《幼儿园大班语言生病的时候》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言生病的时候（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学资料参考范本幼儿园大班语言生病的时候撰写人：活动目标1 .萌发关爱他人的情感。2 .观察图片，排列图片，创编故事。3 .编出合理的、不同情节的故事。活动重点观察图片，排列图片，创编故事。活动难点能结合生活经验，根据图片细节，编出合理的、不同情节的故事。活动准备大图片一套，小图片每人一套，排图板每人一块。活动过程1 .师幼谈话，导入活动。这几天天气冷不冷？天气寒冷，小朋友很容易生病，你生过病吗? 你生病的时候有什么感觉？应该怎么办？爸爸妈妈心情怎么样？他们 会怎样照顾你？爸爸妈妈悉心照顾你，你心里感觉怎么样？2 .出示图片，观察画面，感知和理解单页画面的内容。出示图片（一），教师引导幼儿观察
2、理解图片内容。 提问：有只小狮子也生病了，你们看小狮子病得怎么样？你从 哪里看出来的？狮子爸爸在干什么？他会怎么说？他会想什么？狮子妈妈呢？ 她会想什么？说什么？这时是什么时间？请个别幼儿完整讲述图片内容。教师示范讲述图片一。出示图片（二）一一图片（五），幼儿分组观察讲述。指导语：老师还有四幅故事图片，请四个小朋友一组来看一看、 讲一讲，你们拿到的图片上是什么时间？在哪里？都是有谁？他们在 干什么？发生了一件什么事情？他们会说什么？想什么？ 把幼儿分成四组，每组一幅图片，幼儿观察、讨论讲述图片。 教师逐一参与小组讨论，并给予指导。 每组选派一名幼儿讲述图片内容，不完整的地方可请其他幼儿 补充。
3、3 .幼儿操作拼摆小图片，创编合理的、不同情节的故事。指导语：这五幅图片是讲的关于小狮子生病的故事，这五幅图片 的顺序不一样，讲出来的故事也不一样。现在请小朋友按照你喜欢的、 认为合理的排列顺序，把图片摆放在排图板上，再编成一个故事讲给 小朋友听。在排列图片的时候，要按照 15的序号排好；在讲故事的 时候，不仅要讲清什么时间，在哪里，有谁，发生了一件什么事，还 要给故事起一个好听的名字。幼儿拼摆排列小图片，有序地摆放在排图板上，教师巡回指导， 启发幼儿能结合生活经验，根据图片细节，创编出合理的、不同情节 的故事。4 .个别幼儿展示排图顺序，创编讲述故事。提问：你是怎么排的？谁和他排的顺序一样？
4、还有谁和他排的不 一样？教师调整大图片顺序，请23名幼儿讲述创编的故事，提醒幼儿 讲述的故事情节要合理，要和别人讲的不一样，还要说出故事的名字。5 .教师完整讲述故事生病的时候。指导语：老师也排列了一种图片的顺序，编了一个好听的故事， 请小朋友听听我的故事吧。6 .请幼儿回教室把图片顺序重新排列，编出和刚才不同的故事， 讲给同伴听，结束活动。活动反思在中区学科组公开展示活动中，我执教了这节大班语言活动生 病的时候。在高主任、徐园长、王主任的多次指导和修改后，定下 了活动的方案。无论从活动方案的书写形式，还是内容的清晰层次和 精炼，我都得到了很大的启示。这次活动的目标定为三个：1、萌发关爱他人的
5、情感。2、观察图片，排列图片，创编故事。3、编出合理的、不同情节的故事。活动目标把情感目标定为第一 位，后面的两个能力目标层层递进。根据活动目标，制定出活动的重 点，难点。活动重点：观察图片，排列图片，创编故事。活动难点： 能结合生活经验，根据图片细节，编出合理的、不同情节的故事。为 了便于现场的操作，把 ppt更换为大图片，方便排图时对图片的调整。 根据活动目标、重点、难点，制定了活动流程：1、师幼谈话，导入活动。2、出示图片，观察画面，初步感知单页画面的内容。（1）出示 图片一，教师引导幼儿理解图片内容。请个别幼儿完整讲述图片内容。 教师示范讲述。（2）图片二一一五，幼儿分组观察讲述。把幼
6、儿分成 四组，每组一幅图片，幼儿观察，讨论讲述。每组派出一位小朋友讲 述图片内容。3、幼儿操作拼摆小图片，有序摆放在排图板上，创编故 事，教师巡回指导。4、请个别幼儿展示排图板顺序，创编讲述故事。 讲故事之前要求先说出故事的名字。5、教师完整讲述。6、结束把图 片排成不同的顺序，讲出不同的故事。在执教过程中，我尽量做到老师的提问具有针对性，能够激发孩 子的想象，让孩子在讲述过程中多说，多会运用完整的语言说，注意 回应孩子的语言，关注到每一个孩子的参与度，活动过程比试讲时有 了很大的提高。但同时还存在许多的不足，在后来高主任的讲评中， 我也吸取了很多，很好的建议。如高主任所说：活动中不够淡定，从 容，我想我还需加强修炼，才能在今后的教学生涯中有进步。非常感谢我们语言组的领导徐园长和王主任，给我这么好的锻炼 和成长的机会，并且真诚地一遍遍帮我修改教案，听我讲课，给我点 评，指出我还需注意的地方。通过这一次活动，我首先明白了语言教 学中排图讲述的流程，并且收获了在公开展示活动中历炼的心智，在 教学思想上有了质的变化和提高。这些将是我教学生涯中一笔宝贵的 财富和美好的回忆！
