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1、小班主题教案详案玩具真有趣小班主题教案详案玩具真有趣。活动目的：1.初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规那么。2.根本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.培养幼儿敏锐的观察才能。5.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。教学内容：玩具真有趣(语言) 送玩具(综合)这是小兵(音乐) 送小动物回家(体游)设计意图：刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。大局部幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲密的人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分
2、散的特点，施行了真好玩这个主题。幼儿是在玩中学的，在玩的过程中他们去探究一样事物，在与同伴交流，讨论各种经历，经过前几周的幼儿园生活，.本文教案.网大多数幼儿已经能承受幼儿园 的生活，并且情绪也趋于稳定，通过玩使其注意力转移到教学活动中来，在玩中度过快乐的一天。玩具真有趣是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中老师将幼儿园中各种有趣的玩具拿出来吸引幼儿的注意力，同时结合图表帮助幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的情绪较稳定，消除了入园以来的紧张感。家长资的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在送玩具这个活动中，我们请家长将家
3、中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，我的电动玩具，我的是遥控玩具，我的是各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与交流的过程中老师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。我是小兵这个音乐活动精神非常饱满，幼儿听了之后就感到自己很神气，很英勇，与刚入园来时哭闹的情绪正好相反，幼儿都能积极地参与到活动中来。而游戏是幼儿最喜欢的活动方式之一了，在游戏中他们可以忘乎一切，送小动物回家这个体育游戏让幼儿感受到了与小动物一起玩耍的快乐，增进了与小动物之间的亲近感
4、。幼儿对小动物本来就有一种特殊的情感，同时在送的过程中表达了幼儿的主体性。区角活动一.生活区1.名称：穿珠珠目的：练习穿的动作，开展手指肌肉的灵敏性，并尝试将一样颜色的木珠穿在一起。材料：彩色木珠，塑料绳。玩法：选同一颜色的木珠，将塑料绳从木珠中穿过，穿好一颗之后再继续穿第二颗。2.名称：玩玩具目的：探究各种玩具的玩法，体验与同伴分享的快乐。材料：各种玩具(电动的，拖拉的，手推的，遥控的等)玩法：任选一种自己喜欢的玩具，学会其中的玩法，玩好后与同伴交换玩。二.美工区名称：有趣的玩具目的：联络按一个方向均匀的涂色。材料：蜡笔，画有各种玩具的图画纸。玩法：选自己喜欢的颜色在轮廓线内进展涂色，将空白
5、地方都涂满。三.益智区名称：玩具分类目的：能根据玩具的颜色进展分类材料：雪花片、积木等玩具玩法：在同一种玩具或在不同的玩具中选出一样颜色的玩具放在一起。四.建构区名称：小动物的家目的：学惯用积木围合，围好后请小动物住进去。材料：小型积木，积砖等玩法：将积木一块一块叠起来，并叠高五.娃娃家名称：扮家家目的：让幼儿知道各种用具的功能，并学习照顾娃娃。材料：娃娃家的小床，橱具、灶具、炊具等。玩法：一名幼儿扮爸爸，一名幼儿扮妈妈，玩好后将东西放回原位。小班主题详案教案及教学反思有趣的鞋设计意图：鞋子是幼儿在日常生活中比拟常见的，也是我们生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多种的类型、多样的款式、不同的作
6、用及不同的质地为人们效劳着。孩子经常为鞋子而引发许多的活动。如下雨天喜欢穿着雨鞋在水坛子里一踏，然后在旁边的地上印一个小鞋印，或是穿上大人的鞋子潇洒一回，做回小大人。根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习气氛，让幼儿在探究、操作中构建知识经历。通过探究操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习。活动目的：1、进一步理解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类。2、尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、探究、
7、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、幼儿从家里带大小不、种类不同的鞋子。2、皮鞋、布鞋、雨鞋、凉鞋、旅游鞋的标志卡片。3、欢快的音乐穿大鞋真有趣活动过程：(一)看鞋、说鞋1、让幼儿看看活动室里各种各样的鞋子互相交流自己带来的是什么鞋子?师：今天大家都带来了鞋子我们的教室变成了鞋子王国，待会请小朋友轻轻地进去鞋子王国看看都有哪些鞋子，并找出你带来的鞋子小声介绍给同伴。2、幼儿集中到老师身边说说：你带来的是谁穿的什么鞋子?(是什么时候穿的?什么颜色?)师幼共同小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、凉鞋(二)游戏：穿大鞋放音乐穿大鞋真有趣幼儿进展游戏。方法：放音乐时，幼儿穿大鞋做各种
8、动作自由的走动，音乐停时，幼儿蹲下停顿游戏。听老师的指令：请穿布鞋的幼儿扭扭屁股 或：请穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不动。(三)给鞋子分类1、老师接 以奥特曼邀请小朋友去参观他的鞋店帮助奥特曼布置鞋子专卖店为由请幼儿根据自己的想法给鞋子分类。带幼儿参观奥特曼的鞋店，引导幼儿观察鞋店的鞋子，并启发幼儿说说怎么来摆放鞋子又整齐又好看。2、观察标记。老师设计了好多的标记，我们。引导幼儿观察后说出各种鞋的标记和大小鞋的标记。选择按大小可以用什么标记按种类可以按什么标记。幼儿选择后老师把他放于相应的圆圈里。3 、 操作：幼儿选择自己喜欢的分类方式进展分类(大小、种类)(四)换鞋。请孩子们穿上合脚的鞋一起
9、到鞋子王国的游乐园玩游戏完毕活动。游戏: 跳圈-走平衡木-过小河-穿竹林活动反思：这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象是幼儿熟悉的并且每天都要接触的鞋子，这对小班幼儿来讲无疑是件充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。活动过程中老师非常注意尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示自己的个性，符合新纲要精神，生生互动，师生互动，并与材料互动，课堂效果较好。从活动一开场的说鞋，因为是幼儿自己带来的鞋子，所以幼儿非常的快乐，同伴间交流时都有一种自豪感，而且能用较连接的语言表达自己的想法。音乐游戏穿大鞋让幼儿在游戏中认识稳固了鞋子的种类并体验了穿大鞋当大人的乐趣。分类活动中老师以幼儿最喜
10、欢的动画人物奥特曼引入活动，幼儿的兴趣很高，全班所有幼儿都积极参与分类活动并且几乎所有的幼儿都能按标记进展分类并在快乐中完成了活动。存在的缺乏：1、活动开场时幼儿位置的安排限制了幼儿的观察。老师设计的活动场地太小了，幼儿每人拿着一双鞋子做在垫子上太挤了，许多不同种类的鞋子幼儿不好观察，大局部幼儿都只能看到自己的或左右孩子的鞋的类型，也对幼儿间的互相交流造成了影响。假如老师让幼儿围成圆孩子的视野会好些，那第一个环节幼儿能看到别人带来的不同种类的鞋效果会更好。2、纲要中指出在幼儿活动中老师应防止只站在灌输知识的基点上，无视幼儿的需要和兴趣组织活动。 在音乐游戏中我有一些太急于让幼儿掌握知识性的东西
11、。本.文提出的要求还很起劲的在表演，等老师再次要求后才开场听老师的指令。这一环节假如让幼儿先跟音乐穿大鞋自由表演让幼儿尽情体验后再进展按指令游戏效果会好一些。小班主题教案详案新闻一、设计思路：看电视是孩子们平时在家少不了的一件事，特别是寒假完毕，许多孩子都在议论电视节目。其实在今天的信息时代里，孩子看电视，不仅必要，而且必须。因为电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不可少的社会传媒，因此我们应该让孩子学会看电视。新闻追追追活动，让孩子们理解新闻的作用，知道新闻必须是真实的。通过看新闻、说新闻，理解新闻的来。从而激发孩子关心周围生活。二、活动准备：1、请家长配合，和幼儿共同收看新闻、读新闻。
12、2、搜集、制作有关新闻类节目的开头。三、活动过程：(一)、 在老师的引导下，体会新闻就是说我们周围的事。1、讲讲议议：昨天东视新闻讲了些什么?2、观看录象。预设提问：电视里有哪些新闻类节目?(二)、理解新闻来。预设提问：1、新闻是怎么来的?2、记者是怎样搜集新闻的?(三)、自己设计新闻。小班主题教案详案糖果活动背景：有一次带孩子们去参观石路国际商厦，当走到糖果柜台时，孩子们都特别兴奋，像发现宝贝似的叫了起来：这么多的糖果，真漂亮!许多孩子便讨论起糖果来，互相交流着自己吃过的糖果以及认识的糖果。可见糖果对于他们具有很大的吸引力，这时我们感觉到谈国是孩子们感兴趣的一个话题。于是我们决定带孩子们一起
13、去看各种不同的糖果，并设计了这次关于糖果的主题活动。活动目的：1.能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。2.喜欢糖果，并想象创造奇特、有趣的糖果。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.培养幼儿敏锐的观察才能。5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：1.组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。2.活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。3.每组一个百包厢里面放有各种糖果。4.搜集一些奇特、有趣的糖果。(如：石头糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鳄鱼糖等)活动过程：1.通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。师：小朋友
14、，你们还记得昨天我们去参观什么地方?本.文屈老.师你在糖果店找到了什么糖果?我们教室里有吗?(幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果)幼A：我找到了水果糖。幼B：我找到了巧克力糖。2.通过游戏摸糖果感知各种糖果的特点。(1)师：这么多的糖果一样吗?请你摸一摸桌上百宝箱里的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样?(2)幼儿摸糖果，老师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。幼A：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。幼B：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。幼C：这两粒水果糖的颜色不一样。幼D：这粒糖大，这粒糖小。3.通过品味与交流，理解糖果有各种各样的味道。(1)师：这么多好吃的糖果想
15、不想来尝尝?你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的?(2)幼儿边品味边互相交流。(3)集体交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，还有点桔子味道。幼C：我吃的是薄荷糖，味道凉凉的。(边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉)幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。幼E：我吃的是跳跳糖，它会在我的舌头上跳，还发出劈劈啪啪的声音，有点辣的(评析：让幼儿吃糖果是他们最快乐的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经历，并非常愿意将自己的感觉与同伴分享。)(4)师：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的4.延伸活动：(1)步理解糖果与人们生活、安康的关系。(2)观察一些奇特、有趣的糖果。(如石头糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。)(评析：让孩子在区域游戏中用塑料纸、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖纸等各种材料制作成各种有趣的糖果，并用搜集、制作的糖果开展糖果商店的游戏。)小班主题教案详案动
