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1、小班主题活动： 小司机执教日期：2009-2010学年第二学期执教班级：小二班【主题由来】上周五春游活动，孩子们驱车前往牛头山游玩，坐在旅游车上，孩子们口中念念有词：“嘀嘀嘀，开车啦！”看到孩子们对开车、玩车的兴趣那么浓厚，加上“汽车”又是孩子们日常生活中接触较多的交通工具，因此，我们选择了生活中常见又吸引幼儿的“汽车”来开展主题“小司机”，在这个主题活动中，我们预设了三个分题，分题一“我喜欢的车”，分题二“车儿本领大”，分题三“我和车儿做游戏”，将和孩子一起认识常见的车辆，知道车辆给人们带来的方便，与同伴交流分享玩车、坐车经验，激发探索车辆的兴趣，最重要的是在玩开车的游戏中， 让孩子学习遵守
2、交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。【主题目标网络图】小司机语言领域：1. 乐意介绍自己的作品。2. 尝试描述不同车辆的特征和用途。3. 学习描述图片中的内容。4. 喜欢说儿歌。5. 学习聆听并理解故事内容。社会领域：1. 乐意和同伴分享带来的玩具车。2. 遵守游戏规则。3. 学习排队等候。4. 体验集体游戏与创作的乐趣。5. 学习遵守交通规则。6. 学习判断正确与不正确的行为。7. 知道车辆给人们生活带来的方便。科学领域：1. 初步了解常见车辆的特征和用途。2. 初步学习观察、探索的方法。3. 学习根据几种车的不同用途进行分类。4. 学习简单的分类、统计和排序的方法。5. 感知多少
3、、大小的概念。艺术领域：1. 学习用歌声和动作表现内容欢快活泼的音乐作品。2. 感受车辆造型、色彩的美。3. 学习运用美工形式表现自己喜欢的车。4. 喜欢唱歌和音乐游戏。5. 体验音乐活动的快乐。健康领域：1. 知道外出要走马路边，横穿马路要趟斑马线。2. 初步了解乘车的安全常识。3. 增进协调跑和变速跑的能力。【环境创设与资源利用】项 目内 容环 境 创 设 活 动 区语言区u 投放有多种车的图片、图画书、挂图等，供幼儿看一看，说一说u 提供录音机和有关车的故事、儿歌、歌曲的磁带，引导幼儿进行听说游戏科学区u 提供可以拆卸的汽车玩具，供幼儿自由组装u 提供数量、种类、颜色不同的汽车图卡，引导
4、幼儿尝试按数量、种类、颜色等进行分类，并尝试着按规律排序。u 提供自制的各种汽车拼接卡片，上有实物及点点，供幼儿按实物与数量的配对方式，拼接成一辆完整的汽车。音乐区u 播放我的车儿在唱歌小汽车呀笛笛笛我开小汽车乘车等歌曲，供幼儿欣赏与表演u 提供有关汽车节奏的音乐磁带及打击乐器，供幼儿表现美工区u 提供不同汽车的不同部位（车头、车身、车尾），供幼儿进行拼贴活动u 提供印有汽车形状的图形，供幼儿涂色u 提供制作车的半成品材料，如挖好车窗和车门的盒子、具有车型的泡沫、铁线、塑料盖子、车形硬纸板等废旧材料供幼儿制作车u 提供橡皮泥、泡沫、蜡光纸、皱纹纸等让幼儿进行泥塑、装饰车体育区u 提供用纸箱制作
5、的车厢，引导幼儿玩（十字路口）等游戏u 提供各式车的头饰，供幼儿观察模仿表演【主题网络】 分题活动一：我喜欢的车 分题活动二：车儿本领大活动一：什么车开来了 1、我坐车去活动二：各种各样的汽车 2、乘公共汽车活动三：漂亮的小汽车 3、好特别的车活动四：小小汽车管理员 4、车儿的用处真大活动五：汽车舞 5、搬运货物忙活动六：神奇的小火车 6、彩色噗噗车活动七：我是一辆特别的车 7、轮子歌活动八：我的车儿在唱歌活动九：快乐的轮子活动十：火车轰隆隆活动十一：马路和车库活动十二：我是造车小能手小司机分题活动三：我的车儿做游戏1、一二三红灯停 2、骑小车3、我给汽车排排队4、我和汽车来赛跑5、我是汽车修
6、理工6、接车厢 7、公共汽车活动一：什么车开来了？活动目标：1 初步认识常见的车辆，萌发探索车辆的兴趣。2 发展观察和数数的能力。3 乐意与同伴交流对车辆的观察和发现。活动准备：1 选择一条来往车辆较多的马路，让幼儿站在安全的人行道上观察。2 老师带上摄像机或数码相机。3 准备学习包这是什么车活动指导：一、 话题激趣。1 引导幼儿说说今天上幼儿园是怎样来的，是走路，还是乘车？乘什么车？2 启发幼儿想一想、议一议在马路上见过哪些车，引发幼儿到马路边观察车辆的兴趣。二、 观察车辆。1 引导幼儿看一看、说一说什么车开来了，如自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车2 启发幼儿注意观察哪一辆车跑得快、车辆
7、下面都有什么。车轮是什么样的。3 鼓励幼儿数一数自行车、摩托车、公共汽车、卡车各有多少个车轮。三、 回忆分享播放观察马路上的车的视频，引导幼儿有目的地从车辆的名称、外形特征、颜色、用途等方面进行观察、讲述。活动延伸：1 提供学习包这是什么车学习单，引导观察图画上有哪些车，把它们连起来。2 请家长利用亲子手册马路上的内容，引导幼儿说一说图上有什么车，数一数它们各有几辆，并请家长与幼儿一起制作小汽车。观察分析与调整：这周来小朋友带了很多有关各种车的书籍、玩具，小朋友每天都在交流，学习，所以每个小朋友对于开过来的车辆都能很准确地叫出它们的名字。在参观过程中小朋友还发现了路上出租车最多，卡车最少。这个
8、主题选材特别贴近幼儿的生活，孩子们的兴趣较浓，对于不同各类汽车的性能孩子们还不够熟悉。活动二：有趣的车轮活动目标：1、进一步巩固数字1-4的实际意义，并能够灵活的运用。2、激发幼儿对数学活动的兴趣。材料准备：各种玩具车若干，布置停车场环境活动过程：一、玩玩具车，激发幼儿兴趣。师：今天，我们小二班开来了好多车子，要进行一个玩具车展览会。我们每人快来找一辆车做好朋友玩吧，不过在玩时要数一数你的车子有几个轮子？二、看看、数数、说说，巩固4以内的点数幼儿介绍：你刚才和哪辆车做好朋友了？它有几个轮子？（集体验证）教师小结：原来车子的轮子都不一样的，有四个轮子的，像汽车；有三个轮子的，像三轮车；还有二个轮
9、子的，像自行车三、停车1、观察停车场：车子宝宝要进停车场，有那么多停车场，我们来找找有什么小秘密？2.幼儿讨论怎样停车，教师小结：先数数你的车子有几个轮子，再看看停车场上的数字把车停好。幼儿操作，集体纠错。四、取车1、教师发给每位幼儿一张停车卡，幼儿根据停车卡上的数字，按车上的数字取相应数量车轮的车子。2、幼儿练习五、提供幼儿学习包哪辆车跑得快学习单，引导幼儿想一想，看一看哪辆汽车跑得快，将跑得快的汽车涂上颜色，并说说它有几个轮子。观察分析及调整： 车是幼儿很喜欢的玩具，所以刚开始时幼儿的活动兴趣很高。但是由于车的种类不多，大部分都是四轮的车子，所以在数数的时候，幼儿很快就数出来了，两轮，三轮
10、的也比较容易就数出来。在分类的时候，孩子们都能把同样的车轮的放在一起，也有个别的幼儿把一样的车型放在一起，“老师，这是赛车”应该放在一起，即使车轮的数量不一样。活动三：我是造车小能手活动目标：1.巩固用撕贴的方法来装饰小汽车。2.能大胆选择颜色进行装饰，乐意与同伴交流自己的感受。活动准备：各种汽车图形，各色撕贴纸、白乳胶、抹布、盘子、牙膏盒活动指导：1.欣赏范本，激发幼儿学习的兴趣。（1）欣赏装饰好的小汽车。师：“老师今天带来了几辆神奇的小汽车，让我们一起来看看吧！”（2）引导幼儿讨论装饰汽车的材料。师：“这些小汽车穿着各种颜色的衣服，你们知道它们的衣服师什么做成的吗？” “你们还有在哪里见到
11、过撕贴纸呢？”2.讨论、交流撕贴的方法。（1）教师介绍并示范撕贴的方法。师：“现在，请小朋友跟老师一起来学这个本领。我们先选一辆小汽车，再拿一条长条的撕贴纸，撕小小的一块，涂上一点的白乳胶，把它按在小汽车的空白处就好了。”教师多次示范，让幼儿了解撕贴的正确方法。（2）讨论撕纸的方法。师：“看，我撕这么大的一块把它贴在车上好看吗？”（不好看，太大块了。） “那我们一起来撕一小块吧，动作要轻轻的，别把纸给撕破了。” “在沾白乳胶的时候要记得不要沾太多，不然就太滑了，粘不住，还会把纸给搞破了。”3.幼儿动手操作（1）提醒幼儿注意合理的使用白乳胶，多余的用抹布擦拭。（2）粘贴的时候动作要轻轻地，不要弄
12、破了纸张。（3）记住色彩的搭配，用好看的颜色搭配在一起。4.展示幼儿作品，引导幼儿分享、交流经验。（1）教师示范评价幼儿作品。师：“看看，小朋友给汽车穿的衣服多鲜艳啊，每一件衣服的颜色都搭配的很好。我最喜欢小朋友的车，因为她的纸撕的很小块，而且贴的很好。”（2）引导幼儿来交流、评价。师：“请小朋友来说说你最喜欢哪一辆车？为什么喜欢它吧？”5.教师与幼儿共同创设主题墙。师：“我们今天都学到了一个很好的本领，给汽车穿上好看的衣服，等明天老师帮助小朋友一起把你们装饰的美丽的汽车贴在这一面墙上，让我们的教师变得更漂亮吧。”观察分析与调整：幼儿的作品中都体现了车身、车轮的基本外形特征，有部分能力比较强的
13、幼儿粘贴了了车灯，但及少数的幼儿会在小车上随意涂鸦上几个小符号当作是给小车上车牌或画上标志，在询问后，他们会说“这是我爸爸开的*车，可是我不懂得画它的标志”。因此，我想有必要组织一个让孩子画一画汽车标志的活动。活动四：开火车活动目标：1、根据已有经验尝试运用一一间隔的规律构建火车。2、积极参与活动，并能比较事物之间大小、形状、颜色等的差异。3、乐于参与数学活动。活动准备：1、火车头胸饰一份，幼儿操作材料若干份，磁带一盒（开火车音乐）。2、环境创设：按规律排的椅子，按规律排的花片等。活动指导：一、游戏“开火车”。1、开火车入场“今天我们一起来玩个开火车的游戏，我做火车头，你们做车厢，好吗？”听音乐游戏一遍。2、师引导幼儿观察：（1）“到站了，车站的叔叔阿姨为你们准备了休息的椅子呢，看这个椅子是怎样排的呀？”（2）请小朋友看着椅子上的标记坐下来。（3）火车又要开了，现在的火车和刚才的火车不一样了，现在的车厢是怎样排的？教师小结：对，我们现
