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1、语文二年级下册期末复习计划一、 指导思想以课程标准要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.二、复习目标1.复习巩固汉语拼音，能快速用音序查字法查字典。2.巩固所学的386个生字，能读准字音，认清字形了解字义，能正确掌握有这些字组成的词语，会写281个。3.学过的词语懂得意思，大部分能口头运用能用部分词语书面造句。4.理解课文内容，会背诵部分课文。5.能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话，
2、学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领，能用几句连贯的话写下来。6.学习使用逗号，句号，问好和感叹号。三、复习重点1.复习字词，掌握汉字的结构，笔顺，部首，形近比较区别。2.汉语拼音，字母表，部首查字法。3.用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。4.背诵部分课文，能按课文内容填空。5.复习转述，劝阻。五、复习方法、措施：分组，分项复习，归类复习、复习中要抓住重难点。复习中做好思想教育工作，教育学生端正学习态度，认真复习。复习中教学方法要新颖，设计好各种类型练习题复习中做好补差工作，不歧视差生，练习题的设计和选择生字，看拼音写词语，部首归类，音，形近字的区别。词：组词，扩词，词语搭配近，反义
3、词，填合适的词。句子：造句，填空，补充句子。口语交际：写话、转述、劝阻六、复习小策略： 1、是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差；课外主要采用优优组合，相互竞争激励。 2、是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。 3、是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强她们的自信心。七、复习形式: 分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。1单元复习：第1单元 2课时 第2单元 2课时 第3单元 2课时
4、 第4单元 2课时 第5单元 2课时 第6单元 2课时第7单元 2课时 第8单元 2课时2专项复习 5课时七、复习时间 6月10日6月26日第一单元复习时间：6月10日一、本单元的生字可根据课文设计的图形帮助识字：识字1在了解我国传统节气的基础上识字，做到读准字音，认清字形，了解词义。识字2在观察祖国秀美山水的基础上随图识字。识字3在随图识字的基础上初步了解汉字的构造。识字4是按形声字一边表音，一边表义，按部首家一部分组成新字的方法学习生字。二、复习内容（一）基础知识1、生字表2、本单元词语积累：识字1春节饺子 拜年 清明 扫墓 踏青 端午 粽子 龙舟 中秋 团圆 月饼识字2碧水秀峰 倒影 对
5、歌 榕树 壮乡 象鼻 骆驼 笔架 竹筏 鸬鹚 画廊识字3松柏杨柳 桌椅 秧苗 稻谷 庄稼 竹篮 箩筐 筷子 茶叶 菠萝 兰花识字4晴空温暖 晾晒 眼睛 瞄准 眺望 寒冷 冻结 冰雪 东海 黄河 长江3、形近字：饺-校 晴-轻 年-午 杨-场 蓝-篮 柳-迎 伯-柏 庄-压 暖-缓准-难 冻-练 眼-很 晒-洒4、近义词 团圆团聚 对歌唱歌 温暖暖和 眺望瞭望5、 反义词 团圆分离 寒冷温暖（二）课文识字1（1）读课文背诵（2） 词串主要讲了哪方面的内容？（介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。）（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？2、你会用这一课学过的词语填空吗？（1）清明节
6、，人们到郊外去（ 踏青）、（ 扫墓）。（2）（端午）节，人们吃粽子，赛（ 龙舟 ）。（3）中秋节，人们合家（团圆），一块儿吃（月饼）观赏月亮。识字2（1）读课文背诵（2）词串主要讲了哪方面的内容？（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？识字3（1） 读课文背诵（2） 本课用图表的形式按实物图、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “木、禾”、“竹字头”、“草字头”发展演变的过程。我们通过偏旁可帮助我们辨析形近字。（3）你能用本课的一组词语来说一句话吗？识字4（1）读课文背诵（2） 每组词语含义分别与什么有关系？第二课时一、提示各课重点： 识字1：（拜、墓、端）用一排词串说话 识字2：（峰、鼻）用一排词
7、串说话 识字3：（柳、篮）知道两组形近偏旁“木字旁、禾字旁”“竹字头、草字头”各自表示的意思。 识字4：（瞄）知道两组形近偏旁“日字旁、目字旁”“两点水、三点水”各自表示的意思。二、复习部首查字法1查字典。生字 应查的部首 总的笔画数 读音 组词摸 删 躺 邪 2结合句子说说带点字的意思。 （1）几个人的技术水平，他都摸了底。 （2）文章太长，发表时作了一些删节。 （3）一棵大树横躺在路上。 （4）这里的天气也真是邪门，一会儿冷，一会儿热。三、课堂练习 1看拼音写词语。bi nin t b jio zi yng li so m b shu（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）tunyun lut
8、uo doyng tiowng sngbi dngji（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2比比再组词。蓝（ ）箩（）圆（ ）扬（ ）晾（ ）篮（ ）萝（）园（ ）杨（ ）谅（ ） 3扩词“ 饼 影 篮 冻”五、课后作业 1背诵本单元的词语，默写生字 2写出带有下列部首的字。（越多越好） “木 禾 目 日 冫 氵亻” 第二单元复习时间：6月11日复习目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。2会给短语填上合适的词，积累词汇。3默写春雨和春晓，能用自己的话说出诗意。复习过程：第一课时一、 积累和运用1、古诗两首（1）背诵古诗（2）古诗描写的是什么时候的景色？什么情景？（3
9、）表达了作者怎样的思想感情？（4）默写古诗两首2、蚕姑娘（1）课文讲了什么的事？（2）蚕的生长过程是怎样的？（3）学了本课你知道了什么道理？3、月亮湾（1）课文的主要介绍了什么？（2）学会欣赏月亮湾的美丽景色。（3）有感情地朗读课文 体会感情。 4、快乐的节日（1）感受生活的美好。（2）理解“有了-就-”一句，激发学生的自豪感和责任感。（3）本课中你学会了什么？4、习作训练（1）讲童话故事（2）收集描写春天的故事（3）写观察日记第二课时一、 提示各课重点 春雨和春晓：（随、晓）用自己的话说出诗意。 蚕姑娘：（换、盖）（背诵课文） 月亮湾：（绕、朝、缓）（背诵课文） 快乐的节日：（健、康、勇、敢
10、）（背诵课文）二、填词训练 一（ ）村子 一（ ）小河 一（ ）小桥 一（ ）鱼儿 一（ ）朝霞 一（ ）稻田 一（）桃花 一（ ）茶树 （ ）的房子 （ ）的茧子 （ ）的姑娘 （ ）的山 （ ）的衣裳 （ ）的桑叶 （ ）地流 （ ）地游 （ ）地采三、课堂练习 1看拼音写词。chn xio shumin gn su jin kng zh h x wng（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）do yng hun shang xin yn cng c z gu（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 2照样子写词语。 暖洋洋 笑 气 亮 又黑又小 3把词语搭配起来。 幸福地 飞翔 勇敢地 抚摸 欢快
11、地 流淌 轻柔地 成长 4默写古诗春晓春雨并和相对的意思连起来。四、课后作业 背诵相关课文，默写生字第三单元复习时间：6月12日复习目标：1理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进行检查。2复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。进一步巩固对偏旁部首的认识。3区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。复习过程：第一课时1、雨后（1）背诵诗歌雨后（2）雨后描写的是什么时候的景色？什么情景？（3）表达了作者怎样的思想感情？（4）要是你也在孩子中你会做什么？（5）从诗歌中你体会到什么？（6）默写雨后. 2、谁的本领
12、大（1）课文讲了谁和谁的什么故事？（2）当太阳赢了时，他会想什么？说什么？（3） 当太阳又提出比赛时，他又会怎样想，怎样说？风会怎样想怎样说？（4）阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说？（5）当风赢了时，太阳会怎样说？（6）学了本课你知道了什么道理？（7） 用“觉得”造句3、蜗牛的奖杯（1）课文的主要内容是什么？（2）要是你得了冠军你会怎样做？蜗牛的心情怎样？它会怎样说？（3）唯恐与生怕可以调换吗？为什么？（4）你想对没有翅膀的蜗牛说些什么？（5）学习了本课你知道了什么道理？4狐假虎威（1）题目是什么意思？（2）老虎一愣它在想什么？（3）老虎松开了爪子，它会怎样想？狐狸又会怎样想呢？（4）狐狸神气活现，摇头摆尾在想什么？老虎半信半疑，东张西望在想什么？ （5）当老虎看到小动物的表现它会怎样想？（6）当老虎知道了真相它会怎样想怎样做？（7）续编故事老虎与狐狸再次相遇（8）学习了本课你知道了什么道理？4、习作训练（1）学会劝阻（2）老虎与狐狸再次相遇（3）写出你在雨后玩耍的情景第二课时 一、朗读课文，提示每课中易错的生字。 第5课 雨后（射、短、劲）背诵课文 第6课 谁的本领大 （碰、脱）风和太阳进行了几次比赛？从中你明白了什么？ 第7课
