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1、如何备课的心得体会如何备课的心得体会【1】因为要开寒假班了，所以这段时间的工作重心除了上课和备课，就是重新梳理和优化之前我的语法课程体系。这个工作是非常有趣，有意义的。因为首先是我经历了六年的教学生涯，从2岁半到80岁的学生都教过，然后在教授过程中遇到无数的问题和坎儿，一步一个脚印去解决，才最终形成的。其实别看只有2030个小时的东西，真就是几千个小时的精华。而且因为这半年我又教了好几个很典型的学生，所以根据这些经历，又可以把体系改的再趋向完美一点。今天把课程目录重新做了一遍，大概花了一整天的时间。目录是之前就有的，但是要翻阅无数课堂记录，还有学生的作业，还有相关的语法书籍，去考虑现有的目录是
2、不是合理的，是不是最高效的。然后最终的论证结果是，很高效。但是缺了一些之前没有能细讲的细节，OK，填进去。在翻阅资料的时候我发现一件事，就是语法书，语法知识，到处都是，但是真正掌握语法的人，不多。于是我就开始翻阅我手边有的语法书，还有kindle里的电子版，还有很多绝版的老书的目录，发现一个问题，就是，这些目录也好，知识也罢，它的排布，让人摸不着头脑，东一榔头西一棒子。要不就是琐碎，就是把所有的知识点给你罗列出来，但是不告诉你这些知识点之间的联络，他们是如何嵌套的。然后我就开始疑心，也许写这些书的作者，都没教过.接着我挨个儿去查了一下，发现果不其然.有一些大学教授，但是我感觉可能他们教的课和教
3、的学生都太高阶，所以目录也还是阴森可怕，光是看目录，就足以让很多人放弃语法。然后我就想到我自己了。我的课，没什么新东西，全是已有的语法知识。但是思路是够清楚的，而且能把人讲清楚。我本来是不自信的，但是经历了近百个实验，终于自信了，而且这实验其中还有一个智力有问题的学生，她到最后都弄懂了。F132.我擅长的，不是写书也不是做研究，而是通过自己学习和传授知识，找到一种清楚的途径，让后来者高速高效抵达目的地。可以跳出来看到最重要的，再跳进去分析p 细节的时候，就不至于迷失。很多东西其实非常简单，但是因为我们看不到，所以被吓唬一辈子。甚至我在想，假设高中我的数学和物理教师，和我初中的物理教师一样深化简
4、出，也许我如今真就是完全不同的我。这就是今天的备课感慨。如何备课的心得体会【2】备课不能缺少自己独特的风格。教师的劳动是创造性的劳动，备课是教师创造性劳动的成果，它没有现成的形式可以借鉴，而是要在理论中不断地完善。教师应彻底改变过分依赖教学参考书的奴隶式备课方法，成为一个有自己见解的考虑者。教师应首先仔细地反复研读，认真地分析p 考虑，不要基于钻到参考书的圈子里。要以课程内容为对象，课程标准为指导，以学生实际情况为根据，在深钻细研、反复考虑的根底上，找到三者的最正确结合点。我们还需要不断完善备课方式的评估规那么，采用多样化的备课形式，以表达个性化的教学风格。教师在备课时要尽可能的少设定，多设想
5、。教师尽可能多地把学生考虑在内，学生应成为课堂学习活动的主体，也应是我们备课的出发点和归属点，我们要充分发挥学生的主观能动性。课堂教学设计必须拟设多样性的应对方案。因此教学设计必须富有弹性，具有充分的应变意识和策略。教师在预案设计时要为学生的主动参与留出足够的时间和空间，为教学过程的动态生成创设必要的条件。【以下为赠送相关文档】心得体会延伸阅读集体备课心得体会学校为了进步教学质量，我校采取了年级组集中备课，每月推出一人讲课的方式，进展听课、研讨。教师备好课是上好课的前提,下面我也就我校施行集体备课的情况谈几点看法:第一：集体备课有许多可取之处，集体备课真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短，为
6、促进教师共同富裕大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教学，可以使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让老教师更加谦虚慎重、严谨治学.第二：个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为教师们提供了一个互相交流的平台，同事们进展教研交流，理解别人的教学思路和方法，互相取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的进步。第三：集体备课有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究气氛。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课
7、，教师之间学会协作和分享，进步了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进学校的教科研气氛.集体备课中，主备人选择要备的课，主备人先备课，备好后，主备人介绍自己的教学构思、教学目的、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等，其他成员进展补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最后主备人进展整合。本次备课让我们从中学到了不少的知识，明确了新课程改革在倡导学生自主、合作、探究学习的同时，也要求教师自主、合作、探究，形成研讨气氛。本次备课，本组成员坦诚交流，力求完美。通过课堂理论，我们发现我们在备课时还存在一些问题：主备人介绍教学构思和设计时，我们只是从大的方面进展了修
8、改，有几个细节我们忽略了。比方：课前三分钟时间的控制、指导朗读详细要抓住的词语、朗读的详细指导。总之，通过集体备课、听课研讨活动，教师们都尝到了合作的甜头，不再紧张别人听课了，更加愿意和别的教师交流了。教师们相信：通过和其他教师的不断交流，我们的不懈努力，我们的课堂教学程度会踏上一个新的台阶。集体备课心得体会2：樱桃园中心小学 王艳丽 俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能从整体上进步教学质量。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以进步教学效益，实现资共享。 我认为集体备课优点颇多：第一，集体备课集众人的智慧与经历于一体，有利于进步教育教学程度。第二，有利于教师
9、的取长补短，这样能站在更高起点上开展，加快了专业化成长的进程。第三，促进教师间的团结协作，营造轻松愉快的工作气氛。虽然集体备课对课程改革、学校开展、教师成长所起的作用不可否认，但集体备课在施行过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重，使集体备课流于形式。目前集体备课最主要的问题是教师的积极性、参与度不高，究其原因是多方面的。 集体备课应该如何进展才更有效？集体备课的施行应做到以下几点：1、我认为应该在完成这次集体备课情况下，确定下次集体备课的时间、地点、内容、中心发言人。2、要做到六统一： 要统一进度；统一目的；统一重难点；统一每一节课授课的共性内容；统一作业课堂练习题和课后作业题，作业难
10、度分三个层次；统一单元检测试题。3、根本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。4、集体研讨 在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组教师统一的教案，然后由主备教师中心发言人说课，说课要涵盖教学设计的每一个环节。5、修正教案 在集体备课中，中心发言人说课，教师们共同讨论、互相补充，使得教案内容更加充实、完善。但教案千万不能千篇一律，千人一面，否那么就没有创新精神。6、.教学理论重点跟踪 经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，有必要进展跟踪听课进展检验，以便得到总结、进步，备课组成员之间要互相听课、取长补短7、课后交流、反思 。 一个完好的备课过程应有五个阶段：准备阶段，分
11、析p 阶段，创造阶段编写教案，进步阶段二次备课，调整和修改教案，总结、反思阶段。课后交流，就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课情况下授课，要进展交流，对教学进展反思，肯定优点，指出缺乏，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。电子备课心得体会随着计算机和网络技术的普及，农村中小学远程教育工程的施行，教育资的数字化程度日益增强，资的获取和检索变得越来越方便，利用现代教育技术作为辅助教学手段已逐渐成为趋势。为打造教育软实力，实现优质资共享，电子备课将成为进步教学质量，构建传承、创新、合作、反思的新型备课形式。主要目的是把教师从繁重的传统备课教案撰写中解放出来，以便更深化地研究教材、研究学生、研
12、究教法，实在减少无效劳动，进步课堂教学效益，促进师生共同开展，进步整体办学程度。探究一条信息技术与学科教学整合的成功道路。电子备课的逐步施行推行，势必引起一场备课的_，作为新惹事物，它极大的方便了电子设备先进学校教师的高效，是一个不可阻挡的潮流。但是组织和管理不好，也会造成不利的一面，比方有些教师打着电子备课的幌子，自己不再去独立钻研教材，奉行拿来，不管适宜不适宜教学实情，照搬照抄，全盘复制网上的教案和课件来应付检查。有的人不会电子备课，找人捉刀，对备课束之高阁，备而不用；有的用了只是上课拿本书，什么也不带，问他备课没有，说我电子备课了，在电脑里！可见如何因势利导，加强管理，扬长避短，进步电子
13、备课效率和质量才是有效推行的前提，下面我就如何防止不利的一面，谈谈我一些粗浅的看法。一、加强对教师的业务培训为了更好的施行电子备课，必须加强对教师的业务培训，进步教师掌握电子备课的才能。1、加强新课程教育教学理论知识的培训，不断进步教师的理论素养。使教师真正可以站在理论高度审视自己的教学理论，把教育教学理论与教学理论严密地结合起来。2、加强对教师的信息技术培训。主要包括文字输入才能、文档编辑和排版才能、课件制作技术、信息的搜集整理与资整合的才能等，使其具备施行电子备课的才能与程度。二、加强对教师备课态度的教育教学质量的进步在很大程度上是由课堂教学的效率来决定的，而要进步课堂教学的效率，关键在于
14、备课。课前准备的充足与否，直接影响了课堂教学的质量和效率，所以，课前的备课是教学质量的生命线。而备课的全部含义，绝对不是写一个教案，上过公开课的教师都深有感触，一堂成功的示范课，在备课阶段所花最多的时间，往往不是写教案，而是钻研教材、教学设计和课前准备。所以，学校要有意识的教育每一位教师认真备课，才能进步教学质量，要进步教师对备课重要性和内涵的认识。要使教师认识到，不管采用何种备课方法，认真备课、精心备课、创新课堂教学设计才是关键和根本。不认真备课，一个教师的教学才能和教学艺术是不可能进步的。影响备课质量的不是备课的形式，而是教师的教学态度和教学程度。三、加强对电子备课的管理1、从电子备课的制
15、度上管理学校对传统的纸质备课有一套较为完善的管理制度，可以把优秀的经历借鉴到电子备课管理中，例如，定期检查制度、集体备课制度、教案评比制度等。同时，针对电子备课的独特性，还要强化对教师备课的过程性管理，电子备课有一个重要过程：包括教材教学用书的阅读、教学参考资料的消化、教学资的搜索、教案的形成和课前的准备工作。为了防止教师将网上教案下载后不修改，学校还要提供一个相对统一的备课模板也可以根据学科特点，由学科组集体研究，制定出适宜本学科电子备课的模板，交由学校审核、确认。2、从电子备课的内容上管理从备课内容上看，每一篇课文或每一章节必须有一个文件夹，里面有四部分内容组成：教案、课件、图片、资料，而
16、且还要求把课件和图片、资料链接到教案里，只要翻开教案就可以理解你是如何利用信息技术和网络资来上这节课的。在每篇教案后面还要增设教学记或者教学反思，及时理解教师当堂课后的心得体会。假设电子教案循序使用，还要重视教案的重新设计与修改，虽然花在写上的时间少了，但备课的任务和要求没有减少。另外，还要规定，多媒体课件不能替代教案与教学设计。3、从电子备课的检查上管理对备课的检查，除了检查教案，还要检查电脑里专门存放教案的资库,这个资可以是网络上的如:教材解读,教材背景,相关课件,别人的教案,相关的理论等等,这些搜集整理的内容应该在教师的电脑里保存的,并不断地在电脑中加工提炼，最终形成与课程配套的能施行的教案。这样的备课文件夹,只要翻开教师的电脑,他的备课情况就
