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1、形势与政策教案大纲课程代码：课程名称：形势与政策课程性质：公共通识课学 分：学分学时： 学时修读对象：所有专业学生开课学期：第一、二、三、四学期预修课程：无考核形式：考查本大纲制作者： 思想政治理论课教案部“概论与形势”教研室 执笔人： 邓灿辉本大纲批准单位： 湖南女子学院教务处一、课程说明、课程的性质与地位形势与政策 课是高校思想政治理论课的重要组成部分， 是对学生进行形 势与政策教育的主渠道、主阵地，是高校德育工作的重要组成部分。本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指 导，深入贯彻落实科学发展观， 紧密结合中国特色社会主义建设的伟大实践， 针 对学生关注的热点问题
2、和思想特点， 帮助学生认清国内外形势， 全面准确地理解 党的路线、方针和政策， 不断培养提高大学生认识和把握形势的能力， 增强学生 的爱国主义责任感和使命感， 坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路 的信心和决心，为实现全面建设小康社会的奋斗目标而发奋学习。、教案的基本要求与目的 形势与政策课坚持以马克思列宁主义、 毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系为指导， 深入贯彻落实科学发展观， 在当前和今后一个时期， 要着重进行党 的基本理论、 基本路线、 基本纲领和基本经验教育； 进行我国改革开放和社会主 义现代化建设的形势、 任务和发展成就教育； 进行党和国家重大方针政策、 重大 活动和重
3、大改革措施教育； 进行当前国际形势与国际关系的状况、 发展趋势和我 国的对外政策， 世界重大事件及我国政府的原则立场教育； 进行马克思主义形势 观、政策观教育。课程教案要求： 第一， 必须牢牢把握坚定正确的政治方向。 形势与政策课要 坚持以中国特色社会主义理论体系为指导， 深入贯彻落实习近平系列重要讲话精神和治国理政的新理念新思想新战略， 用中国特色社会主义理论武装大学生， 坚 持用事实说话、用典型说话、用数字说话，不断提高课程的吸引力、感染力，坚 定大学生走中国特色社会主义道路的理想信念；第二，必须体现教案内容的动态性、及时性要求。形势与政策课最主要的特点是形势发展变化的动态性。形势与政策课
4、教案必须适应形势发展变化要求，紧紧围绕大学生对形势与政策发展变化 的热点、难点问题组织开展教案，用党的方针政策统一大学生的思想和行动， 不 断提高课程的针对性、实效性；第三，必须不断加强学生认识和把握形势能力培 养。在课程教案过程中，要引导学生大学生遵循正确的观点和科学的方法分析判 断形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断提高大学生认识把握形势 的能力，逐步树立马克思主义的形势观、政策观。、课程体系及课时安排（每个学期根据国际国内形势的变化及教育部形势与 政策教育教案要点的要求，设置的专题各不相同，这里以级学生为例）序号内容课型课 时专题一：历史照亮明天课内教案专题二：工业与互联网课内
5、教案专题三：解读十三五学习十八届五中全会精神课内教案专题四：湖南省情与社会经济文化发展课内教案专题五：当前中东地区局势现状与反思课内教案专题六：聚焦年全国“两会”课内教案专题七：大数据变革世界的关键资源课内教案专题八：课外网络教案（年上学期）课外教案专题九：不忘初心，继续前进学习解读习近平总 书记“七一”重要讲话精神课内教案专题十：与杭州峰会课内教案专题十一：当前台海局势课内教案专题十二：课外网络教案（年下学期）课外教案专题十三：“赶考”路上全面从严治党课内教案专题十四：梦醒美式民主课内教案专题十五：文化自信中国特色社会主义的自信基 石与力里源泉课内教案专题十六：课外网络教案（年上学期）课外教
6、案合计、教案与考试方式教案方法建议：授课、课堂讨论、多媒体教案、社会实践等多方面结合 考核方式： 按照湖南女子学院 形势与政策 课程期末考试计划以及思政课 部关于形势与政策 课程网上考试和综合改革之构想， 学生每个学年度按百分 制评定一次总成绩计入学籍档案， 学生平时成绩占， 期末成绩占。 平时成绩两个 学期课内教案占比， 两个学期网络教案占比。 课内教案包括每期三次课内教案的 考勤、课堂表现、回答问题、自主讲课等，由任课教师掌握；网络教案包括网上 专题学习、 完成专题后的小测验、 参与讨论和提出学习问题， 均由慕课平台自动 计分。平时成绩由两个学期叠加获得。 期末成绩由第二个学期期末网络考试
7、成绩 获得（占总评成绩的） ，这是学年课程总测评，试卷内容涵盖两个学期的教案内 容，设置主客观题型， 建立试卷库，考题由系统随机配置。 客观题系统自动评分， 主观题由任课教师网上评阅。 最后，任课教师将两个学期折合成的平时总成绩和 期末总成绩均按的权重录入学校考试系统。二、课外网络教案方式及教案内容、课外网络教案方式 学生登录（湖南女子学院平台） ，通过手机号码、学号等信息完成注册后， 在首页“精品课程”专栏里点击“形势与政策【下半年】 ”图标就可进入“课程 广场”页面进行在线学习。学生根据“课程广场” 里列示的专题内容自主学习， 主要是观看由名家主讲 的在线视频，并完成专题后的测验题。 系统
8、将自动记录学生的课外网上学习进度， 并对客观测验题自动评分。学生可以在平台上的讨论区就指定的讨论题发表讨论， 并对网络教案过程中 产生的疑问提出问题，请求老师解答。任课教师根据自己的导学账号登录慕课平台后，点击“管理员入口” ，再选 择“教案中心”，接着点击“开始教案” ，然后点击左侧工具栏里的“谈论区” 。 在“得分谈论区” 中，教师可以就指定讨论题里学生展开的讨论内容随时进行回 复，所有学生都可以看到老师回复的内容。在“老师答疑区”中，教师可以针对 学生的每一个具体问题逐一进行回复。在讨论区里，教师在“我的谈论区”旁点 击“发帖”，设置新讨论归属得分讨论区还是老师答疑区板块，就可以随时发布
9、 新讨论话题供学生讨论。、网络教案内容依据教育部社科司发布的每个学期的 高校“形势与政策” 教育教案要点， 结合湖南女子学院教案实际， 遴选每期网上学习专题。 每个学期的课外学习内容 均做到与时俱进， 以最大限度体现形势与政策课时效性的特点。 主讲教师一般是 校外权威专家， 如中国人民解放军国防大学教授公方彬、 中国社会科学院亚太所 助理研究员及法学博士杨丹志、 中国政法大学马克思主义学院讲师吴韵曦等。 根 据需要，也将发布本校教师的精彩主讲视频、课件等资源到该平台上。三、教材及教案参考书教材： 时事报告（大学生版），教育部社政司委托中宣部时事报告杂志社编 辑出版，时事报告杂志社 大学生形势与政策教育基础理论教程付红梅、邓灿辉主编 长沙 湖 南人民出版社 年月. 形势与政策大学生版李荣、邬旭东主编 北京 中共中央党校出版 社年月教案参考资料：时事其它时事性期刊杂志、报纸等中央电视台各主流媒体的新闻节目# / 4
