《春望教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《春望教学设计(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、精品资源春望教学设计1一、 教学目标知识与技能:学习诗歌鉴赏的一般常识,并能用之理解同类诗篇。过程与方法:运用多媒体技术学习诗歌,通过朗读、写作,发挥想象力理解诗歌。情感、态度和价值观:感受作者在战乱中的忧国忧民之心。二、 教学对象分析学生为初二学生,了解诗歌学习的一般步骤,能够参考注释理解诗歌。但是缺乏联系的思维方式,挖掘诗句深层含义的能力还有所欠缺,想象力有待继续培养。在计算机技术方面,因为不是跨越式试验的实验班,所以操作有些生疏。三、 教学策略运用自主学习、 协作学习的学习方式和策略,由教师提供大量的资源,指导学生自主学习。通过质疑、上机自学、小组交流、写作训练等环节完成课堂教学,实现教
2、学目标。四、 组织形式在网络环境下组织学生利用相关资源通过自主学习、教师指导的方式完成教学。五、 媒体选择和分析在授课过程中,综合运用了Powerpoint 、realoneplayer、网络及v-class 平台等软件和技术。 Powerpoint 的图片展示用于设计情景,导入课文,激发学生学习兴趣;realoneplayer 用来播放春望的朗读,为学生读诗做示范;网络用于课前及课上查阅相关资料,作好预习工作以及提供学习资料;v-class 平台为学生提供学习空间,学生可以利用师生上传的资源进行交流、学习。六、 教学过程欢迎下载精品资源(一)教师话题导入,学生查阅资料1、 教师课堂导入:(教
3、师展示杜甫草堂的图片)同学们, 你能描述一下眼前的画面吗?(学生描述) 知道这茅屋的主人和来历吗?它是唐代著名诗人杜甫在成都居住时由朋友帮助建成的。在这里杜甫过了一段安逸的生活。现在人们将这里建成杜甫纪念馆,每年有无数人来参观,拜谒。 前不久这里还吸引了法国总统希拉克来此参观。究竟这位唐朝诗人有怎样的魅力吸引他们呢?让我们来了解一下他的情况。2、 同学们查阅上传的预习资料(学生上网查询)3、 12 个同学介绍(概况、事迹、生平、作品等)(二)课文内容学习1、 朗读诗歌(包括齐读、录音范读、散读、再齐读)2、 分析题目过渡,学习诗歌内容,找出最精彩的句子3、 学生再读诗歌,讨论交流4、 全班交流学习心得。(三)拓展阅读与写作1、 引导过渡、师生共同品析杜甫同时期作品2、 网上读文,朗读品味学生习作(四)结束欢迎下载