《七年级数学下册第6章实数6.2实数实数的概念与应用作业设计新版沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学下册第6章实数6.2实数实数的概念与应用作业设计新版沪科版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级数学下册第6章实数6.2实数实数的概念与应用作业设计新版沪科版6.2实数的概念与应用题型讲练【例1】把下列各数填入相应的集合：21、3、3.14、9、6-2、-2、0.7(1)有理数集合；(2)无理数集合；(3)正实数集合；(4)负实数集合变式训练1：1判断下列说法是否正确：(1)实数不是有理数就是无理数（）(2)无限小数都是无理数（）(3)无理数都是无限小数（）(4)带根号的数都是无理数（）【例2】判断下列运算结果是有理数还是无理数：(1)-43(2)+1(3)810()(4)5p(5)p2+3(6)3+-3变式训练2：1判断下列说法是否正确：(1)有理数加上有理数的结果一定是有理数（
2、）(2)无理数加上无理数的结果一定是无理数（）(3)有理数加上无理数的结果一定是无理数（）(4)有理数乘以有理数的结果可能是无理数（）(5)无理数乘以无理数的结果可能是有理数（）(6)无理数乘以有理数的结果一定是无理数（）【例3】求解下列各数的相反数、绝对值和倒数：(1)2(2)-9(3)2-1(4)-3-2七年级数学下册第6章实数6.2实数实数的概念与应用作业设计新版沪科版变式训练3：12-2的相反数是_；2-3的绝对值是_23的相反数是，倒数是，绝对值是【例4】画数轴并将下列各数表示的点标在数轴上的大致位置：A:2B:-3C:2+1D:10E:-F:38-2变式训练4：1已知A、B、C是某
3、一数轴上的三个点，其中点C是线段AB的中点，若已知点A和点C在数轴上对应的数分别是-3和1，请画出示意图并求点B在数轴上对应的数【5】比较下列各组数的大小：(1)-3和-2；(2)21和4.5；(3)2-1和1；(4)35和5；(5)13和21；(6)6-3和变式训练5：5-21已知a、b是两个连续整数，且a19b，求a+b的值2填空：大于-23且小于22的所有整数有【例6】计算下列各题：(2)(-2)2(1)64+3-64+2-2(2)3+2(3)(4)变式训练6：3-1-(38-24)61计算下列各题：-2(1)3-0.125(-4)2-196(7)3-p-p-41(2)(-22)+2-3
4、8课后练习1下列说法正确的是（）A正实数和负实数统称实数B正数、零和负数统称为有理数七年级数学下册第6章实数6.2实数实数的概念与应用作业设计新版沪科版C带根号的数和分数统称实数D无理数和有理数统称为实数2下列说法错误的是（）A实数都可以表示在数轴上B数轴上的点不全是有理数C实数与数轴上的点一一对应D2是近似值，无法在数轴上表示准确3如图，在数轴上表示实数15的点可能是（）AP点BQ点CM点DN点4估计76的大小应在（）A78之间B8.08.5之间C8.59.0之间D910之间5下列计算错误的是（）A3(-2)3=-2B(-3)2=3C-3(-2)3=-2D9=3638的平方根是_；12的立方
5、根是_72-2的相反数是_；2-3的绝对值是_8在数轴上与1的距离是2的点表示的实数为9大于-17的所有负整数是10比较大小：(1)-3_-32;(2)3526；(3)375.6；(4)2-11.2211计算下列各题：(2)2+3(1-5)(1-1)(1)49-169+327(1393(3)(4)(2-6)3.14-p-p26+3-27+2七年级数学下册第6章实数6.2实数实数的概念与应用作业设计新版沪科版12写出符合条件的数(1)小于20的所有正整数；(2)绝对值小于6的所有整数13已知a、b、c在数轴上如图所示：根据上图信息化简：a2-a+b+(c-a)2+b+c14已知两个连续整数a和b满足a10b，且m的一个平方根是-5，n是-64的立方根，求a+b-m+n的算术平方根15已知A=m-nn-m+3是nm3的算术平方根，B=m-2n+3m+2n是m2n的立方根，求BA的平方根文末学习倡导书：学习不是三天打鱼，两天晒网。即使你拥有一个良好的学习心态和准确的学习方法，如果只是一曝十寒，没有坚持不懈的精神，那也无法达到学习的顶峰。我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。
