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1、补习班调查报告目录调查简介 3调查步骤 3-6论文及总结 7-10调查背景又是一年暑假到，各地有关学生参加补习班的新闻是 层出不穷。无论是迫于升学压力的学生，还是为子女将来着想的 父母， 还是以赚钱为目的的一些正规或不正规的教育机构， 都在 进行着博弈。 学生抵触补习班，家长不顾孩子感受为其报名参加 各类补习班，开办补习班的教育机构“五花八门”“天花乱坠”的宣传，三者“各显神通”。这场愈演愈烈甚至变得有失公平性 的博弈 对中学生的影响如何？又反映出中学生白身及中学生教育出了哪些问题？调查目的经过对中学生参加暑期补习班的调查，一是为了中学生暑期教育的状况；二是为了发现其中存在的问题，这些问题既
2、有学生 的，又有家长的，还有教育机构的；三是为了探究在学生、家长、社会及国家关注下的中学生教育为什么会出现二中的问题；四是提出相应的对策和建议。调查时间地点：暑假 山东省日照市调查对象：中小学生、老师、家长、补习班代课老师调查方式：电话采访街头访问朋友聊天亲身经历问卷调查调查步骤：1. 采访小区内学生家长对孩子假期内上补习班的看法相关记录：a.和小区张阿姨的对话（片段）我（看见张阿姨带着孩子出门）：张阿姨，带着弟弟出去玩啊？张：现在的小孩哪有时间出去玩啊，都在上补习 班。浩然开学后就要上五年级了，更不能放松 了。我这是要带她去上补习班。我：这么小的孩子就要上补习班啊，那现在的孩子得多累啊，想当
3、年我们平时都没有什么作业，更不说上什么补习班了张：现在和你们当时不一样 了，现在竞争多激烈啊，孩子一不留 神 就会输在起跑线上，总不能因为心疼她累就让她落下一大截啊。我：现在小朋友可真不容易啊。那阿姨你快去送浩然上补习班吧。2. 和正在上补习班的弟弟妹妹的交流（背景资料：当前弟弟妹妹均在假期内参加补习班）我：放假了你们两个应该挺开心的吧 弟：不开心啊，放假了又不能好好玩 还是要学习妹：是啊是啊，放假了都不能睡个懒觉，因为我们还得早起去上补习班。我：那你们愿意上补习班吗？弟：不愿意又有什么办法，我们 又不能做主妹：没办法，周围的同学都在上 补习班，而且老师和家长都认为落下的课程如果不趁假期不回来
4、的话，开学后会比别人差更多，再说越是学习好的越是在上补习班，那我们更没有什么理由了。我：听说现在好多补习班都是大学生在代课，她们对课本又不熟悉，那她们讲的你们能听懂吗？弟妹：没有，我们是老师亲白给我们教课，当然能听懂我：老师亲白讲课？那补习班是老师要求你们去上的吗？弟妹：是啊，在放假前老师就和全班同学说了这个补习班的事，动员家长，要不是我妈妈逼我去上，我才不去上补习班呢3. 白己到补习班去代课的亲身经历白己看见有招代课老师的补 习班 所发的宣传材料就去报名教 课,体验体验这种暑假上补习班的 意义所在，果 然如之前被米访者所说，即使不是正式的老师来教课，上补习班的人依然很多，所谓的补习其实就是帮
5、助孩子预习、复习、做假期作业，而且从家长方面来讲其实更多是把补习班当成是“托儿所”， 白己假期忙没有时间，就给孩子找一 个既安全又能学习的地方，而很多补 习班都是全天制的，正好 迎合了家长的这种心态；对孩子来说，补习班除 了学习之外其 实更多是为了和同学一起玩，学习的作用不大。去代课的这段时间里我发现补习班有利也有弊，而权衡利弊的主要原因 在于孩子，有些孩子本身就很白觉，她们不需要管 束就能做的很好，这样 的话补习班对她们来说只是一个学习的 场所而已，而有的孩子就不能很好 地约束白己，导致白白浪费了时间和金钱，补习班也就真的变成了“托儿所”。关于中小学生假期参加补习班的问卷调查1.你有在假期参
6、加补习班吗?是否口2.你参加补习班的原因 白愿父母要求口 老师建议从众口3你参加补习班的目的提高成绩M人兴趣瞄i别人4你对这种现象的看法问题、回答是否13070是否参加补习班自愿不自愿4288参加补习班的目的统计图提高成绩个人兴趣跟随别人10%65%勺中学生32.3%的学生选择了参加，但在“是否白愿参加”这个问题只有结果 在“暑假是否参加补习班”这个问题上，有表示主观愿意,677%的学生表示为家长所迫。另外，在对家长的调查中，我们发现大多数家长表示孩子放假的时间几乎全部用来玩游戏看电视什么的，与其如此，她们更愿意把孩子送到补习班去上课。虽然绝大多数家长认为孩子的暑假不该在补习班上度 过。学校的
7、教师普遍认为暑假让学 生充分放松，在社会中体验生 活或参加夏令营会更有意义。在补习班的花 费上，我们看到了较 高的教育支出，基本上都达到 1000。，说明现在的家 长对孩子的教育都很舍得花钱。在“参加补习班的目的”上，有87%勺学生为了提高成绩，10%勺学生出于个人兴趣，3%勺学生只是跟着别人来的。最后，总的来说参加补习班是有效果的，除非是去“混日子”那批5.整理材料形成论文暑假社会实调查报告关于中小学补习班所存在问题的 调查及探究“第三学期”的思索摘要：假期补习班的不论是从开办者的角度还是从参加辅导者的角度来 看，这一现象中都存在着很大的争议。形形色色的假期补 习班体现了教育 资源在学校之外的一种配置方式，而其所提供的 辅导内容多是学校课程模 式在学校之外的延伸每到假期来临之际，刚刚走出校门的中小学生又被一张无形的大网罩住。众多补习班的广告扑面而来，在中小学周围的布告栏中、各类报纸广告版上，都能够看到诸如“语文、数学提高 班”、“英语补习班”、“舞蹈爱 好班”之类的广告，令人目不 暇接；众多望子成龙的家长们前来问津，精心 地盘算着白己的孩子 假期怎样度过才算充实，应该为白己的孩子选择什么 样的辅导
