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1、2015-2016学年第一学期五年级综合实践活动方案课题：走进广告世界五（3）班：李凌云一、活动背景广告是公众介绍商品、报道服务内容或文娱节目等的一种宣传方式。一般通过报刊、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列等形式来进行。从古代的沿街叫卖、幌子招牌到现代的媒体宣传，随着科技的不断发展，广告正在飞速地发展。它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简洁易懂、形象独特、幽默风趣，吸引了不少孩子们，使同学们对广告产生了浓厚的兴趣，鉴于此，我们开展了“走进广告世界”这一综合实践活动。本次活动分三个阶段实施。第一阶段：确立课题。第二阶段：活动的实施及成果展示。第三阶段：活动评价和总结。二、活动实施年级五
2、年级三、学生分析学生在日常生活中常常接触到广告，受到广告文化的熏陶，我们通过具体的实践活动，根据小学生的身心特点指导学生开展研究性学习，增强学生的心理体验，培养学生的综合实践能力，这次活动充分展示了同学们的才干，体现了同学之间的合作精神，连最不爱学习的同学都积极参与。使全体同学们开阔了眼界，增长了知识，培养了能力，真是一举多得。四、活动目标1、基础性目标（1）通过活动学生初步了解广告的形式和特点。（2）通过调查研究，学生认识广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。（3）通过欣赏、评价，知道精彩广告词的特点及作用。2、发展性目标（1）培养学生对广告研究的兴趣及小组合作的意识。(2) 培养学生收集
3、、分析、欣赏、评价广告的能力。(3) 通过表演、创作广告，培养学生听说读写能力和创新精神。五、活动流程第一阶段：确立课题。我们制定了“走进广告世界”这一活动主题，请同学们分小组围绕这个主题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面。经过讨论确立了下面一些子课题。广告的种类和特点广告的利与弊学习了解广告法设计广告语言利用广告推销产品。学生选择自己最感兴趣的内容分组，选出组长。老师先指导各小组组长，撰写活动方案，根据各人情况分配任务，体现了他们思索轨迹和分工协作精神。活动具体过程第一步：准备阶段先把学生分成五个小组要求人人参加，人人动手。老师先指导各小组组长，撰写活动方案，根据各人情况分配不同任务，体
4、现了他们思索轨迹和分工协作精神。第一、二小组活动计划：广告的种类和特点活动目的：(1) 通过给广告分类，了解广告可采取哪些形式及其特点。(2) 学习抽查资料和整理资料的方法。(3) 锻炼自己独立思考的能力和合作能力。活动过程：第一步：收集资料收集广告资料一星期时间，各小组交流收集情况：(1) 药物类、食品类、化妆品类、家用电器类、报刊类等商业广告和各类公益广告。广告语，或广告旗、广告包、广告或出示印有广告的挂历、台历、雨伞、打字机、压岁钱袋、方便袋，广告录相、录音。第二步：整理资料同学们收集的资料非常广泛，就指导学生进行整理，将广告的历史与发展，广告的种类及其中外广告趣闻列出表格。第三、四小组
5、活动计划：收集广告的利弊。整理后有以下几点：利及时传播信息；指导消费；扩大了商品流通；促进了生产力；推动了对外贸易。弊：虚假广告坑害消费者。同学们还收集了很多典型例子。大家一起讨论，分析了这些消费者上当受骗的原因：图便宜、崇拜洋货、崇拜名人名牌、攀比、从众、急于致富、轻信以“贵”为好等。我们的生活究竟需要不需要广告呢？开一个小小辩论会。第五、六小组活动计划：收集广告法。1、他们利用信息技术课浏览网搜集到：中华人民共和国广告法共六章，四十九条，本法自1995年2月1日起施行。针对同学们的理解能力，我们学习了以下几条：第三条：广告应当真实、合法，符合社会主义精神文明建设的要求。第四条：广告不得含有
6、虚假的内容，不得欺骗和误导消费者。第七条：广告不得有下列情形：（一）使用中华人民共和国国旗、国徽、国歌；（二）使用国家机关和国家机关工作人员的名义；（三）使用国家级、最高级、最佳等用语；（四）妨碍社会安定和危害人身、财产安全，损害社会公共利、人益。第八条：广告不得损害未成年人和残疾人的身心健康。第九条：广告中对商品的性能、产地、用途、质量、价格、生产者、有效期限、允诺或者对服务的内容、形式、质量、价格、允诺有表示的，应当清楚、明白。2、谈体会、收获。3、学以致用：用广告法评价几则广告。第二阶段：实施阶段1、了解广告的功效，交流自己收集的广告，说出喜欢这则广告的原因。2、了解广告的类型，请学生说
7、说在哪些地方见到过广告，给广告分类。3、广告大放送。欣赏平面广告和电视广告。活动延伸1、学做广告版画（1）介绍广告版画；（2）欣赏几张广告版画；（3）学做广告版画（可独立设计完成，也可几人合作）；（4）评选出：最佳设计奖。2、争当最佳广告设计师（1）创设情境，进行广告语创作。（2）请从下列话题中任选一个创作简短的广告语：“蓝猫”是同学们十分喜爱的卡通小动物，“蓝猫”系列产品也深受大家的喜爱。请你任意选择下面一种蓝猫产品，为它设计一则广告语，使它拥有更多的朋友。 蓝猫文具；蓝猫童装；蓝猫自行车；蓝猫书包（3）学生各自创作，评选出：最佳创作奖3、演电视广告（1）欣赏几则精彩的电视广告。（广告；绿箭
8、口香糖广告；农夫果园广告）；（2）学生选择一则广告进行模仿；（3）五个小组的同学自编自演，每个小组推荐一个最好的在全班比赛；（4）评选出：最佳表演奖。第三阶段：活动总结这次活动充分展示了同学们的才干，体现了同学之间的合作精神，连最不爱学习的同学都积极参与。使全体同学们开阔了眼界，增长了知识，培养了能力，真是一举多得。成果展示1、精彩广告手抄报。2、广告语创作。六、活动评价方法1、目标评价在活动前后围绕主题目标对此次综合实践学习进行了评价，其方式主要是对学生及其家长分别进行问卷调查，目的是让学生在活动前明确主题目标，指引其学习方向，同时老师也可以了解学生对此次活动的兴趣及掌握他们对活动的意向，还
9、可以了解学生家长对此次活动的意见看法及支持程度。问卷调查表如下：学生问卷调查表（前测）：学生姓名：你对本次活动主题是否感兴趣？你对广告了解多少？你最想探究广告的哪些知识你希望米取何种方式进行学习家长问卷调查表（前测）：学生姓名家长姓名联系电话您的孩子是否经常看广告？您是否支持孩子参加此次活动？你准备在哪些方面给予孩子一定的指引和帮助您对本次综合实践活动有何建议学生学习反馈（后测）：你认为参加这次活动是否有意义你在这次活动中最大的收获是什么你感觉在活动中哪些方面的能力得到了提高你今后想探究哪一方面的问题家长信息反馈（后测）：A. 学生姓名家长姓名联系电话您认为这次活动对孩子的学科学习有何影响（是
10、否有促进作用）您的孩子参加这次活动前后有何变化您是否过目孩子的学习成果（如调查报告、电子作品等），评价如何您对今后的综合实践活动开展有何提议2、过程评价教师在学生进行实践活动以及展示学习成果的过程中对学生进行即兴评价。B. 教师自始至终注重语言的鼓励评价，施行赏识教育。学生每完成一个主题活动之后通过学习评价表对整个学习活动进行反思，了解自己在学习过程中的步骤和方式，通过学习评价（自评、互评），树立学习自信，明确下一阶段的学习目标。走进广告世界实践活动学生学习评价表班级：姓名：评价项目自评互评评价内容优秀优秀良好良好加油加油学习态度对“广告”这一主题始终有探究兴趣，高度重视、认真对待、积极参与。
11、组织合作组织严密，分工明确、合理，组员团结合作、配合默契，还能与其他小组交6/21换、共享信息，共同探讨疑难问题工作方式在学习活动中制订了详细、行之有效的工作计划，能运用三种以上的方法完成学习任务，工作方式科学，能解决问题。工作能力搜索和搜集信息能力信息来源渠道多样，能用三种以上搜索方式，快捷地进行搜索，能获得大量信息，且信息内容全面，包括文字、图片、声音、视频等浏览阅读能力能较熟练地运用略读和浏览的方法，阅读大量的有关资料。多媒体创作能力能创作出主题鲜明、内容具体、语句通顺、条理清楚，集图片、文字、声音、视频为一体的极具创意和感染力的电子作品发布成果能力能及时上传研究成果，口头说明详尽生动。
12、态度大方自信，语言有感染力，能根据需要调整表述方式，并及时回答所有同学提问。创新能力善于观察、分析、思考，能提出创新的观点和独特的见解，宣传创作大胆创新。反思能力能经常反思工作中的不足，及时总结经验，不断调整工作方向。社会实践能力能运用多种方式进行社会调查，懂得在社会中如何与别人打交道，动手实践能力强，调查报告内容详实、观点独特。工作成效能根据调查结果提出有意义、有价值的建议，扩大学习活动成果。能按时完成任务且速度快，质量高。(2) 学生自评在活动即将结束时，许多同学都写下了自己参加此次综合实践活动的感想与收获。综合实践活动学生评价表评价项目具体内容评价等级我对自己的评价：情感态度 积极参与活
13、动 主动提出设想、建议 不怕困难和辛苦小伙伴们对我的评价：合作交流 主动和同学配合 乐于帮助同学 认真倾听同学的观点和意见 对班级和小组的学习作出贡献爸爸妈妈对我的评价：学习技能 活动方案构思新颖 会用多种方法搜集、处理信息 实践方法、方式多样实践活动 积极动脑、动口、动手参与老师对我的评价与激励： 会与别人交往 活动有新意 关注社会、关注环境的意识成果展示 成长记录袋 表演、竞赛、汇报 成果有新意回头看看，我的感想：注：红色五角星为A等；黄色五角星为B等；蓝色五角星为C等；紫色五角星为D等。获得10个以上的红色五角星就能评为“实践活动小能人”。七、活动时间四周八、活动参考资料及延伸古老的原始
14、广告一一酒幌如：三碗不过冈。图画广告：始于唐朝西安一位姓钟的刀铺老板发明的。他不识字，不会写广告，就画了一把刀斩断一根铁索的图画，贴在店门口，招引了许多好奇的顾客，生意一下子兴隆起来。印刷广告：始于北宋济南一家姓刘的针铺制作的铜版印刷广告，比1473年英国宣传宗教书籍的印刷广告早了近400年。实物广告：始于明朝北京一家鞋铺老板发明的。为了招览顾客，他想出个主意，每天用抽签方式赠送顾客一双鞋，一时间门庭若市，生意兴隆。文字广告：距今约3000年。是一枚纯金硬币上刻着的悬赏捉拿逃亡奴隶的广告。它是考古学家在希腊底比斯城废墟中挖掘出来的。报纸广告：1650年问世英国一份英文报纸新闻周刊上刊登的寻马悬
15、赏启事。是世界上最早的报纸广告。文艺广告：始于文艺复兴时，是意大利一名叫彼特斯托的服装商以巨额酬金让一名演员穿上由他制作的服装演出，结果服装供不应求。灯光广告：1882年问世，是一个叫哈默的人在英国伦敦安装的，是世界上最早最大的霓虹灯广告。长118米，高23米，灯管总长1280米。世界上最大广告牌：是美国纽约百老汇的一块牌子，面积1068平方米。世界上最高的广告：安装在加拿大人大厦第73层楼上，距地面高285米，广告的字母长6.7米，宽6米。第一课时活动目标1、通过调查研究，学生认识广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。2、通过欣赏、评价，知道精彩广告词的特点及作用。3、培养学生对广告研究的兴趣及小组合作的意识。4、培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。活动重点通过欣赏、评价，知道精彩广告词的特点及作用活动难点培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力活动准备1、学生通过多种途径开展调查、访问，收集古今中外各
