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1、小学六年级语文上册期末试卷分析三店街宋寨小学 胡菊娥一、 试卷分析纵观整份期末试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。学生基础知识还算扎实，积累运用掌握较牢，但阅读习惯的养成和独立阅读能力稍欠功夫。下面就本年级情况做具体分析：二、试题分析第一题，拼拼写写。这是较简单的题目,但仍有少部分学生出现个别错误。可能我在复习的时候,后进生没有重视起来，这不得不让我重新审视自己的教学,应该做的再细些!第二题，精挑细选。第1小题选择读音有错误的、第2小题选择书写有错误的、第3小题按原文填空、第4小题一字多义、第
2、5小题没有按顺序排列的。总体上学生做的不是太好，小部分学生都出现了不同程度的错误，特别是“面颊”“ 炽热”的读音，弄不清读音，尽管这些字的读音在考前我强调过，眼高手低的毛病学生们是不好改掉的。第三题，仔细斟酌。判断说法对与错（正确的标上“”、错误的标上“”），由于学生的理解能力不强，导致失分过多，只有少部分学生填写的全对。第四题，感悟语言，多种形式来实践。学生虽然能正确理解词义，但学生对词语的使用范围掌握不够，致使部分学生在第一小题出现错误，对于第2、3、4小题学生掌握较好，因此，在以后的教学中，我会在这方面多下功夫的。第五题，非连续性文本阅读，平时教学中我比较重视，所以这次几乎无人全部失分，
3、都能同程度地表达宣传单上传递的信息。第七题，根据课文填空，由于学生多对课文能很好的理解，少有人失分。第六题，课外短文阅读，大体失分相对教少，主要失分在第2小题：回答下面的问题中的第小题，部分学生回答不够贴切，说明学生理解能力不强，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好！反映出平时对学生阅读习惯的培养欠功夫。第七题，习作主要考查学生的观察力和语言表达能力。以“我发现 ”为题目，贴合学生实际，学生有话可说，应该会有好的分数。但有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上存在错误，虽然批改老师没有扣分，但我心中有数。同时，部分学生对发现的经历或体验的过程没有写具体，感情不够真挚。这与语文课程标准的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。2014年1月18日
