《各种各样的岩石》由会员分享，可在线阅读，更多相关《各种各样的岩石（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、各种各样的岩石教学设计单位：安口学区 姓名：富晓东 参赛班级：东华小学四（6）教学目标： 1、能够让学生以小组参与的形式，获得观察岩石的亲身经历,以及观察岩石的基本方法及技能。2、通过给岩石分类，培养孩子对实际生活中的不同物体进行分类的能力。 3、激发孩子探索科学奥秘的热情。 教学重点：用一些标准给岩石分类。 教学难点：观察、描述岩石的方法。 教学准备：PPT课件 岩石标本 教学过程：一、导入。1.阅读单元提示。2.师：同学们每天和自己的同学在一块相处，已经很熟悉了，但是你仔细观察过你周围同学的面孔吗？他们的面孔相同吗？生观察后汇报结果。3.师：根据大家的汇报来看，每个人的面孔是各种各样的。今
2、天，老师给大家带来了一位新朋友-岩石。它也是各种各样的（板书：各种各样的岩石）。大自然孕育万物，她可真是神奇，现在我们开始对岩石的探索之旅吧！二、探究过程 。一）观察、描述岩石1.在生活中，你在那些地方见到过岩石？（请学生根据自己的见闻汇报后，幻灯片播放各个地方的岩石）2.那大家采集到一些岩石标本后，我们该如何充分使用自己的感官去观察并描述它呢？3.生汇报后，师补充并总结。通过感官来观察岩石，我们可以用我们的眼睛看岩石的颜色（艳丽/暗淡）、形状（棱角/圆润）、透明度（透明/不透明）、条纹样式等。可以用我们的手摸、掂、捏岩石是光滑/粗糙、轻/重、柔软/坚硬。可以通过鼻子闻一闻岩石的气味，也可以让
3、岩石相互碰撞，用我们的耳朵听一听它们的声音是清脆/沉闷。4.课后用我们学习到的方法收集自己身边的岩石，观察并完成岩石观察记录表。二）给岩石分类 1.分组观察要求：（1）从岩石的颜色亮丽/暗淡、表面的光滑/粗糙、气味、轻/重四个标准去观察岩石。 （2）每个标准由两个组观察，一组为实验组，一组为对照组。实验组观察完毕后选一人汇报观察结果，对照组可以对实验组的结论提出质疑并发表自己的观点。 （3）选择气味标准给岩石分类的组由老师共同参与，其他组严格按照自己的标准观察。2.汇报观察结果。3.对照组质疑。三、总结升华。1.这样看来我们的观察结果不尽相同，按不同的标准分，岩石的类别也不同。那么在科学界，地质学家对岩石是按什么标准来分类的呢？请大家以最快速度阅读课本81页内容，说说你获的了那些信息？2.生汇报，师板书。地质学家根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。四、下课准备。1组长负责将拆开的岩石标本恢复原样并上交。2.。摸过岩石的同学洗手。五、课后任务。用我们学习到的方法收集自己身边的岩石，观察并完成课本65页岩石观察记录表。
