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1、2020 校长培训心得体会范文中学校长培训是实现校长专业发展的重要途径， 必要时校长参与 培训也是有帮助的。下面是带来的 2020 校长培训心得体会范文，欢 迎大家阅读。2020 校长培训心得体会范文篇 1参加了校长专业化发展培训， 长春张彤校长做了精彩的讲授， 聆 听之后受益匪浅， 使我认识到， 校长在学校要发展中必须转变自己的 角色定位。校长不再是一个独立的个体，是一个专业化的岗位。校长 作为基础教育第一线的领军人物，对学校的发展起决定性作用。新的教育发展观要求校长具有现代教育理念和服务意识， 这就要 求校长要做好纵览全局的领导者， 要善于整合团队的力量， 引领学校 树立正确的教育理念，
2、正确把握学校办学方向。 努力做到把正确的事 做正确。张彤校长的经验介绍使我深刻认识到一个学校的领军人物必 须具有自己的教育理念， 并抓住关键认真实施， 校长要具有学校管理 的智慧与艺术。 “一名好校长就是一所好学校”， 学校的管理必须推 动学校的可持续发展。 校长必须是一名教育者， 必须准确把握学校的 教学各环节。校长对学校办学方向的把握，是校长的职责所在。现阶段， 影响校长专业化发展的因素很多， 如校长的工作压力过 大、负担太重，除忙于学校内部管理， 还要处理社会方方面面的关系， 应付各种各样的检查，工作负担很重。如校长忙于事务性工作，研究 意识不强。 校长在学校管理和研究方面容形成了两张皮
3、， 校长的管理 经验比较丰富，但缺乏研究意识。有些校长在实践中缺乏反思意识， 特别是在学校发展遇到困难时，校长缺少反思策略、技能，不能认真 反思。作为校长，缺乏自己的特色， 缺乏坚持不懈、 持之以恒的毅力。所以要实现校长专业化首先要培养校长强烈的现代教育意识、 超 前意识和服务意识。 并且以此作为自己专业行为的理性支撑。 尤其强 调的是，对于一名校长来说，注重自身职业的服务性非常重要，要全 心全意为学生服务，为教职工服务，为教育教学工作服务。学会科学 的学校管理艺术。校长管理艺术是校长管理知识、才能、经验、技能 技巧综合的反映， 是校长管理学校的最高境界， 是专业化校长的必然 要求。要能够敏锐
4、地发现学校教育、管理中问题 ; 根据问题制定可行 性管理方案或研究课题， 进一步发展成为学校阶段性办学理念。 同时 校长要加强专业学习提升自己的理论水平，用高层次的理论指导实 践。这是提高校长专业化水平的重要途径。一个好的学校， 教师的工作态度、工作热情，决定着学校的前途。 校长要以高度的敬业精神、 高尚的人格魅力影响教师， 让教师能够跟 上校长的步伐，敬佩、信服校长的人格，才能凝聚教师的力量，形成 向上的合力，促进学校的发展。 所以我们要想方设法打造出一支有追 求、有学识的教师队伍，让教师充分发挥才干，以饱满的热情积极投 入到学校特色发展中去。 让每一位教师心情舒畅地工作， 从而推动学 校的
5、发展。总之，张彤校长学校特色发展的历程对我触动很大， 我在今后的工作中一定要善于学习，在校长专业化发展道路上走出自己的风采。2020 校长培训心得体会范文篇 2此次校长培训学习更加明确了校长专业发展的基本准则， 使我深 刻认识到了现在以及未来自己肩上的责任与使命。 现将我学习后的几 点体会总结如下：一、做一个有德者“以德为先”是专业标准的一大基本理念。道德乃做人之根 本，校长要“以德服人”。校长的道德品质是否高尚，对调动师生积 极性与创造性起着重要影响。品行高尚的校长，才能起到凝聚人心、 引领方向的灵魂作用。“捧出一颗心来，不带半根草去。”“千教万 教教人求真，千学万学学做真人。 ”陶行知是这
6、样说的也是这样做的。 他热爱教育、以身作则、言传身教、为人师表。面对现实生活中的各 种诱惑，作为校长要热爱教育事业和学校管理工作，具有服务国家， 服务人民的社会责任感和使命感，履行职业道德规范。二、做一个思想者 一所好学校离不开一位好校长， 一位好校长缺不了自己的办学理 想。一位好校长的心中，应该有自己学校的未来蓝图，应该清楚地认 识到自己的学校朝着哪儿前进。 纵观这些名校长的治校历程， 虽然校 情不相同， 但有一点是相同的， 就是用先进的教育思想来指导学校一 切工作。办学过程中，校长不能墨守成规，也不能毫无思想和主见。 应有自主创新的专业精神， 有自己独立的学校观， 在坚持育人为本的 办学宗
7、旨，全面实施素质教育的基础上有自己的办学思想。 近几年来， 我们学校传承、发展了学校原有办学思想的探索与实践，结合素质教 育本质、时代发展要求和学校发展实际需要，确定以“不求人人成材， 但求人人成人”作为学校的办学思想，以聚焦思维，深化认识，明晰 内涵，逐步走出了一条适合学校自身发展的道路。三、做一个实践者在学校管理中，我们不缺教育理念，缺少的是把理念落实为实践 的行动。很多校长，“以人为本” “教育就是服务”等先进的教育理 念能出口成章，但在学校管理实践中却违背这些理念。我们不能做 “思想的巨人，行动的矮子。”陶行知等很多教育家、名校长就是躬 于实践的教育领导者。我校提出了“不求人人成材，但
8、求人人成人” 的办学理念，还需要在办学实践中，全面提升教育教学质量，从而不 断提升学校的办学品质。“行是知之始，知是行之成。”作为一名校 长，要“将教育管理理论与学校管理实践相结合”，要“坚持实践、 反思、再实践、再反思，强化专业能力提升。”在实际办学管理中， 我们不仅要做一个视野开阔的“思考家”，更要做一个埋头苦干的 “实干家”。四、做一个引领者校长作为学校改革发展的带头人，除了要在不断自我反思中追求 专业发展，也要引领教师追求自身的专业发展， 在教育教学实践中不 断提升，因为教师是学校发展的关键，只有教师发展了，学生才有发 展，学校才能发展。校长应讲究管理的艺术，注重文化引领，构建共 享的
9、发展愿景。要想方设法为教师的专业发展搭建平台， 创造一个宽 松而和谐的环境，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。校长是 教育领导者，要引领教师关注学生发展，严格执行课程计划，确保国 家课程、地方课程的落实，推动校本课程的开发与实施，为学生提供 丰富多样的课程教学资源。认真落实义务教育课程标准，切实减轻学 生过重课业负担，确保学生每天一小时校园体育活动。五、做一个学习者校长的专业发展是一个持续发展的过程， 需要校长保持终身学习 的态度，形成自主学习的良好习惯。同时，还应该是促使全体教师、 学生实现终身学习的教育领导者。我们需要建构一个学习型的组织， 打造一支学习型的团队。要将 学校的办学理念转
10、化为全校教职员工的共识，通过各种形式的学习、 研讨，鼓励教师尽可能将学校的办学理念转化并落实到自己的教育教 学等工作实践中。要建立民主、开放、和谐的团队氛围，加强教师与 管理者之间的平等对话，培养同事与同事之间的团队意识，倡导教师 的自主发展，引导教师对学校的办学理念进行学习、实践、反思、再 实践。专业标准对校长提出了近乎“全才”的要求。通过学习，我 加深了对专业标准中六项专业职责的理解，明确了校长专业发展 的主要方向。我知道传统的经验型、常规型的校长已不能适应现代教 育发展的要求，为将我校打造成一所优质学校，我将努力做一个引路 人、读书人，不断丰富自己的人格修养，提高自己的专业素质，朝着 具
11、有专业素质的研究型、创新型、教育家型的校长迈进。2020 校长培训心得体会范文篇 3我很有幸参加了由教育部主办， 由国家教育行政学院承办的在全 国教育干部培训网上的这次全国中小学校长远程培训。 本人通过学习 自获颇丰，特别是对我国未来 10 年的教育发展方向、路线、方针、 措施和等方面有了深刻的认识和领会， 为我校在今后的教育教学质量 的提高、学校教育教学管理模式规范化、特色化、精细化、现代化、 制度化等方面提供了科学的理论指导， 这次的培训， 是我从事教育事 业以来学习教育管理理念的最佳充电器、加油站。1 、树立教育科研意识，打造活力课堂。活力课堂是提高教育教学质量的第一生产力。 办好学校靠
12、什么？ 方法纵有千万，但依靠教育教学研究，即走活力课堂道路，才能使学 校不断地有所进步，不断地领教育改革之先。要打造活力课堂，校长 应是教育科研积极践行者。人们常说有怎样的校长就有怎样的学校， 校长的践行， 不在于其本身搞几个课题的研究， 而在于把现代教育科 学的理论要求，根据学校具体情况，设计出具体的方案，提出操作性 的要求， 建立以学生为中心的多种课堂教学模式， 让教师按照要求去 实践去发展。要以课题为载体作抓手，积极开展实验研究，更新教学 思想，改革教学方法，探索教学模式，提高教学质量。最好是人人都 有研究的课题， 这样才能使每个教师科学而有效地开展工作， 才能使 课堂活起来。 校长要把
13、课题研究作为重要工作， 定期召开课题工作会 议，每学年都举行课题研究成果报告会， 促使全校上下形成以参与研 究课题为荣，以商谈课题研究为誉的风尚。2 、坚持办学特色，提升学校文化品位。一个学校影响最长久、 最醉人的莫过于独特的办学特色， 它好比 药力强大的缓释胶囊，不知不觉地长期发挥着良好的教育作用。办学特色不仅是学校文化的重要组成部分， 而且是重建和发展学 校文化的基本源点。 校长要紧紧扣住特色， 通过活动激人， 活动感人， 使大家由生到熟， 由小到大，由被动到主动， 由徘徊羞涩到成功喜悦， 体验到劳动的价值。应该说，办学特色越坚持长久，越发展光大，就 越能促使学校文化品位的提升。 学校的文
14、化孕育着名师与大家， 名师 又使学校得以发展与光大。一支好的教师队伍是学校形成品牌的关 键，也是学校文化的本质体现。过去的一些名校不仅出好教师，还出 科学家、出教授。 今天，校长抓教师特色建设不能再简单地把它放在 一个通常的地位上去认识， 去思考， 而应放在学校发展的战略地位去 全面考虑。未来学校的竞争，归根到底是特色文化的竞争，出类拔萃 的学校，都有强而有力的特色文化。总之，此次培训学习使我的头脑又得到了一次痛快的洗涤， 让我 清楚地看到了未来教育发展的方向。 我深刻地感到： 要把学校的工作 抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综 合素质：校长要有先进的教育教学理念，
15、校长要有高超灵活的管理手 段，校长要有高尚的灵魂校长要有不断学习进取的习惯， 有渊博的知 识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发 展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式， 关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生 观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的 教育事业做贡献。再次，校长必须在人的发展理念指导下，把活力课 堂放在首位，组成一个高效能的学习共同体，师生之间、生生之间、 干群之间、学校成员与社区成员之间建立起良好的团队精神和互动关 系，使教师的发展、 学校的特色文化品牌在群体的学习文化中不断持 续、不断修炼
16、、不断提升。俗话说活到老， 学到老， 这句话对每一个教育工作者来说都具有 很现实的意义。 通过此次培训， 作为一名基础教育一线的工作者我深 受鼓舞，现将感受最深的几点体会总结如下：3 、加强自身学习，转变教育观念，树立人本管理理念。 在知识经济飞速发展的今天， 掌握先进教育技术， 具备渊博的知 识结构，对于每一个教育工作者来说，是势在必行，尤其是作为基层 小学校长， 更应该切实加强自身的业务学习和管理水平， 更应该经常 性反思自己，做一个学习型的校长、思考型的校长，正如原台大学校 长傅斯年老先生说的一句名言：一天只有 21 小时，剩下的 3小时是 自己用来深思的。学校的根本任务是培养人才， 即教职工在学校管理者的管理下开 展教育和培养学生的活动，因此，校长治校一定要做到目中有生、目 中有师，要看到学生和教职工不仅是管理的对象，也是服务的对象， 他们不仅是管理的客体，也是学校的主人。校长要强化人本意识，就 要坚持以学生为本，以学生的发展、成功
