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1、初中数学怎么才能学好干货|初中数学：避免这些低级错误，让你少丢20 历年中考、期中期末考，总有同学因为粗心大意白白丢分，该拿的分没有拿到，考后悔恨不已xx整理了考生在多年中考、期中期末考中最轻易丢分的地方，大家一定要注意，有则改之，无则加勉！1、书写不规范，誊录错误刚开始接触有理数计算，有的同学往往将-1+(-5)写成-1+-5，-x写成-1x，这些基础的书写规范要注意。比如，下面是某同学答题过程，你们有没有中枪呢？甚至有同学常犯“抄错”的毛病，上行到下行、卷子到答题卡抄错，这些全部属于我们熟悉的“低级”错误。提议：做题时，要细心；眼盯住，手别慌（一定要认真）！2、跳步，不愿意多写步骤有些同学
2、计算时，喜爱跳跃思维，不按“套路”解题，往往造成结果错误。做题时，一定要按步骤去计算，不能急于求成，要循序渐进，在确保正确率的前提下、熟练以后，才能够省略部分非关键的步骤。提议：做题时，按步骤，不着急，不跳步！3、运算次序犯错，法则不熟悉下面这位同学，没有根据运算法则的次序进行计算，造成了失分。运算次序：括号优先，先乘方，再乘除，最终加减。加减法为一级运算，乘除为二级运算，乘方、开方为三级运算；同级运算从左到右，不一样级运算，应该先三级运算，然后二级运算，最终一级运算；假如有括号，先算括号里的，先算小括号，再算中括号，最终大括号。以上运算次序能够简记为：“从小（括号）到大（括号），从高（级）到
3、低（级），（同级）从左到右”。提议：切记口诀多练习，认真计算没问题！4、去括号，注意系数及符号改变对于计算题，老师发觉同学们去括号时，最轻易犯错！同学们去括号时，一定要注意括号前面的系数和符号。去括号时，当括号前面有“-”，括号内的符号要发生改变；当括号前面有系数时，括号内的每一项全部要和其相乘。比如，同学们在去括号时，常常会出现将5-(4-3)去括号变成5-4-3，将5(x+6)去括号变成5x+6。这类问题很常见，不知道你是否中招了呢？提议：去括号要两看，一看系数，二看符号！5、去分母时，漏乘无分母项解方程和不等式时，常常包括到去分母，等号两边同时乘以分母的最小公倍数时，同学们一定要注意不要
4、漏乘！大家常常犯的错误是忘记漏乘常数项。比如下面这种情况：提议：去分母，要遍乘，常数项，不遗漏！6、去分母，要注意分子中隐藏的括号解方程去分母时，一定要注意，当分子有几项相加（减）时，去掉分母后，分子是一个整体，记得这个整体有一个“隐形”的括号呦！上面这位同学，去分母时没有注意隐藏的括号，造成了最终止果的错误。提议：去分母，先找最小公倍数，再添隐形的括号！7、移项时注意符号改变一元一次方程、二元一次方程组及不等式解题时，除了去分母常见错误以外，移项时符号的改变也是同学们常常出现错误的地方！同学们一定要搞清楚，将一项移到(不)等号另一边时(利用的是等式性质，相当于等式两边同加或同减)，符号要发生
5、改变。一定要注意呦！比如，12x和-x-12是等价的；3x-1=x-4移项整理3x-x=-4+1；上面这位同学，移项时就忘记了变号。提议：移项有学问，符号要改变！8、符号判定中“奇负偶正”问题计算时，我们要先定符号，再定（绝对）值。符号的判定我们要借助“奇负偶正”法则进行判定。下面我们来总结下学过的“奇负偶正”：去符号问题。比如-(-2)=2；-(-2)=-2。当-的个数为奇数时，最终止果只保留一个-；当-的个数为偶数时，最终止果只保留一个+(正号能够省略)。有理数乘(除)法运算时符号判定。比如(-2)(-3)=6；(-2)(-3)(-4)=-24。当负因数的个数为奇数时，结果为负；当负因数的
6、个数为偶数时，结果为正。乘方运算时，符号的判定。掌握了“奇负偶正”的符号判定方法后，更关键的是要正确地找到底数。记住，当负数和分数做底数时，底数必需加括号。比如上面这位同学，将-42算成了16，她将底数看成了-4，而实际上的底数是4（假如底数是-4，那么写法应该是(-4)2）。提议：移符号化简找底数，奇负偶正再跟上！9、不等号的方向问题依据不等式的性质，不等式两边同乘除一个正数，不等号方向不变；不等式两边同乘除一个负数，不等号方向发生改变；不等式两边同乘0，不等式变等式。提议：不等号很特殊，变向全部是因为负！10、二元一次方程组常见错误在解二元一次方程组时，系数简单时（比如系数为1）能够选择代入消元法，不过一定要代入非变形方程去消元；当未知数的系数相等能够利用减法去消元，当未知数的系数互为相反数，能够利用加法去消元。不论选择哪种方法，求解二元一次方程关键全部在于“消元”，同时要注意符号、系数等问题。提议：下面是同学们做题时，错误率比较高的地方，来看看你有木有犯一样的错误：（1）加减消元时，系数加减犯错。（2）代入消元时，代入原变形方程，求解不出未知数。ENDxx：骁骁标签：习惯养成；数学技巧更多内容请关注微信公众号平台：中考数学ID：zksx100
