《《3~6岁发展指南》心得体会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《3~6岁发展指南》心得体会（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、36岁的发展指南心得体会一直以来，我们认真学习着纲要内容精神，这让我们对幼儿在五大领域的发展总目标等有了较清晰的认识，随着指南出台，我们将更认真专注与学习国家教育局颁布的36岁幼儿发展指南，因为指南的建议非常清晰、具体、有指向性；它是在纲要的基础上，将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，规范发展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更符合
2、现代幼儿的身心发展规律和特点。作为一名幼儿园老师，我更有义务和责任来认真地学习并根据指南与家长配合进行因材施教，因此，学习36岁儿童学习与发展指南对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。通过学习指南使我再次明确教师的本职是：热爱幼教事业，对教育充满热情与兴趣，对幼儿充满爱心。作为一名教师要有敏锐的洞察能力，要做到细心，耐心，要了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。另外我也明白到生活中其实处处有教育，只是在于我是否能发现，一旦发现，随机教育很重要，但是我们也可以把这些灵活地运用到教学活动当中，让幼儿能更具体、更生动地了解。只要我对幼儿用心了，我就能做得很好。指南像是一位经验老道的学者，不但将幼儿生活
3、与学习上的活动锁定在自主能力的发展上，还根据不同的领域给出了有效的引导方法，“鼓励”、“支持”、“和幼儿一起”这样的字眼随页都可看到，让一件件学习中的小事都变得瞬间灵动了起来，幼儿的思惟需要发散，教师的教育也需要发散，指南让我看到了教育的无穷可能性。作为幼儿园老师，我们有义务和责任来认真地学习并根据指南与家长配合，共同树立对幼儿期望值正确的思想，以身作则，摆正教育重心，全方位的帮助孩子成长，充分的调动了每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域来描述幼儿的学习与发展。下面，我就健
4、康这个领域来谈谈的在工作中应该注意的问题。健康是指人类在身体，心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童发育和机能发展为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段，发育良好的身体、愉快的情绪强健的体质、协调的动作，良好的而生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。在除了物质上为孩子补充营养，在孩子的情绪心理上也是尤为重要的，其中，指南中的健康领域中的目标2也提到了情绪安定愉快，在34岁年龄段的幼儿在情绪上应该是比较稳定的，很少会因一点小事儿哭闹不止。有比较强烈的情绪反应时，能在成人安抚下逐渐地平静下来。在这学期里，我担任了小班的班任老师，还记得开学前，
5、我们老师用心的给孩子创造温馨的环境给幼儿，让他们觉得来上学就如同回到家里一样，在开学的第一天，孩子们都陆续回园，大部分的孩子都是带着两行泪水、两行鼻涕来的，个别孩子可能觉得新奇，就被有趣的玩具吸引了，在面对哭闹的孩子哇哇声，我耐心的去安抚孩子的情绪，希望能够尽量让孩子觉得我是可亲的，可是，孩子哭得稀里哗啦，还真的挺难要求孩子会一下接受你，可是，只要不放弃，一直的牵着孩子的小手，让孩子知道我是很想和他（她）做朋友的，或许明天他就对我有安全感和依赖感了呢！渐渐，和孩子的一天天的相处，我成功的取得了他们的欢心。再接着，我们也快乐的做游戏，快乐的生活。可是，在一个集体里，30个孩子，孩子调皮捣蛋是每个
6、班级都会出现的现象，在我们班里也会不例外，我们有个好动的小男孩，他喜欢去探究所有的东西物品，就连厕所也是不放过，记得有一天，他连续三个“小破坏”，首先，他把纸巾给塞到洗手盆里，发现后，我去询问他，为什么要这样做？用过的纸巾应该放到垃圾桶里，他却回答我，我也不知道，当时我就觉得很无语，我耐心的告诉他：“纸巾如果塞到洗手盆里，会堵塞水管啊，到时候脏水就流不出去了。”他很爽快的回答我：“原来这样的，老师，我知道了。”不一会，他去上洗手间，把厕所旁边的按钮给弄坏了，水突然间就冒出来了，他也很惊讶跑来找我：“老师，按钮有好多水出来了，”，这是，我突然升起的问他，这是怎么回事？他也很诚实的说是他自己弄坏的
7、。当时，我很生气的批评了他，我也感觉到孩子是不开心的。到了下午，这个小捣蛋又给我弄出新花样，他呢这杯子去排队倒水喝，可是他没有用杯子去接水，就这样看着水流出来，我是一个急性子，我走上前，略微生气把他的杯子给拿过来，问他怎么拿着杯子怎么不去接水？他就会了我一句，我等等就会接水的。我当时真的生气了，随后让他不参与户外游戏。在翻阅指南后，其中也提到了幼儿做错事情，不厉声斥责，更不能打骂，成人应该用恰当的方式，为幼儿做出榜样，生气时不乱发脾气，不迁怒于人，成人应该与幼儿一起讨论自己高兴或不高兴的事情，鼓励幼儿分享自己的情绪。看了这段话，我心里想想，这小捣蛋为什么会做出这几个破坏的举动？当时我为什么没有花多点时间和他聊聊？或许他是好奇，想去探究探究这些？在看了指南之后，成为一名优秀的幼儿教师真不是一件事容易得事情啊，但是，既然选择了这个行业，就必须要努力的学习，努力的去阅读，只有了解了孩子，才能够去和孩子交流，和孩子共同探索，共同进步。我不是优秀的额幼儿教师，到我会成为合格的幼儿教师。
