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1、两位数乘两位数（进位）许维妙一、 教学目标1. 知识与技能：掌握两位数乘两位数（进位）基本笔算方法，能正确进行计算。2. 过程与方法：学生在自主探索计算方法和解决实际问题的过程中，主动总结归纳计算方法。3. 情感态度与价值观：培养学生书写工整、认真计算的习惯及善于思考的学习品质。二、 教学资源教科书、教案、课件、习题三、 教学重难点重点：掌握笔算方法并正确计算。难点：理解算理并解决实际问题。四、 学情分析本课是在学生学习了两位数乘两位数不进位笔算的基础上进行的。学生在两位数乘两位数(不进位)计算中已经学习了笔算的算理。因此,本节课主要利用学生已有的认知经验进行迁移,让学生自主建构两位数乘两位数
2、（进位）的计算过程。五、教学媒介 班班通六、教学流程（一）启动数学列车复习铺垫（7）展示PPT上的复习题1、口算（指名说得数并说出怎样口算的） 3040 8030 90010 6070 8810 1330 3220 2120 学生说完后集体看屏幕订正答案 2、笔算： 243 3412 两名学生板演，结束后让学生说出计算过程，再通过PPT演示计算的顺序以及数字书写的位置。（二）探究新知（15）1、出示课本49页例2的情境图（1）读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。（2）要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37个48是多少，怎样列式呢？（3）学生回答，老师板书：4837（4）怎样计算呢？同学
3、们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。2、估算方法：4850 3740 5040=2000（盒）大约有2000盒。3、笔算方法（用课件一步步演示计算步骤，并引导学生回答每一步计算的含义）先用第二个因数个位上的7去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7乘8得56，在个位上写6，向十位进5；7再乘第一个因数十位上的4，得28个十，加上个位进上来的5个十，得33个十，所以在十位上写3，百位上也写3；再用第二个因数十位上的3去乘48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。列式解答：4837
4、=1776（盒）答：一共需要1776盒酸奶。教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。（出示在PPT上，用不同颜色标示应注意的地方，如进位的数字。学生默读并理解算理）（三）巩固练习。（15）1、指导完成下面的练习。 2334 5413 3927 1728学生按组做，哪几个组做哪个题，做完后让同学们互相说一说笔算的过程，然后指名学生发言，集体订正笔算的过程和结果。结合课件分步骤演示，表明每一步的由来。2、2441 2274 4459 1521 5327 在课件上出示以上题目，让学生从中任选一题在练习本上完成笔算，老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来展示并表扬。并找出学生易犯错的情况，由学生回答并订正。3、有36行苹果树，每行17棵，一共有多少棵苹果树？（四）总结回顾(3)同学们，这节课你们有哪些收获？还有不懂的地方吗？（五）布置作业第50页练习十一，第2题、第4题。七、板书设计两位数乘两位数（进位）
