《浙江省宁波市慈城中学八年级政治下册第十课我们维护正义复习提纲新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省宁波市慈城中学八年级政治下册第十课我们维护正义复习提纲新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十课 我们维护正义什么是正义？正义是存在于现实生活中，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声，实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。2、什么是正义的行为和非正义的行为？在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人政治权益的行为，都是非正义的行为。3、列举你所见的正义的和非正义的行为。正义行为：为贫困生捐款捐物、与不法分子作斗争、救死扶伤等。非正义的行为：盗窃他人财物、个别同学考试作弊等。4、正义制度的作用？公平的
2、对待，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为社会所有成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。5、正义和正义制度的意义？社会公平需要正义的制度来支撑，需要有正义感的人来维护，正义是人类良知的声音，社会发展需要正义。正义保障了人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。正义以通过制度的调节来避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续地发展，造福每一个社会成员。正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发
3、展。6、我国为维护公平正义而制定的制度有？关注弱势群体的中国特色的社会保障制度、法律援助制度。维护教育公平的“两免一补”制度。7、正义和正义制度与公平的关系？当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。公平为人们提供了发展的权利和机会，正义以通过制度的调节来避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续地发展，造福每一个社会成员。8、怎样自觉维护正义？遵守社会规则和秩序：正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度，没有人可以例外。作为社会成员，
4、我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。做有正义感的人：A、如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。B、如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。C、我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。9、正义感的具体内容？一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。10、“让非户籍地考生享有与本地考生相同的高考、中考资格”你觉得这一制度公平正义吗？为什么？公平正义。 因为制度的正义性在于它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为所有成员的利益制定的。11、中华儿女在灾难面前“义行天下”，这对我们公民正确认识和维护正义有什么启示？正义是人类良知的“声音”。期盼正义、维护正义，是所有人善良的共同心声。我们要自觉维护正义，做有正义感的人；要尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权；要为他人、集体、国家的正义而努力。
