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1、我和动物是朋友一、学习目标（-）情感态度培养感受人与动物的和谐相处，喜欢并爱护动物。（二）行为技能训练1、了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。2、初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。3、愿意和动物交朋友，初步掌握爱护动物的方式、方法。二、学习重点知道人与自然环境之间的关系，学会与动物和谐相处。三、学习难点学会用正确的方式保护动物，做“动物保护大使”。四、学习方法从学生的年龄特点出发，结合学生的学习、生活实际，围绕学习目标精心设计学习活动。借 助教育云空间提供的学习资源突破学习重难点，体现自主性学习，构建真实互动的课堂。通过创设 学习情境，再现学生与动物和谐相处的画面，让学生在与
2、动物的亲密接触中感受与动物做朋友的 乐趣。以学生的活动、学生的视角去探索和发现、了解动物，在“演一演”、“讲一讲”、“听一 听”等活动中培养学生亲近动物，喜爱动物和分享快乐的情感，在感知、体验的基础上，提升他们 对动物的热爱之情，学会做保护动物的小使者。五、学习准备1、教师准备：制作淘气猴头饰；收集有关人与动物的图片资料制作课件；收集法国女孩tippi和动物和谐 相处的视频。2、学生准备：（1）课前收集自己和身边动物的照片（如给小狗洗澡、喂小兔子、给小乌龟换水、看 金鱼 等）。（2）自己和小动物成为朋友的真情故事，课前讲给爸爸妈妈听一听。 六、学习过程（-）激发兴趣，导入新课1、师：同学们，你
3、们喜欢动物吗？今天老师请来了一些动物朋友，和它们打打招呼吧？（配乐播放动物图片）认识就请大声叫出它们的名字。2、师：大家认识的可真不少，怎么认识它们的呢？（启发学生谈论，拉近彼此的距离。）3、师：动物和我们人类一起，共同居住在这个美丽、可爱的地球，它们是我们人类的朋友。 （揭示课题，板书课题）【设计意图：老师从学生认识的动物聊开去，从学生的生活切入话题，有利于激发学生的兴 趣，把他们的目光迅速引向生活。】（二）互动学习，活动体验活动一：和睦相处好处多1、师：淘气猴家屋檐下最近搬来了新邻居一燕子一家，它们之间发生了怎样的故事呢？课 件播放故事：平安童话2、师：听了这个故事，你们想对淘气猴说点什么
4、？（师戴上淘气猴头饰，扮演淘气猴，适 时和学生对话。）启发学生多角度和淘气猴对话，预设：（1）淘气猴，你一定要和新邻居友好相处，不能伤害它们。（2）淘气猴，你是一个乐于接受别人建议的孩子，这很好。（3）淘气猴，你和燕子一家能和睦相处，我真为你们高兴3、师：燕子每天外出捉害虫吃，是农民伯伯的好帮手，是我们的好朋友。你们还知道哪些动物 对我们人类也有帮助？4、师：有一些动物还给人类带来很多启示了呢？（启发学生交流，感受动物对人类的 帮助。）5、师：动物是人类的好帮手，我们应该和动物交朋友。（板书：人类的好帮手）【设计意图：老师从文本提供的童话故事入手，创设问题的切入点，引导学生联系自身的生 活实际
5、谈开去，真真切切的让学生感受到了动物与人类的关系。】活动二：成为朋友快乐多1、师：动物和我们是朋友，很多同学也和自己喜欢的动物成为了朋友。课前，大家收 集了自 己和动物朋友的照片，先在小组里交流交流吧。（小组交流，教师参与）板书：喜爱 动物2、师：这些照片里，大家笑得多开心啊。游戏活动：猜猜我是谁（装扮成自己最喜欢的一个动物，模仿它的声音、动作，让大家猜一猜。猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事。）启发学生：分享在生活中如何给动物喂食，交流正确的饲养方式；讲述如何和动物玩耍；如何 为动物提供良好的生活环境，如定期为小狗洗澡，打疫苗，及时清理粪便等。3、师：动物给我们的生活带来很多乐趣，爱
6、护动物就能和他们成为朋友。不过，我们在和动物 相处时，也要学会保护自己。【设计意图：引导学生讲述自己亲历过的生活，帮助他们积极开展小组合作学习，从而了解 动物的习性、特点，体现学生学习的主体性。】活动三：关爱朋友行动真1、师：有一些喜爱动物的小伙伴遇上了一些烦恼，你们能帮他们解忧吗？2、课件出示：（附图文）（1）公园的猴山上，一个小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，让小明非常难过。（2）星期天，爸爸到菜市场买了两斤青蛙回来，准备烧着吃。小兰不想吃青蛙，不知 道该怎 么办？（3）最近在江边，我发现了好几只流浪猫，没有食物吃，很让人担心。3、师：有什么好办法吗？开启你的智慧之门，帮帮他们。 （引导
7、学生交流）启发学生：不要随便投食给动物吃，为动物的生命安全负责；放掉买回来的青蛙，让它 们回归大自然，多吃害虫，保护庄稼；把自己发现的流浪猫、流浪狗送到动物救助站等。4、师：乱投乱喂，肆意捕杀，让动物们受到伤害，是多么不应该啊。动物是我们的朋 友，不 能伤害它们，伤害它们就是伤害我们自己。让我们携起手来，做保护动物的使者。（板书：保护 动物）5、拍手颂读平安童谣【设计意图：引导学生合作探究，为同伴解忧，体现了学生的自主性学习，发展了学生能力，有 效落实学习重难点。】（三）回归整体，快乐延伸1、师：法国小女孩tippi ,从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林中长大。在小tippi的世界 里，有很多野
8、生动物朋友，变色龙莱昂、大象阿布，还有豹子、狒狒、狮子、鸵鸟多么美好的 画面啊，想看看吗？2、播放“法国小女孩tippi和动物和谐相处”的视频。3、师：生机盎然的自然，到处跃动着生命的美丽。让我们珍惜这样一份和谐的美丽，珍爱生命，永远和动物做最好的朋友！【设计意图：在欣赏法国小女孩tippi和动物和谐相处视频的体验活动中，让学生收获学习 快乐，升华爱护自然，保护动物的情感。】 七、演练设计1、猜猜我是谁（课中）：指导学生装扮成自己最喜欢的一个动物，模仿它的声音、动作，让 大家猜一猜。猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事。2、我来解烦忧（课中）：开启智慧之门，帮助身边的小伙伴。在案例再现的过程中，找寻保护 动物的方法。3、快快查一查（课后）：动物是怎样当爸爸、妈妈，怎样照顾自己的孩子的，课后查一查，相 信你会有更大的收获。八、板书设计：我和动物是朋友人类的好帮手喜爱动物保护动物
