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1、2023年新年的由来教案 2023年新年的由来教案1（1075字）一、活动前言略二、活动目标1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。三、活动准备1、经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年2、材料准备：零食若干,新年好的音乐,VCD动画影碟四、活动重难点1、重点：愿意大胆地说说讲讲2、难点：能与其他班级的朋友老是一起活动五、活动过程（一）入场（将幼儿领入小二班）,幼儿之间、师生之间相互拜年。（二）新年好1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀？2、
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友：新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 （一人一句）（三）互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。（新年音乐）（四）聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。（五）和小
3、一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。总结：过新年了,走亲戚,串朋友,这是许多的小朋友最喜欢做的事情,过年了,小朋友们也都长了一岁,成为“大孩子”了,可以帮助爸爸妈妈做更多的事情了六、活动结束1、评价2、总结2023年新年的由来教案2（843字）【活动目标】1、初步了解有关新年的知识。2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。【 活动准备】1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。2、新的一年的挂历（或日历）、新年真热闹挂图。3、新年好录音磁带。【活动过程】一、营造迎新年气氛，激发大班幼儿兴趣，让大班幼儿知道新年是一月
4、一日。（1）小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？（2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。（3）请大班幼儿观看挂图，感受新年的.喜庆。二、教大班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。（1）引导大班幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么？（2）欣赏教师演唱歌曲新年好（3）引导大班幼儿说出歌词的内容。（4）教师带领大班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演新年好。三、让大班幼儿自由结伴，表演歌曲新年好。（1）教师引导大班幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。（2）大班幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。（3）
5、随着新年好的.音乐，请大班幼儿自由祝贺大家新年好。【活动延伸】回家给爸爸妈妈表演新年好，祝愿他们新年快乐。2023年新年的由来教案3（987字）【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：
6、春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、
7、大家说声心想事成”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。2023年新年的由来教案4（2358字）活动目标：1、了解新年的特殊意义，知道新年是新的一年的开始。2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的欢乐。活动准备：1、请幼儿收集有关人们过新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。2、幼儿已有过新年的经验。3、录像机、录像：国内外过新年的趣闻。活动过程：1、幼儿唱新年好的歌曲边拍手边进教室。2、幼儿讨论什么是新年。教师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是新的
8、一年的开始。3、幼儿欣赏儿歌新年，让幼儿更进一步理解新年到底是什么。4、组织幼儿讨论：（1）你喜欢新年吗？你是怎样过新年的？（2）人们是怎样过新年的？请幼儿小组交流向大家介绍自己收集来的有关人们过新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲述。5、教师播放有关人们过年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。6、幼儿讨论我们应该怎样来庆祝新年。7、幼儿跳邀请舞请你和我跳个舞及拿乐器演奏咚咚锵结束。让幼儿感受新年带来的快乐。设计意图：“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等。我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一
9、个内容，伴有许多有价值的教育元素，比如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），打开礼物前的猜测与判断（合理想象与判断的方法），打开礼物后的验证过程与心情（验证并获取经验）。在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋（盒）中“有”和“没有”礼物。是活动中幼儿积累认知经验的重点。由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。目标：1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼
10、物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。准备：1、包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。3、幼儿有收到或打开礼物的经验。4、歌曲新年好磁带。过程：一、寻找礼物1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！
11、2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。）3、你是怎么一下子就找到礼物的？（发现礼物的精美包装。）4、礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢？老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。二、猜测礼物1、你找到的礼物盒（袋）里有没有礼物？你是怎么知道的？（引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。）2、如果你觉得你找到的包装盒（袋）中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的.圆圈里。3、共同验证猜测的结果。（1）验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢？我
12、们打开礼物盒（袋）看一看（直接打开礼物盒。）（2）验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。a、这些盒（袋）子里有礼物吗？（请几个幼儿再次上来辨别或判断。）（其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。）b、究竟有没有呢？我们也打开看看（请个别幼儿打开）。（幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了”）c、原来是有礼物的！是氢气球！气球你好！祝你新年快乐！d、小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。三、享受礼物1、新年里，大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢？（谢谢；祝你新年快乐！
13、）2、新年好音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。2023年新年的由来教案5（1154字）设计背景一年有很多的节日，在节日里送去自己的祝福，已经成为当今社会的一个时尚。随着新年的脚步，送祝福的人是越来越多，我决定利用祝福的主题，设计一个语言主题活动。幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。为了让幼儿贴近社会，我把身边发生的事情孩子关注的事情记录了下来，通过观察、思考、最后设计了这节主题活动。活动目标1、感受新年的气氛，体验冬天的快乐。
14、2、会正确使用祝福语，会说祝福语。3、培养幼儿的语言表达能力。重点难点重点：能用正确的表达出自己的思想感情。难点：学会正确使用祝福语。活动准备1、春节歌曲2、自制雪球3、红色彩纸4、胶棒5、彩绳。活动过程一、 音乐游戏：雪中乐（在音乐的伴奏下，幼儿与教师共同游戏）。二、 说春节：1、 师：哇！过年了，真是太开心了，小朋友们过年时你们都做 了哪些开心的事呀！（穿新衣服、吃饺子、滑雪、引出拜年送祝福）2、 幼儿自由说在新年里的趣事。3、 教师小结三、 说祝福：1、 师：在新年里送祝福是一件非常时尚的事情了，你们都听过什么样的祝福呢？（教师选几个新年祝福引导幼儿发言）2、 幼儿自由说。3、 送祝福：请幼儿用自己的语言送祝福。四、 发散思维：1、 祝福的种类：师：“说到送祝福，我还真知道不少，像生日的时候可以送祝福，有人生病了可以送祝福，祝福他身体早日康复，你们还知道哪些祝福
