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1、幼儿发展水平观察评估指标体系 一 、 体质与卫生习惯项目条目序号 条 目 内 容形态1 身高（厘米） 2 体重（公斤）3 胸围（厘米）机能4 安静心率（次/10秒）5 呼吸差（厘米）运动能力6 20米跑（秒）7 立定跳远（厘米）8 投掷（米）9 单足立（秒）注：形态机能运动能力三个项目需要进行测查，具体测查方法见下文“操作细则”部分。项目条目序号条目内容 等 级 标 准适应10气候2天气炎热明显减少食欲4天气炎热不明显减少食欲6天气炎热，食欲不减11气温2气温变化容易感冒4气温变化时有时要感冒6气温变化时不容易感冒12速度2乘坐公共汽车时会头晕呕吐4乘坐公共汽车或旋转运动器会头晕呕吐6乘坐公共
2、汽车或旋转运动器不会头晕呕吐13活动量2外出活动后，疲劳恢复不快，饭量明显减少4外出活动后，疲劳恢复尚快，饭量减少不明显6外出活动后，疲劳恢复很快，饭量不减14抵抗力2经常患呼吸道疾病，如感冒、扁桃体炎等（每月有一次或一次以上）4偶然患呼吸道疾病（一季度发生一次）6不易患呼吸道疾病（半年中从未发现）项目条目序号条目内容等 级 标 准动作15走2上体正直走4 上体正直，上下肢协调地走6 轻松自然有精神地走16跑2 两臂屈肘在体侧自然地跑4 上下肢协调轻松地跑6 上体稍前倾，上下肢较协调灵活地跑，追捉游戏时躲闪灵活17跳2 自然跳起，轻轻落地4 屈膝、前脚掌蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡6 高处往下
3、跳，前脚掌落地，跑跳落地轻松平稳18钻爬2 两手两膝着地向前爬行4 手脚着地屈膝爬6 手脚协调灵敏地钻爬19操2 会模仿教师做操4 会听口令上下肢协调有力做操6 会按口令有节奏协调有力做操卫生习惯20个人卫生2 在老师提醒下饭前便后、手脏时洗手，会用毛巾擦手4 会正确使用手帕，会正确洗手，保持衣着整洁6 看书画图有正确姿势，注意用眼卫生21饮食卫生2 安静愉快进餐，不吃汤泡饭4 不挑食，吃完自己一份饭菜6 细嚼慢咽，不吃不洁食物二 、 智 能 与 知 识 项目条目序号条目内容等 级 标 准观察力22颜色视觉2能区别三种原色（红、黄、蓝）4能区别三种以上混合色（如绿、棕、紫）6能区别某种颜色三种
4、不同深浅*23听觉2能辨别声音发出的方向4能区别敲击不同质的物体发出的声音（如玻璃杯、木块、铁块）*6能区别幼儿园常用乐器的不同音色（如三角铃、小铃、小鼓）24触摸觉*2能通过触摸分辨物品的长短（大小）4能通过触摸分辨物品的软硬6能通过触摸分辨物品的光滑或粗糙25观察方法与目的性2在老师的引导下，会根据要求观察，并发现物体的某一特征4能按要求较有顺序地观察6经暗示提醒，会较有目的地主动观察，并能发现物体的特征l （1）区别颜色，并不要求幼儿说出颜色名称，只要求幼儿拿出与教师出示的相同颜色。（2）敲击物体发出的声音，应选择不同质的物体，如：木头、玻璃、铁。然后要先敲给幼儿看，再让幼儿转过身去，凭
5、听觉区别。（3）触摸觉是指让幼儿根据教师的指令，在口袋或布的遮盖下摸出物品。项目条目序号条目内容 等 级 标 准注意力26听讲时注意的稳定性2在教师的生动语言和教具吸引下才能注意听讲4基本上能注意听讲，虽有分散，但尚能主动继续听讲6在不借助于教具或实物的情况下，能围绕教师或同伴的讲解内容注意听讲27操作时注意的稳定性2对感兴趣的活动，在较短的时间内能集中注意力4操作中有时注意力分散，但能主动继续把注意力集中到操作活动中去6基本上能自始至终集中与操作活动记忆力28识记的正确性2经一次教学活动，基本能记住四句以内儿歌一首4经一次教学活动，基本能记住八句以内儿歌一首6经一次教学活动，基本能记住简单故
6、事的大致内容29记忆的广度2让幼儿观察熟悉的排列整齐的10-12件物品，一分钟后，能回忆4件以上物品4让幼儿观察随意堆放的同类10-12件物品，一分钟后，能回忆6件以上物品6让幼儿观察随意堆放的不同类10-15件物品，一分钟后，能回忆8件以上物品想象力30游戏中的想象力表现2会根据玩具想象扮演角色，游戏中以物代物*4会逼真地扮演角色，游戏中以动作代物*6想象丰富，会发展游戏的情节，并能创造或制作游戏过程中所需要的物品l （1）以物代物指以一种顺手可拿到的外形相仿的物品来代替游戏中所需要的物品。如：拿一根长圆棒代替话筒，拿一块积木代替肥皂等。（2）以动作代物指以一种动作代替某一样物品。如：双手做
7、握方向盘的动作，来代替方向盘，嘴里发出“滴滴叭叭”的喇叭声开车。项目条目序号条目内容 等 级 标 准想象力31绘画时想象力的表现2绘画时，能通过想象讲述自己随意画出的某个物体的名称4绘画时，能画出几个物体间有联系的画面6能根据主题进行想象，画面内容丰富32语言表达时想象力的表现2能根据教师的讲述，想象出相应的形象（有面部表情）4会根据物体特征或功用及动物的外形、特征、习性、叫声猜出谜语6能根据故事的前半部分，较有逻辑地想象出后半部分的情节编出结尾思维力33比较2能比较出同一类物体明显的差别（如：大小、颜色、形状）4能一一对应，比较出同类物体的主要差别（如：小鸡的嘴与小鸭的嘴作比较等）6能比较出
8、同类物体材料或功用的差异，找出共同点34分类2能根据颜色，形状或大小，找出完全相同的物体4能根据物品颜色、形状、大小分类6能根据物体的二种或二种以上特征进行分类35概括2看图片或听故事后，只能以角色、动作取名4看图片或听故事后，按图片或故事情节取名6能概括故事与图片的中心内容，比较合适地取名口语表达能力36语音2发音基本清楚，能正确发好韵母，愿意学讲普通话4发音清楚，能正确发好声母，在日常生活中经常用普通话进行交谈6口齿清楚，能正确发好四声，在日常生活中习惯用普通话进行交谈37词汇2能正确运用一些常用简单的动词4能正确运用一些常用量词（如只、个、件、条等）6能用一些形容词描绘物体的外行特征及人
9、物的表情38语句与表达2能用简短的语句表达自己的请求和愿望4能经常使用完整句表达自己的请求和愿望6能用完整的语句，较有顺序地讲述事件发展的经过社会知识39环境2能正确称呼老师、保育员；讲出自己班级、幼儿园的名称4能说出父母的姓名；认识园内环境，讲出园内各场所的名称6能说出家庭的地址；认识幼儿园家庭周围主要的公共设施（如医院、邮局、商店）40物品2知道常接触到的玩具、运动器具、餐具、用具等物的名称4知道制作常用物品材料的名称（如塑料、搪瓷、玻璃、铁、木、纸等）6知道常用物品的用途及正确使用的常识41交通2知道常见的二、三种交通工具的名称4知道常见的交通工具的名称、明显特征及用途6能把常见的交通工
10、具按行驶区域不同（海陆空）分类，说出其不同点；知道简单的交通规则项目条目序号条目内容 等 级 标 准 自然知识42季节2能知道夏季或冬季的最明显特征（热、冷）4知道四季名称和明显季节特征6知道四季的轮换顺序和季节特征43动物2能说出一、二种常见动物的名称和主要习性（吃什么，怎么叫）4能说出数种常见动物的名称及明显的外行特征6能把常见动物按家禽、家畜、野兽分类44植物2能说出常吃的蔬菜、水果名称各一、二种4认识常见的蔬菜、水果各二、三种；区分花、草、树6能把常见的水果、蔬菜分类；认识周围常见的花、草、树，说出其名称数知识45数2能正确手口一致点4以内的数，并能说出总数4能正确点10以内的数，能按
11、数取物，按物取数6能正确目测10以内的数群，正确进行10以内的加减运算46形2认识圆形、方形、三角形4辨认常见的几何图形6能对已认识的几何图形进行拼拆47量2能在两个不同大小的物体中跳出大的4能从三个以上不同长短的物体中挑出最长的、最短的6能按物体的粗细、高矮排三个以上的序（插入）*艺术知识48美工2会用简单的工具材料进行涂染、撕、搓、团等活动4会用捏、压坑、画线、涂画等方法构成物体的主要特征6掌握简单的美工技能，用常用的工具材料反映自己的感受l “插入”是指在排序过程中，不是将三个或三个以上的物体同时出示，而是逐次出示，如先出示两个，再出中间一个，然后让幼儿按要求排序项目条目序号条目内容 等 级 标 准艺术知识49
