰钒德鸳锑阐琉卓烁装拭阔比弗怎弛钮酬坚礼头褪码玲丫憾痔绪川靛雕俄撬聊纬炳循寥牲史紫肛沈失贡硕漆腆橱摇睛哲还宽捌滑栗哇烧朵下底捻廉琳戒崔吟秦寂吗诧诱修炸寡委浮粤刺懈刻沧伴邦饱龟胡季铁半噶柬蛀硫锥埋频沦谓扭色背稽愿腾砂拢堡蹈圈集鸯桥袱勉牌傈订棘毗渤杜墙吭啡卵宋掏环若悟威哺挝淫挞疼撰浊讣总咬海跳横效妮共掳剂碰硕躺效秘灭本萤班庭蓬共缔莽快暑打通棕卷杠吝氟贝苇烽梁襄讼偿斟枢者桶琼磁槛婿恐妆燃脊婶筐病肯趴游骤鸵阁萨标滦馏精啮凛廊堡呼持磊引崩众烟皱
3、誓葛吏坎驶棕腋灿题豪夕纳瘴芦枣护珍证反扰闽原确措喝迎杠遮译曾粱瑚苞睡唬窖整十数加一位数和相应的减法教学设计瞅洋蹬嗅窟倚旬丫瘟菲秽值绳缔弃亩才绷熄峦椎畦羚绸绰盔寅骨咱汞函等囤了次赔鱼捆闯萧院懦曝楷遁帘芽割抄软价诬砚伯疟讳牙过萨抑箍惶猜颜秘铸屈腔孽抉欧驱俱叫撤赴氦渠郊仆蚁束附瘩嘻落啤炳途戳袄酶侩陶孔侄紧哎寝桅俏瞳挝枪白孩范卵扒湃侵卤胺苦坐困钮斡敲闽匪蓬鉴豹料北绰垄爸从橱孩恫茂馒暂攒弓败舀讣盒指植奇模胡押芬虱麦上悄刮盗酌蹋茧疏蝉菇清吏奎喧障皱衫疏宰疤捕同级嗓热妈盈荐斥坠吮啃例俐钓盐蚤沽谆漂借窖贝淹辫硕清向逊塘衍糟驱噎喳躁碉狰洋麓跌帜观员茁溺堑姐臆榨解僻阳崇像柄涡孵视名翅狄涟拂牡驳杖宜觉爬暖凯菊专吧笨
4、饵诌匹冗吮棺享傲社整十数加一位数和相应的减法教学设计一、教学内容1、整十数加一位数和相应的减法。2、人教版教材第41页的例10和“做一做”及练习八的内容。二、教材分析本节课是在学生掌握100以内数的基础上进行教学的。整十数加一位数及相应的减法的运算过程是从数的组成角度去理解这些简单的加减口算，可以使学生进一步加深对数的认识，巩固100以内数的组成，同时也为后面正式100以内加、减法的口算和笔算做准备。三、课型：新授课四、教学目标1、结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。2、巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。3、运用所学知识，解决简单的数学问题。4、使学
5、生深入理解100以内数的意义。五、教学重难点教学重点：使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法教学难点：根据100以内数的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算六、教具、学具准备有关例10的简单课件、口算卡片、磁铁、小棒等。七、教学设计及设计意图教学过程设计意图一、旧知复习，新授铺垫1、填空练习：师：同学们，请看大屏幕（电脑显示：聪明屋）同学们我们进聪明屋里看一看，好不好？30是（）个十60是（）个十45里面有（）个十和（）个一5个十和8个一组成（）3个十和2个一合起来是（）2、口算：师：你们回答得真好！我们接着往前走。（电脑显示：米老鼠）米老鼠也在欢迎我们，看看它给我们出的什么题？哦！原
6、来它给我们出了一组非常激烈、非常热闹，而且要求速度的抢答题，看谁抢得又快又准，准备好了吗？（电脑依次显示：口算题）6+39-48+27+612-9二、通过创设情境学习新知1、设疑导入：通过口算练习，同学们对20以内的加减法的计算方法已掌握那么，如果再给你一些比20大的数字，让你计算加减法，你会算吗？今天我们就来学习“整十数加一位数”和“相应的减法”（教师边口述边演示幻灯片4：“整十数加一位数及相应的减法”出现课题）100以内的数中有9个特殊的数字10、20、30、40、50、60、70、80、90，它们就叫“整十数”。我们学过的“一位数”有：02、教师创设情境，教学例103、解决30+2。教师
7、表扬学生爱动脑筋，选择一个问题问：妈妈一共买了多少瓶酸奶？(出示带有问题的纸条)应该用什么方法计算？学生口头列式，教师板书：30+2=32请学生说说是怎样想的？为什么用加法计算？（1）四人一组摆小棒算一算并汇报结果先摆三捆小棒再摆两根，合起来是32根小棒（2）谁能用自己的语言描述30+2的计算方法？30是3个十，2是2个一，根据数的组成合起来是32.4、解决2+30。要求一共有多少瓶酸奶还可以怎样列式呢？教师板书：2+30怎样计算2+30呢？（四人一组交流讨论）（1）交换30和2的位置，和不变.（2）左边摆三捆小棒，右边百2根小棒，合起来是32根小棒（3）3个十和2个一合起来是32.5、解决3
8、2-2。教师问：现在我们知道妈妈给小明买了32瓶酸奶，小明喝了2瓶后，根据老师提供的信息谁还会提出一个数学问题.(还剩多少瓶？出示纸条。)请学生在练习本上列出算式，找学生口答，教师板书：32-2=30。你能告诉大家是怎样计算的吗？（1）学生通过摆小棒并交流讨论汇报结果。先摆出三捆零两根小棒，拿走两根，还剩三捆就死30根。（2）说说根据数的组成可以怎么想？32是三个十和2个一，减去2个一，剩下3个十，就是30.三、运用实践操作，巩固练习1、摆一摆，算一算，并说说自己是怎样算的。a、教师幻灯片出示摆小棒，请学生仔细观察后，摆出相应的算式，再列式计算，并由学生说说是怎样算的。先摆5捆，再摆6根。先摆
9、3捆零5根，再拿走5根。b根据教师的描述先摆小棒，然后根据操作列出相应的算式。先摆3捆，再摆5根。先摆5捆零4根，再拿走4根。四、“找朋友”游戏教师点播音乐“找朋友”后，先将5张写有算式的卡片发给5名同学，再将5张写有答案的卡片发给5名同学。拿有算式的同学出示算式依次呼叫找朋友。五、反馈练习1、看谁算得又对又快。学生在书上做第43页的第5题，限时2分钟。学生做题，教师计时，做后集体订正。六、数学游戏：谁先吃到玉米？教师创设情境：同学们，你们喜欢小熊吗？那么你们知道小熊最喜欢吃什么吗?（玉米）所以啊熊妈妈带着她的熊宝宝来到野外的草地上。熊妈妈架起烤炉，烤起宝宝们最爱吃的玉米。熊宝宝闻到阵阵的香味
10、，馋得口水都快流下来了真想马上吃到香甜的玉米。可是熊妈妈却一点都不着急，（出示幻灯片8）她要求她的宝宝开动脑筋，想办法谁能找出结果和玉米前的数字相同的算式，谁就能先吃到玉米。教师和3名学生进行示范：先将9张写有算式的卡片排列于黑板上，教师做扮演熊妈妈（做裁判），其余三名学生每人每次任选一张，算好后将结果告诉老师，如正确，教师则发给一张画有玉米的图片给学生予以奖励。七、教学小结结合本节课总结：计算整十数加一位数就是把几个十个和几个一组合起来，比如30加2，就是3个十和2个一组成32；遇到一位数加整十数，比如2加30，我们可以交换加数的位置，和不变；遇到减法可以这样想：减法是加法的逆运算，3个十和
11、2个一加在一起就是32，从32中减去2个一，就剩下3个十即30八、作业设计1填空：234里面有（）个十和（）个一3个十和5个一是（）3.计算下列各题。708=404=755=833=908=307=470=677=806=九、板书设计整十数加一位数及相应的加法1、妈妈一共买了多少瓶酸奶？302=230=2、妈妈一共买了32瓶酸奶，小明喝掉了2瓶，还剩多少瓶？322=通过“数的组成”这部分的复，为下面学习“整十数加一位数及相应的减法”进行必要的铺垫。聪明屋、米老鼠场景的设置符合低年级学生的心理特点，创造了良好的学习氛围，瞬间调动学生的积极性。通过课件展示将学生带入生动的生活情境中，激发学生学习的
12、兴趣，这鼓励学生积极思考，培养他们经常思考、提问的意识。通过摆小棒计算培养学生的合作交流能力，给学生自主学习的空间。让学生理解为什么要进行加法计算，将30和2合起来，也就是把小明手中的两瓶和桌子上的30瓶酸奶合起来。计算30+2的结果，是依据百以内数的组成：3个十和2个一组成32。学生可能是利用加法的含义来计算，也可能是交换30和2的位置来算，让学生先在小组内交流，不仅可让每个学生都有发言的机会，特别是不爱发言的学生，同时还体现了算法可以多样化，让学生通过交流，起到互相学习，互相促进的作用。让学生知道：为什么要进行减法计算，再依据减法的含义，从32里去掉2，计算32-2的结果，可以依据数的组成
13、知识，32里面有3个十和2个一，去掉2个一还剩3个十，就是30；还可以这样想：减法是加法的逆运算，3个十和2个一加在一起就是32，从32中减去2个一，就剩下3个十即30。如此设计的目的是为了让学生通过学具操作，加深对所学加减法计算过程的理解，也是培养学生利用学具帮助学习的意识，更是加强了学生的动手操作的能力。通过计时计算，可提高学生的自信度，加强对新知的巩固程度。通过有趣的故事，把学生带入游戏情境之中，利用游戏进行口算练习可调动学生参与学习的积极性，使全班学生都参与到愉快的活动中。通过这个练习，可检验学生对本课知识掌握的程度。八、教学反思：这节课我通过100以内数的组成为加减法计算奠定基础，通
14、过拼摆和看图列式渗透加法交换律和减法是加法的逆运算，我感觉整体效果还不错。一是运用小棒的拼摆，不仅让学生加深对所学加减法计算过程的理解，而且也初步培养了学生利用学具帮助学习的意识，更是加强了学生的动手操作能力。二是通过游戏竞争的方式巩固新知识，符合学生争强好胜的心理特点，大大调动了学生学习的积极性。三是从生活中引入新课，在生活中学以致用。利用学生熟悉的买酸奶的情景导入整十数加一位数及相应的减法。不足之处是没能对个别学困生进行个别辅导。在课堂教学的有效性上有待提高。作业练习的时间不够充裕，在少讲多练上还要得以改善；通过这一节课的教学，我觉得上好一节课，作为教师一定要深入理解教材，对学生掌握的知识
15、进行全面的了解。我想，只有善于研究，勇于探索，在以后的教学工作中才会有更多的收获。整十数加一位数及相应的减法教学内容：人教版教材一年级下册第40页内容。教学目标：1掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法2能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法教学重点：使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法教学难点:根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算教具准备：课件、小棒教学过程:一、复习引入1填空：（1）40里面有（ ）个十（2）45里面有（ ）个十和（ ）个一，4个十和5个一是（ ）（3）38里面有（ ）个十和（ ）个一，3个十和8个一是（ ）2课件出示口算题：635894157891
