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2、9篇2022-2022第一学期九年级英语教学总结第10篇2022-2022第一学期九年级英语上册教学工作总结第11篇九年级英语下学期教学工作总结第12篇年学年度第一学期九年级英语教学总结 【第1篇】2022学年度第一学期九年级英语教学工作总结xx-xx年学年度第一学期九年级英语教学总结总结1：管理好自己的心灵。初三年级的教学任务比前两个年级更重，以及被期待的愿望，也更高了。因为既要传授新的课程，又要适当复习旧日学过的。如果中考，不能有被期待的好成绩，则就会被责备、不信任。所以，不论怎么说，压力还是很大的。如果自己的心态不能自我调理适宜，必然造成内心的惶恐、深度的焦虑、彷徨失落的迷失方向。如果你
3、要倾吐，也不一定得到理解、同情。而就算得到了理解、同情，该面对的事，该去做的事，也还得去做的。所任教的班级的同学们，在学习的时候，还是比拟被动的。下课了，别的班的同学一窝蜂，涌出教室。而任教的班级的同学，一般都是坐了许久都不肯动的。但是不是说这样子，他们的心就能平静。也不是说就真的听老师对的劝解、要求。更别说，用心去学习了。但是我不是埋怨才提到这样的话题。我想说，每个班级的学生情况不同。比方所教学的班级中，也有过度活泼的班。上课氛围很好，但是成绩不好。因为他们呢心气急躁，不肯用心钻研，完成功课也很敷衍的。成绩好些的学生，多少有点小傲气。交代的任务，完成的不够好。就是有些小聪慧，但似乎用得不够好
4、。有的学生，生活里也聪慧，但真的是无心学业，所以聪慧用错的方向。对于一些学生来说，真的是让人心疼。因为他们对于学业，实在是不论。上课连到课本也懒得翻看。而有的虽然看课本，但是心不在那里。你说打开多少页，然后人家基本不理你。又或是有些学生也想学，但是一遇到困难，退缩了。一句话，就自个把自个给停歇在了学习之外了。然后有些是甭说学习的事情了，自己的坏脾气，动不动就涌现出来。所以但就管理他们的纪律，就让我心烦恼了。反正每个班级，每个学生，有情况相同的地方。但也有很不一样的样子。总得来说，都是让人很费神的事情。但是这也正是教育的魅力所在了。所以，我之所以啰嗦如此话题，并非嫌弃学生。也更不是讥笑。假设一定
5、要说，那就是心痛了。心痛他们不懂得珍惜少年时的宝贵学习时光。却茫茫然的，陷入了各种自我的情绪中，不可自拔。然后你假设说了，也换不来一般的外人的理解、同情，更别说支持了。倒是容易换来人家的不信任和批评。以前，工作的时候，心理真是满幼稚的。幼稚在于，会存在对于某些人有寄望。会希望人家怎么支持你工作。会认为努力讨好，就会获得什么支持。也就是说，就算你很在乎对方，想随和的做人，获取平静的生活。但是结果，却是你的多在乎，要么换来对方的欺负；要么换来对方的轻蔑；要么是得到了被讥笑等等。现在，理解了别人的冷漠、讥笑、否认、辱骂、算计。我也了解了，自己存在的问题，以及外界与自己的心灵关系。所以，尽管岁月催我老
6、去，但是我却觉得，工作的热情没有降低，反而是提高了。就是会比以前，冷静、理智多了。如今谈来以上的话题，不是埋怨、不是憎恨、不是泄气、不是无助、不是推卸责任等等。我想说，荷花的美丽，不会因为污泥的存在而贬值。反而是，因为污泥的比照，烘托出了荷花的纯净的美丽，圣洁的心灵。而且说是“污泥，也不是贬低、讥笑、否认。而是叙述了娑婆世界，确实存在了一些不尽如人意的人事物。既然自己的心情、压力，得不到一般的别人的理解、同情、支持。则，也就真的没有必要去渴求什么了。工作这么些年来，我的感觉是，对于自己的工作，自己要有充沛的自信。而不是借助别人的鼓吹、依赖他人。因为那些都不能解决自己的心灵问题，而且往往是人家帮
7、忙了你，你反而是欠下了难以还清的人情债。假设是遇到善心善行的人，那是遇到了贵人来扶持。但假设是遇上了恶心恶行的人，不知不觉的，就会陷入了被胁迫、被恐吓、被利用的，让自己终日惶惶不安的心境中，进而催生出了糟糕的处境。我是说，如果自己对于自己没有自信，会产生悲剧的心境，进而导致了处境不好。因为你不足自信自己相信自己，却任意听从他人的摆布。必然导致自己的工作陷入，难以自救的困境。你希望对方帮忙你，对方却巴不得你失败、倒下、晦气。恶的处境，跟自己心境有关。但是善的处境，也是跟自己心境有关。结上了恶缘分，自己苦头吃不尽。结上了善缘，自己处处逢善缘。或许，理解得简单一些的，就是我跟对方关系好，对方就帮忙我
8、。我跟对方关系不好，对方就专门找我的麻烦。不过我想说的不只是如此。有时候，自己对人家善心善行，人家却回赠恶心恶行。然后自己意志力就动摇了。就开始疑心老话：善有善报，恶有恶报，是假的。然后自己就可能也随着去恶心恶行了。因为看到某些人，心恶行恶，却获得了好处。 【第2篇】2022年第二学期九年级英语教学工作总结我今年担任九年级1班和2班的英语教学工作。在领导的关心和指导下，完成了教学任务。但学生能力布局不均，优秀生不足，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习不足灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，这仍然是令我头疼的问题。整理思路，现将一学期的教学工作做简要回忆。九年级是整个初中阶段的重要
9、一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为中考取得令人称心的成绩打好根底，我在教学中尝试了一些教学办法，现总结一、认真搞好备课，认真准备课件。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充沛，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，局部学生在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的， 而且九1班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就关照不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九2班优良生比例稍大一点，但中下层面很广，我备课时注意到这点，因此
10、教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的办法，效果就比拟理想些。二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。1、听 放录音，让学生跟读，训练学生的听力，并且指导他们运用正确的听力技巧进行训练。激励学生多听英语歌且要学唱。2、说 充沛利用早读，按课程进度及课堂的需要，安顿学生带读。激励学生大胆且要大声读英语，平时多说英语。3、读 读的方面主要是提高学生的阅读能力。在教授阅读技巧时，教会他们怎么做题。4、写 作文教学主要是传授写作办法。利用好每单元的写作素材，当堂训练，当堂讲解并修改局部学生的作文。平时提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记。三、 把握教学进度，合理安顿时间，
11、与其他班老师相互配合，统一教学进度，相互沟通、交流、学习。对于两班的后进生，经常激励他们。今后，对于那些根底较差、无心向学、书写潦草的学生还要多下功夫。 【第3篇】第二学期九年级英语教学工作总结范文第二学期九年级英语教学工作总结范文在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，一起好过去这段努力的时间吧。相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，下列是小编帮大家整理的第二学期九年级英语教学工作总结范文，欢迎阅读与收藏。第二学期九年级英语教学工作总结今年我带九年级5,6两个班的英语教学工作，九年级是整个初中阶段的重要一年，且面临中考，为使学生
12、在英语这门学科上取得更大的进步，为他们以后的终身学习打下良好的根底在中我在教学中尝试了一些教学办法。，现在看来这些都取得了明显的效果。现在我将自己在本学期的一点体会总结如下，已备以后借鉴学习。一，促进习惯养成，形成学科兴趣。作为最后的复习阶段，由于长期以来局部学生对英语学科不感兴趣，致使英语学习习惯也不好，最终导致英语成绩的下滑。主要体现在下列几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来
13、做。3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我从下列几方面入手：首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。根底不打好，以后想提高也难。第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究办
14、法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。二、精心备课，因材施教。备课充沛，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，尤其是五班中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就关照不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的办法。效果就比拟理想。坚定做到中考考什么，我就讲什么，绝对不讲
15、繁题，烂题，讲而不透的习题。既浪费时间，又不起效果。三、提升课堂驾驭能力，建设高效的课堂。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰盛，现实。教态自然，讲课生动，难易适中关照全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的氛围。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲分明的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。另外还要兼顾差生的厌学捣乱的现象发生。四、加强课外辅导。旁敲侧击提成绩。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲
16、，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲分明，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。五、培优转差 ，及时总结。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风尚。因此，绝对不能无视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这局部同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平，组长是瞿美惠； 第二组是肯学，但由
