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1、铁棒磨成针（二0第二课时：课时目标：1、学习第2-6段。（1）学会6个生字，理解更加、功夫深、不论、决心等词语的意思。（2）理解第2-6自然段中的两个重点句：a）只要功夫深，铁棒磨成针。b）不论做什么事，都要有决心，肯下苦功夫。（3）指导学生读出不同人物的语气。2、能用自己的话说说铁棒磨成针这个故事。教学过程：一、复习1、听写2、说一说：李白小时候不同的表现。二、李白为什么会有那么大的变化呢学习课文2-6自然段。1、教师范读课文，学生边听边找出生字新词。（1）学生自学生字，要求：读准字音，生字书写时要注意什么（2）检查认读生字新词（从中辨析：娘、浪、狼；提示功字的工字做偏旁有什么变化）2、齐读
2、2-6自然段，要求把课文读正确。3、指名读第2-6自然段。（1）思考讨论：李白在小河边看见了什么他用怎样的语气问了几个问题为什么先是很奇怪，接着更加奇怪呢理解更加（程度加深）（2）在理解的基础上指导学生朗读问句。（注意体现奇怪、惊讶的语气。）4、老大娘又是怎么回答的呢用-线划出老大娘第二次回答的话。（1）出示老大娘第二次说的话：能！一定能！只要功夫深，铁棒磨成针。（2）自由读一读，体会语气。（注意两个！及能的重复。）（3）指名读，挑战读，齐读。（4）启发学生想象：老大娘怎么做才能把这根铁棒磨成针呢（在学生想象的基础上，教师点明：长时间的坚持，不怕苦，不怕累，这就是功夫深的意思。然后在理解的基础
3、上，请学生说一说这句话的意思，为第二个重点句的理解打好基础。）（5）指导学生朗读老大娘的话（突出十分肯定，充满信心的语气。）5、指导学生分角色朗读对话（同桌准备，指名读，评价。）6、李白看到老大娘的行动，听了老大娘的话，他明白了一个什么道理（1）用-把这句话找出来，读一读。（2）四人小组讨论这句话的意思。（说前老师提示：苦功夫就是功夫深的意思。）（3）指名汇报，指导朗读。7、教师小结：李白从看到-听到-想到（明理）。8、齐读2-6自然段。9、请学生用自己的话说一说铁棒磨成针的故事。（各自准备-指名说故事-回家讲给父母听）三、作业指导第三课时：课时目标：1、有感情的朗读课文。2、指导了铁棒磨成针
4、的故事后，懂得不论做什么事情，都要有决心，肯下苦功夫，事情就会做好，学习也会进步。3、能仿照课后练习4用谁正在什么地方干什么把句子补充完整。教学过程：一、复习。1、听写生字、词语。2、指名说说铁棒磨成针的故事。二、总结课文，进一步明白这个故事的道理。1、齐读全文。（体会不同人物的不同语气。）2、启发想象：李白明白了道理后，在后来的学习中，他遇到困难会怎么想，又会怎么做3、针对学生的实际，结合课文中的道理，请学生谈谈：学习了这篇课文，你有什么想法你在学习上如果遇到困难，应该怎么做（学生汇报过程中教师应及时加以肯定和鼓励。并教育学生懂得道理后要付之于行动，事情才能做好。学习才会进步。）4、有感情的朗读课文。三、作业指导1、出示例句指导学生把话说清楚、完整。在说的基础上些句子。（在说句时。教师要拓宽学生的思路，及时纠正语病）。1
