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1、奥乐少儿英语第四册教学目的: 激发学生学习兴趣, 培养实际交际能力，使学生敢于并乐于开口说英语，初步获得一些英语的感性知识，养成良好的学习习惯和学习策略，利用儿童学习外语的年龄优势，为进一步学好英语鉴定坚实的基础。一. 教学要求:(一) 听、能听懂材料的原版录音带。、能听懂课堂用语，并做出相应反应。、能基本听懂老师对课文内容的概要。、能听懂基本没有生词的英语会话。、能听懂部分欣赏内容。(二) 说、老师说汉语学生能准确说出相应的英语。、针对练习中的问题，能做出正确的回答。、初步具备看图说英语的能力。、部分欣赏内容，要求学生掌握。、 能运用课文中的日常用语，简单交谈。(三) 读 写能抄写比较简单的
2、词句。培养学生有认读和书写的意识。二. 教学目标:、在前三册的听说内容的基础上，进一步培养学生学习语的兴趣，在英语课堂上为学生提供更广阔的语言环境，让学生通过各种形式的课堂活动，轻松、自然地扩大英语会话范围。、能就常见的水果、饮料、颜色等话题进行简单听说。、能够进一步介绍自己，并能说出自己喜欢的体育运动。、会用最简单的句子描述太阳、地球、天气、大海等自然现象。、能够在家庭、娱乐等生活环境中用英语进行简单的交谈和交际。、掌握常见的交通工具，并能结合自己的实际情况做简单的表达。Lesson One （3课时） 一、教学目标： l、掌握单词sea，fish，crab并理解其意。 2、熟练掌握蓝色、绿
3、色、黄色、红色等颜色的英语表达：blue、green、yellow、red 3、掌握并理解句子：What a wonderful sea world!二、教学准备： 1、一张海洋世界的挂图。 2、一盘表现海洋特点的录音带、录音机一部。三、教学难点： crab、blue、green、yellow、red的正确读音。四、教学步骤：第一课时一、教学目标：使学生对海洋生物以及颜色的英语表达有个初步的印象。二、教学过程： 1、教师将海洋世界的挂图固定在黑板上问：“Do you know the sea world?”生答：“No”师将提前备好的音乐放开，满怀激情地指着挂图说：“Oh!What a won
4、derful seaworld!”然后指着挂图，说：“The sea is blueThe grass is greenThe fish is yellowThe crab is red” 2、当教师表演完后导入课堂：“Lets goand visit the sea world together!请同学们和我一起去探索海洋世界的奥妙吧!”教师指着图中的大海说：“What is this ?”生答：“大海”。老师说seaIts the sea ”用同样的方法让学生认识挂图上的grass，fish，crab并进行教授。3、课后要求学生准备用红、黄、蓝、绿纸剪海洋、绿草、黄鱼、红蟹以便下节课用。第
5、二课时一、课时目标：1、用粘贴画的方法复习名词sea 、grass、fish、crab2、用对话的形式复习形容词blue、green、yellow、red二、教学过程：1、用传统的方法进行视听、领读、纠音、借助图片，教师依次指着sea，grass，fish，crab分别以what color is the sea (grass，fish，crab)?进行提问。引导学生回答，The sea is blueThe grass is greenThe fish is yellowThe crab is red然后进行巩固，具体如下进行： 师：What color is the sea(grass，f
6、ish，crab，)?指着图片 生：Blue 师：Yes，The sea is blue The grass is green The fish is yellow The crab is red第三课时一、课时目标：1、能利用自己画的海洋图向全班同学描述。 2、掌握并理解句子：What a wonderful sea world!二、教学过程： 1、当学生基本掌握The sea is blue The grass is green .The fish is yellowThe crab is red这四个句子后，进行汉英反应，教师可指着图中的物体，让学生说出对应的句子。 2、师：“Wonde
7、rful?海洋世界美吗?”接着又自言道：“Oh，What a wonderful sea world!”然后给学生分解教授：sea worlda wonderful sea world What a wonderful sea world 6、将全文联贯，教师指着挂图，放开音乐，用阶梯式方法引导学生进行看图说话比赛。 7、教师总结全文后，让学生打开课本，给课本上的画涂上相应的颜色，并引导学生看图说话。 8、布置作业： (1)看着本课的图画，听录音磁带，并模仿跟读。(2)让每个学生进行配音诗朗诵录音，将其与原版带对比后交给老师。三、课后反思：Lesson Two （2课时）一、教学目标： 1、掌
8、握单词sun，earth以及small、big . 2、掌握句子：The sun is big . The earth is small二、教学准备： 教师采用简笔画画地球的方法。三、教学难点： small、sun的正确发音。四、教学过程:第一课时一、课时目标：通过实物和图片使学生掌握名词sun，earth和形容词small、big .二、教学过程： 1、师先用红粉笔在黑板上画一个太阳后问学生：“Whats this? Who can tell me?”生答：“太阳”师指着画范读：“sun”，用基本教学 方法进行视听、领读、纠音等教授。 2、师用蓝粉笔在黑板上画一个地球(地球比太阳画的小点)，
9、用同样的方法教授earth 3、教师指着太阳、地球的图画问：“Which is big? Which is small?”第一遍英汉交替，强调big和small引导学生答：“The sun is big，The earth is small”并进行教授。随后用开火车的游戏巩固练习。 4、教师迅速在黑板上画出地球围绕太阳的轨迹说：“The earth turns on the round”先汉译一遍，然后进行分解教授，教师可形象地比划着地球围绕太阳跑的状态，给学生讲解一些自然常识，以帮助学生理解。第二课时一、课时目标： 掌握句子：The sun is big . The earth is sma
10、ll.二、教学过程：1、将本课内容叙述一遍，并指着黑板上的图画进行复习、检查、纠正、领读等。2、用阶梯式方法练习本课内容。3、将全班分成几组，让学生看着黑板上的图画，进行看图说画比赛活动，表现好的组给其加分，以鼓励学生。4、延伸内容：The earth is big The moon is small The moon turns on the round 5、教师总结全文后，让学生打开课本，引导学生看图说话。 6、布置作业： （1）看着本课的图画，听录音磁带，并模仿跟读。 （2）运用所学知识自编一个关于太阳和地球的小故事，讲给你父母、同学及老师。（3）做课后练习题。三、课后反思：Lesson
11、 Three（4课时）一、教学目标： 1、掌握单词map及东西南北，左右上下的英语表达：east，west，north，south，left，right，top，bottom 2、在实际生活中，能灵活运用本课所学地理方位知识。二、教学准备： 一张地图，上面标有十字形方向。三、教学难点： 1、分辩west、east、north、south的方位。 2、注意map的正确发音。四、教学过程：第一课时一、课时目标：初步掌握单词map、top、bottom、left、right二、教学过程： l、教师将挂图固定在黑板中心说：“Look! This is a map.”范读map，并给学生重点教授，依基本
12、教法。 2、师：“Can you use the map?”生答：“No”“Lets look at the map on the blackboard”教师先给学生讲一些看地图的常识，然后分别指着地图的左右上下给学生教授“top，bottom，left，right并将其用红粉笔写在黑板上地图的对应位置。第二课时一、课时目标：1、复习并熟练掌握单词map、top、bottom、left、right.2、初步掌握单词east、west、north、south.二、教学过程：1、当学生基本掌握了top，bottom，left，right之后，教师将north，south，west，east用蓝粉笔
13、分别写在top，bottom，left，right后面的适当位置，将中间内容的空间留下，如（the）top（of the map is）north给学生进行讲解、教授。2、当学生掌握了map、east、west、north、south、top、bottom、left、right之后，师将零散的知识联系起来指着黑板说：“The top of the map is northThe bottom of the map is southThe right of the map is eastThe left of the map is west”第一次汉译，使学生明白，并将黑板上句子的缺少部分用其它
14、颜色的粉笔补充上去。第三课时一、课时目标：掌握单词map、east、west、north、south、top、bottom、left、right二、教学过程： 1、教师指着地图给学生逐句分解教授，然后以组为单位或以排为单位进行开火车游戏，最后以单个学生为单位进行开火车，表现好的给所在组加分。2、让学生上台到黑板上指着地图复述本课所学内容。第四课时一、课时目标：巩固方位词east、west、north、south、top、bottom、left、right并能替换练习。二、教学过程： 1、造句：我的左边/右边是谁，谁的左边/右边是我。还可以身体部位复习左边、右边、上方、下方。2、欣赏教学：“Old Macdonald Had a Farm”3、教师总结全文后，让学生打开课本，引导学生看图说话。 4、布置作业： (1)看着本课的图画，听录音磁带，并模仿跟读。 (2)学完本课，用英语告诉老师如何看地图，并将其录入磁带，交给老师。三、可后反思：Lesson Four（3课时）一、教学目标： 1、掌握单词face，teeth，hair. 2、掌握短语get up. wash my face、comb my hai
