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1、景泰县二中足球运动现状调查分析摘 要以景泰二中学生为研究对象，采用运文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法四种研究方法，通过对景泰二中学生对足球的认知动身，从体育课足球教育、课外参与和学校足球队组织三个方面分析学生直接参与学校足球的现状。此外，还对学校足球的开展进行了调查研究，总结了景泰二中学校足球开展的优势和存在的问题，为我国足球改革办法的施行提供了详细的数据参阅。 关键词：景泰县二中；足球运动；现状调查ABSTRACTBy using the methods of literature, questionnaire, interview and mathematical statist
2、ics, this paper analyzes the current situation of students direct participation in school football from three aspects: football education in physical education, extracurricular participation and school football team organization. In addition, the author also makes an investigation and Research on th
3、e development of school football, summarizes the advantages and problems of the development of school football in Jingtai No.1 middle school, and provides a detailed data reference for the implementation of Chinas football reform methods.Key words: Jingtai County; football; survey status目 录1 前言12 研究
4、对象与方法22.1 研究对象22.2 研究方法22.2.1 文献资料法22.2.2 问卷调查法22.2.3 数理统计法32.2.4 逻辑分析法33 结果与分析33.1 现状调查33.2 情况分析43.2.1 景泰县二中学足球教材使用情况43.2.2 景泰县二中学足球教学内容情况53.3.3 景泰县二中学硬件设施63.2.4 景泰县二中学学生自发参与足球运动的情况63.2.5 景泰县二中学领导对校园足球的态度74 结论与建议74.1 结论74.2 建议7附录一9参考文献12致谢131 前言足球的发展历史悠久，在西方发达国家流行较早，而我国正式开始将足球纳入运动项目的时间较晚，这导致我国的足球运动
5、在发展速度、团队组建以及球队力量等与先行者存在很大的差距。所以，对足球研究较深的专业人士提出我国应该尽早对足球运动的组建进行改革，才能缩短我国与强国足球的差距。且足球运动的对象常以青年为主，基于这样的背景下，本文的研究对我国足球发展有重要的理论及实践指导意义。因为回归自然、回归校园是足球打开的必然趋势。推行和广泛校园足球，要遵照足球的打开规则，青少年身心打开的规则和当地的实际情况，兢兢业业，量体裁衣，对症下药，不保存，不急躁，足球理论与实践结合，只有这样才能推动校园足球的快速发展，提高青少年的足球技能。培育优秀的足球运动员是发展足球的必经之路，如何培育优秀运动员成了足球发展过程中一个非常重要的
6、问题。但是该问题有相应的解决办法，那便是将足球回归到校园。校园是青春、活力、力量的代表，足球回归能激起暗藏在校园里的足球健将。因此，可以通过构建以校园为足球发展核心的系统，完善足球运动理论机制和理论与实践结合，可以培育优秀足球运动员。其次，组织足球比赛，建立从小学到大学的联盟比赛，通过竞争的方式让喜爱足球的青年不断进步。 “校园足球”的根底是培育青少年对足球的稠密喜爱和喜爱，增强他们的体质，描绘他们的意志品质，培育他们的终身体育知道，然后激起青少年参加足球的热情，使他们在享受足球趣味的一起，抵达强身健体、训练意志品质、描绘健全人格的作用，一起， 他们可以培育自己的足球专长。我们应该培育坚韧不拔
7、的斗争精力，以抵达团结合作的意图。 因此，开发和推行“校园足球”可以多方面的增强学生体质、增加校园体育项目以及提升校园和国家足球后备军力量等都具有重大意义。心思学以为，所谓喜爱是人们对某事或活动做出生动反响的一种心思倾向，是在知道和实践某事或活动的过程中发作的一种生动向上的心境。在这种心境的唆使下，行为地主将注意力会集在某件事或活动上，并从内心和行为活动上生动参加其间。在中学生体育学习中，体育喜爱是指学生对体育持生动心情，对体育坚持生动心情，注重体育活动，在体育课中表现出生动、自觉、自动的学习心情。在学生对体育感喜爱的一起，他们会生动参加体育运动，然后抵达训练身体的意图。中学生的体育学习首要要
8、以喜爱为根底，喜爱是喜爱引起的心思需求，是体育训练的动力。在对景泰县第二中学体育喜爱现状调查研讨的根底上，针对其时影响中学生体育喜爱的原因，提出了一些解决办法，为进步中学体育教育质量，改善校园体育教育现状，更好地培育中学生的体育喜爱，然后抵达强身健体的意图，也为体育教师供应了一些参看。足球一贯受到全世界人民的注重，我国也不破例。目前，我国足球的打开不容乐观，但打开远景杰出。针对目前我国足球打开落后的现状，国家加快了具有校园足球特征的校园建设，大力广泛足球，增强体质，培育学生终身体育知道。一起，它还能为未来的足球比赛供应优异的人才，为足球运动添加砖和瓦2 研究对象与方法2.1 研究对象本文以景泰
9、二中学生为研讨目标，经过抽签的方法抽取了该中学一至三年级的300多名学生，从中抽取100名学生对足球运动的现状和内容进行了问卷查询。在100名学生中，50名男生和50名女生对学生的年龄、身体素质和学习条件没有特殊要求，6名体育教师参加了查询。2.2 研究方法2.2.1 文献资料法利用学校图书馆、数据库等资源，翻阅书籍、期刊、学术论文等收集关于学校足球和后备人才培养的相关书籍、资料，整理归纳足球近年在校园的发展现状，并以此为研究本文选题的依据。此次利用文献资料法，整理出265篇相关论文，其中有74篇博士论文。2.2.2 问卷调查法根据研究内容制定关于调查景泰二中足球的问卷，分发给在校学生填写并收
10、集问卷，以此为本文研究的数据来源。（1）问卷的制定依据评论的内容和目的，依照体育评论法的基本要求进行问卷规划，阅览大量相关优异博士论文和社会查询评论法书本，了解“景泰二中学校足球打开现状”。依据专家的意见和观点，对问卷初稿进行了修改和完善，终究确定了正式问卷。 (2) 问卷发放与回收问卷被分发并当面回收。因为查询样本数量较多，为了保证问卷发放和回收的有效性，我托付专人打开问卷发放和回收工作，向客户说明了本次研讨的重要性，并指定专人在填写问卷时给予指导。详细分配和回收见表1。表1 问卷发放及回收情况统计表（份，%）问卷类型发放数量回收数量回收率有效问卷有效率学生问卷1009898.09697.9
11、体育教师问卷66100583.33表2-1 学生调查问卷的有效性检验统计非常符合研究要求基本符合研究要求符合研究要求不符合研究要求内容效度12130结构效度113102.2.3 数理统计法采用体育统计学、数学方法及Excel软件进行数据的分析、整理，运用图表形式反映调查结果。2.2.4 逻辑分析法采用比较法、归纳法、分析法、综合法等逻辑分析方法，进行资料分析与研究。3 结果与分析3.1 现状调查表3-1 景泰县二中学足球学生对于体育运动的喜爱情况统计（n=96）喜爱程度小计比例(%)非常喜欢3637.24比较喜欢3334.48般2526.21不喜欢22.07非常不喜欢00合计96100如表3-
12、1学生热爱体育的统计数据所示，景泰县第二中学非常喜爱体育、更喜爱体育的学生比例分别为37.24%和34.48%，喜爱体育的学生比例一般为26.21%，不喜爱体育的学生比例为2.07%，非常喜爱体育、更喜爱体育、更喜爱体育的学生比例一般为97.93%，不，有些学生不太喜爱体育，这说明学生对体育的喜爱程度很高 表3-2 景泰县二中学学生对于足球运动的喜爱情况统计（n=96） 喜爱程度小计比例(%)非常喜欢1414.48比较喜欢2626.9般4748.28不喜欢77.59非常不喜欢22.76合计96100通过表3-2发现，景泰二中学生整体对足球的喜爱程度偏低。其十分喜欢足球的学生所占比例为14.48
13、%，更喜欢足球的学生占比例为26.9%。不喜欢和非常不喜欢足球的人数占总数的7.59%和2.76%。根据表3-1和表3-2的核算，学生参加体育运动的热心较高，但挑选参加足球运动的学生相对较少。因此，足球的爱好和爱好需求进一步加强和培养。3.2 情况分析3.2.1 景泰县二中学足球教材使用情况自2015年国家出台大力发展校园足球的方针文件以来，甘肃省根据青少年身心发展规律和足球技术构成规律，完善了足球操练的准则、内容和方法。长期以来，甘肃省青少年足球教育操练方案一直在拟定和实施，并供给了一系列的操练战略。在项目推行中，应加强对青少年校园足球操练技术、运动恢复和心理教导的理论研究。以下是从教师教育
14、的角度对教科书运用的质疑。图3-3 景泰县二中学足球教材使用情况统计表（N=6）使用情况完全使用经常使用偶尔使用仅做参考完全不使用人数（人）02310占比（%）033.45016.60如表3-3所示，没有教师选择将教育纲要完全用于足球教育，也没有教师不运用教育纲要的状况。只需33.4%的教师常常运用它。更多的教师偶尔运用或仅运用教育纲要和辅佐书籍作为参阅。这说明景泰县足球教师对教材的运用状况较差，大多数人更愿意选择自己的教育办法。在这种状况下或许会有一些经验主义，但它也能反映足球教师的热心。他们更愿意根据实际状况选择自己的教育办法，而不是机械地照搬教材。通过与一些教师的交流，本文了解到，教师们
15、反映每周一次的足球课有一定的不连续性。许多足球初学者很简单对上周的学习内容感到不熟悉，所以他们不得不温习。此外，在构成和热身运动后，教育内容的剩余时间是有限的。根据教育纲要，许多学生会学习学生跟不上教育的脚步。3.2.2 景泰县二中学足球教学内容情况图3-4 景泰县二中学足球教学内容统计表（N=6）基础技术足球战术教学游戏教学比赛 其他人数（人）12111如表3-4所示，在五个教育内容部分中，基本技能包含:垫、传接、运球、停球、投篮等。；战术包含:个人战术、部分战术、整体攻防战术、定位战术等。；其他教育内容包含:足球常识、了解球类操练、热身操练和守门员技能等。总体来看，基础技能的比重最大，其他教育内容的比重最小，其他三个部分基本上分布均匀。从每一位足球教师和教练的视点来看，除了非常重视教授学生足球基本技能外，他们对教育内容的选择也有很大的不同:有些教师不选择教授足球战术或许只占很小的比例。这部分教师
