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1、第二部分 遗传与进化专题十 生物的进化考纲解读考纲内容及能力要求考向定位1现代生物进化理论的主要内容 2生物进化与生物多样性的形成 1生物的遗传和变异在育种方面的应及流程设计与比较2自然选择学说的内容、贡献和局限性3种群、种群基因库、基因频率、物种等概念的判定及相关计算4共同进化和生物多样性形成的原因及实验探究考点1 现代生物进化理论基础知识自主疏理1拉马克的进化学说（1）主要内容：地球上所有的生物都不是神造的，而是由 进化而来的。生物进化的顺序是由低等到 逐渐进化的。生物进化的原因是由于 和 。（2）意义：反对神创论和 ，奠定了生物进化论的科学基础。（3）不足：拉马克提出的用进废退和获得性遗
2、传的观点缺少科学证据的支持。拉马克过于强调 的变化直接导致物种的改变。实际上环境的变化如果未引起 的改变，就不会使生物产生可遗传的变异。（4）评价：拉马克最早提出了比较完整的生物进化学说，是 的奠基人。2达尔文的自然选择学说：（1）主要内容： ； ； ； 。（2）意义：科学地解释生物 的原因，以及生物的 和 。（3）局限性：对于 的本质不能做出科学的解释；局限于 水平；在物种形成的问题上，达尔文强调了物种形成中的 方式。3现代生物进化理论（1）种群是生物进化的基本单位生活在一定区域的 的全部个体叫种群，种群也是 的基本单位。一个种群中全部个体所含有的 ，叫做这个种群的基因库。在一个种群基因库中
3、，某个基因占全部 数的比率，叫做基因频率。生物进化的实质是种群 的改变。（2）突变和基因重组产生进化的原材料可遗传变异的三个来源：基因突变、 和染色体变异（基因突变和染色体变异统称为 ），可遗传变异为生物进化提供了原材料。但生物的变异是 的。（3）自然选择决定生物进化的方向经过长期的 ，具有不利变异的个体不断被淘汰，有利变异得以积累和加强，从而使种群的 发生定向的改变，导致生物朝着 的方向不断进化。（4）物种先经过长期的 ，然后形成生殖隔离。生殖隔离的形成标志着 的形成。这是一种常见的物种形成方式。有时没有地理隔离，也能产生新物种，如植物中 的形成。（5）不同物种之间、生物与无机环境之间在相互
4、影响中不断进化和发展，这就是 。通过漫长的共同进化过程，形成了生物的多样性。生物多样性包括三个层次的内容： 多样性、 多样性和 多样性。生物多样性是长期 的结果。版本差异的内容4遗传平衡定律又称哈代温伯格定律(中国地图版)(浙江科技版)哈代温伯格定律是指在一个巨大的、随机交配和没有干扰基因平稳因素的种群中，基因频率将世代保持稳定不变。在一个有性生殖的自然种群中，当等位基因只有两个(A和a)时，设p代表A的基因频率，q代表a的基因频率，则（p十q）2p2十2pq十q2=l。其中p2 是 的频率，2pq是 的基因型频率, q2是 频率。5生物进化理论在发展(中国地图版)(江苏教育版)（1）中性学说
5、主要内容有下列几点：大量的基因突变是 的，对生物个体的生存既 也 。自然选择对这些基因突变 作用，这些基因突变经过长期积累，会导致种群间遗传物质出现较大的差别。决定生物进化方向的是 的逐渐积累，而不是 。(2)基因突变非中性学说主要内容有： 并不都是中性的。有些基因突变反映在个体的性状上，与环境相适应的程度有差异。不能否认自然选择的作用。(3)“ ”的观点 依据：许多物种是在短时间内迅速形成的。观点：物种形成并不都是渐变的过程，而是种群长期稳定与迅速形成新物种交替出现的过程。(4)最有影响力的是以自然选择学说为核心的 。校对：更古老的生物 高等 用进废退 获得性遗传 物种不变论 环境 遗传物质
6、 进化学说 过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存 进化 多样性 适应性 遗传和变异 个体 渐变 同种生物 繁殖 全部基因 等位基因 基因频率 基因重组 突变 不定向 自然选择 基因频率 适应环境 地理隔离 新物种 多倍体 共同进化 基因 物种生态系统 自然选择 AA基因型 杂合子Aa aa基因型 中性 无害 无利 不起 中性突变 自然选择 基因突变 物种形成并非都是渐变过程 现代生物进化理论自主检测过关1（08徐州模拟）种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述错误的是（ ）A自然选择使种群基因频率发生定向改变B种群基因频率的改变导致生
7、物进化C种群通过个体的进化而进化 D种群通过地理隔离可能达到生殖隔离2（08无锡模拟题）按照达尔文的自然选择学说，下列叙述中正确的是（ ）A害虫抗药性增强，是因为杀虫剂刺激害虫产生抗药性，并在后代中不断积累B食蚁兽具有长舌，是因为它长期反复取食树洞中的蚂蚁不断伸长的结果C狼和鹿通过捕食和被捕食的关系进行着长期的相互选择，结果发展了各自的特征。D春小麦连年冬种可以变成冬小麦，这是环境影响的结果3（08长沙一中月考题）在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，那么基因A和基因a的频率分别是（ ）A24%，72% B36%
8、，64% C57%，43% D60%，40%4（08黄冈月考）当某种新药问世时，可有效治疗病毒性感冒。几年后疗效逐渐降低，因为感冒病毒具有了抗药性，其根本原因可能是（ ）A病毒接触药物后，慢慢地产生了抗药性 B病毒为了适应环境，产生了抗药性变异 C抗药性个体的出现是选择的结果 D后来的药量用得过少，产生了抗药性变异5（05天津）（1）19世纪中叶以来，随着英国重工业的发展，尺蛾中黑化蛾的比例越来越高。为了研究环境改变对尺蛾种群变化的影响，1950年科学工作者在英国的两个地区利用标志重捕法进行了调查，获得如下结果：请回答下列问题：自然选择是 的过程。表中两组数据 大于_、_大于_共同支持“自然选
9、择决定生物进化方向”这一论点。（2）20世纪50年代后，英国开始实行控制计划，大气环境污染得到了治理。请根据上图说出三者的变化关系并解释原因。 1C解析：种群的进化是以种群为单位进行的。2C解析：本题四个选项中，B选项属于拉马克的“用进废退”学说；A、D选项显然叙述错误，只有C选项叙述正确，且符合达尔文的自然选择学说。3D解析：基因A的频率（24%272%）（24%272%24%2）60%，则基因a的频率100%60%40%。4C5答案：（1）适者生存，不适者被淘汰 53.2 大于 25.0 、13.7 、4.7 （2）由于煤烟排放量减少，SO2浓度逐年降低。由于SO2浓度降低，树干上地衣数量
10、逐渐增多。原因是地衣对SO2敏感，因此SO2浓度降低，有利于地衣生长。由于地衣数量增多，黑化蛾频率逐年降低。原因是地衣颜色浅，黑化蛾易被鸟类捕食。考点详解及类型讲解一、自然选择学说的内容1自然选择学说内容的整合2自然选择的对象（1）直接对象是生物的变异性状（表现型）。（2）间接对象是相关的基因型。（3）根本对象是与变异性状相对应的基因。即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率。3自然选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。4自然选择的动力：生存斗争（1）类型：包括种内斗争、种间斗争（竞争）、生物与无机环境之间的斗争。（2）意义：生存斗争对生物
11、的某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并能推动生物的进化。5自然选择的结果：适者生存。问题探究：1什么叫自然选择？ 达尔文把生物在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。它是通过生存斗争来实现的。二、现代生物进化理论的主要内容1种群是生物进化的基本单位 个体携带的基因随个体死亡而从基因库中消失，但随着繁殖它把自身一部分基因传给了后代，通过突变使新基因进入了基因库。如果一个个体不能与种群中其他个体交配产生后代，这个个体在进化上就没有意义。2突变和基因重组产生进化的原材料（1）可遗传的变异来源于基因突变、基因重组以及染色体变异。其中染色体变异和基因突变统称为突变。（2）基因突
12、变产生新的等位基因。这就可能使种群的基因频率发生变化。（3）突变的频率虽然很低，但一个种群往往由许多个体组成，而且每一个个体中的每一个细胞都含有成千上万个基因，所以在种群中每一代都会产生大量的突变。（4）生物的变异是否有利取决于它们的生存环境，同样的变异在不同的生存环境中可能有利，也可能有害。（5）突变是不定向的，基因重组是随机的，只为进化提供原材料，而不能决定生物进化的方向。 3隔离与物种的形成（1）种群与物种的比较种群物种概念生活在一定区域的同种生物的全部个体。种群是生物进化和繁殖的单位。同一种群内的个体之间可以进行基因交流分布在一定自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物范围较小范围内的同种生物的个体由分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成判断标准种群具备“两同”，即同一地点，同一物种；同一物种的不同种群不存在生殖隔离，交配能产生可育后代主要是形态特征和能否自由交配产生可育后代，不同物种间存在生殖隔离联系一个物种可以包括许多种群，如同一种鲤鱼可以生活在不同的池塘、湖泊中，形成一个个彼此被陆地隔离的种群
